孙中山还破了哪些陋习 除了孙中山破陋习还有哪些孙中山先生的故事

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\u5b59\u4e2d\u5c71\u7834\u7684\u964b\u4e60\u6709\uff1a
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孙中山破的陋习有：

一、废除了缠足这个陋习。

二、剪掉长辫子。

三、废除封建礼仪（即老爷等）。

四、不文明不合理的习俗。

五、女子不能上学。

六、不穿长衫马褂，创造中山装 。

孙中山破陋习原因：因为当时的人们已经习惯性的被封建王朝统治、奴役。

只有破除旧的陋习，才能接受新的思想，才能去完成国家崛起之路。

扩展资料：

孙中山破陋习：剪掉长辫子的过程

1911年辛亥革命爆发后，孙中山以中华民国的名义发布了“剪辫令”的告示。

在告示中有这样的语句，“今者清廷已覆，民国成功，凡我同胞，允宜涤旧染之污，作新国之民。……凡未去辫者，于令到之日限二十日，一律剪除净尽，有不尊者以违法论”告示一出，有不少人持着观望态度，于是各种奇葩的行为就出现了。

比如丈夫让妻子出门替自己办事、有人干脆把辫子盘在头顶用帽子遮挡等等。在满清看来，辫子是他们的标志，是他们无比看重的东西。“剪辫令”发布后，在紫禁城内引起了轩然大波，满清遗老群情激愤却有无可奈何。

从1912年开始，民国政府向清廷内务部多次来函，请紫禁城里的满清遗老响应号召，剪掉辫子。在这样的背景下，逊位皇帝溥仪发了一道谕旨，剪发自由。没想到，溥仪的这一举措引起了满清遗老的强烈不满，内务府甚至决定无论谁初入神武门必须查看有无辫子，无辫子者一律不准进出宫门。

紫禁城内第一个剪掉辫子的是逊帝溥仪。1922年5月的一天，溥仪让剃头太监给他剪掉辫子，随后让太监给他剃成短发。听说溥仪剪掉了辫子，太妃们纷纷前来查看，发现溥仪真的剪掉了辫子，她们都哭了起来，有的甚至哭晕过去。

参考资料来源：百度百科-孙中山

孙中山，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。

孙中山破缠足👍👍👍󾓭󾓭󾓭

、教学目标要求

、初读课文，全体学生都应该能够说出课文主要内容。

、通过多个故事的引领，思维拓展，能够真正地理解本课的重点、关键词语。“祖宗”、“废除”。

、较全面的获知“用布缠脚，用布缠小脚”的故事
孙中山，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。
二、教学重难点

、生字词的掌握

、对早已经不存在的缠小脚的理解。

三、教学过程

第一部分

初读课文，理解课文基本内容][教学时间：20分钟

（一）直接进入课文的初步学习

师：今天我们学习一篇新课文——《孙中山破陋习》[板书课题，引导学生读课题，重点指导“孙”字怎么写及“陋习”[lòu xí]一词的朗读。

（二）初读课文，清楚这篇课文写得是什么？

师：请同学们带着下面两个问题把课文读一遍。[同时点击课件，出示下面问题

第一遍阅读，根本课文内容看看能否知道

（1）“孙中山破陋习”的破是什么意思？“陋习”指得是什么？

（2）按照下面方式说说：我读懂了_____________，_______________我还不懂。[及时对学生已经获得的知识给予评价

学生阅读完回答][学生说“破”是废除的意思时，教学“废”这个字，半包围结构][板书“废除”[fèi chú

（三）分段试着朗读课文

师：课文需要熟练阅读，我们一起来练一练。

找三四位女生读，一段段读，一点点示范。确保将每一段的朗读难点解决掉。在朗读某段时，也可以引导学生简单说一说这段写得什么。目的是边读边思。][比如重点读第一自然段，边读边让学生说出这一段你读懂了什么

（四）学写生字。

师：这一课还有十个生字需要我们学会使用。

（1）读一读：（一起读）

ūn tiāo tònɡ ténɡ zuì zōnɡ jì ɡāi tǒnɡ fè

孙 挑 痛 疼 罪 宗 既 该 统 废

（2）描一描。师：描得时候，一是要描得好看，二是要清楚哪些字我早就会了，三是哪些字我还不会，描这一次，我就能够记住。

（3）写一写。把自己还不会写的字写在课本的空白处写一遍。

（4）听写。

（5）自己对照，修改自己的错误。

第二部分

借故事帮助孩子理解课文中的关键词][教学时间；17分钟

（一）“祖宗”一词的理解

师：[出示课文第四段：妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠（chán）小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被别人家笑话的。”

读这一段，你一定发现到“祖宗”这个词。[出示，并在黑板上补充加上“祖宗”

设计目的，这两个词是这篇课文的关键词。而这两个词的内涵是相当丰富的

（1）读准这两个词。

祖宗[zǔ zōnɡ

师：请同学们读这两个词，特别注意一下“宗”这个字的读音，是后鼻音。[生读

（2）讲述祖宗这个词最早的意思。

师：你们知道祖宗是什么意思吗？同学们一定会发现，这两个字有个共同的部分“示”，从中国最早的一部大字典《说文解字》来看，“示”是“人”的意思。看来祖宗肯定是“人”了。而这部大字典中又说“且”是“下地”的意思，“祖”就是“人下地”，而“宗”是“房屋中的人”。祖宗看来就是“埋在地下房屋中的人”。[这样学生就可以明白我们的祖宗是怎么创造出“祖宗”这个词的。

（3）妈妈说“这可是祖宗传下来的呀！”，这指得是什么？

板书：缠小脚

（二）你想知道，祖宗为什么要把缠小脚传下来呢？

请看一则千年流传的顺口溜：

小脚女人嫁秀才，又吃好的又自在，大脚女人嫁奴才，耕田种地没吃没穿不自在。

故事一：吴月娘的故事

隋朝隋炀帝杨广时期（公元605-618年）的一个故事，故事是这样的：[为什么要讲这个故事？目的是让学生了解最早用布缠脚，并不是缠小脚] [激情快速朗读]：

隋炀帝杨广是一个最不讲道理的皇帝。有一次，杨广想乘船从运河到南方去游玩，他要选一百个长得漂亮的年轻姑娘，穿上漂亮的衣服，来拉船。

运河边，吴老大的品貌出众、勤劳能干的16岁的女儿吴月娘，被选中。吴月娘的姐姐去年被抓，因为大骂杨广，被割去舌头，活活疼死了。月娘的母亲痛哭三天三夜，也离开了人世。吴月娘决定在用布把刀缠在脚底，然后接近并刺杀杨广。因为刺杀失败，杨广接受教训，再也不选用布缠脚的女子。打那时起，天下女子怕被杨广选中，就用布把脚缠了起来。

师：这就是我国最早的用布缠脚的记载。

故事二：

唐太宗李世民贤慧美丽的女儿文成公主是中国历史上非常有名的才女，1300多年前，文成公主离开长安（今陕西西安西北），西行约3000公里，历经千难万险，来到雪域高原，与吐蕃王松赞干布和亲，松赞干布非常喜欢贤淑多才的文成公主，专门为公主修筑的布达拉宫，共有1000间宫室，富丽壮观。文成公主这次出嫁促使了西藏的统一，从此中国就有了西藏这块地方。文成公主去世后，一个多事的人发现文成公主的脚才有才六寸。（古时候一尺是23厘米，13.8厘米）

师：人们非常感谢文成公主，人们非常喜欢文成公主，认为公主的脚都应该是小的。怎么让自己的脚变小呢？缠小脚就开始风行！

故事三：

杨贵妃，中国古代四大美女之一，唐玄宗李隆基最宠爱的妃子，原名叫杨玉环。因为皇帝喜欢她，正好这时出现了安史之乱，人们都认为杨贵妃把皇帝迷住了，才出现这种情况。因此把杨贵妃逼死在马嵬坡。安史之乱后，李隆基派人去寻找杨贵妃的尸体，结果有人发现了杨贵妃穿的袜子与鞋子只有三寸。（三寸就是6.9厘米）

师：人们发现到她的脚这么小时，全天下的女子都开始缠小脚了。挡不住了！后来皇帝都喜欢上小脚，那些当官的也都喜欢上了小脚女人。

故事四：

当然在古代还是有皇帝不讨厌大脚的。明朝开国皇帝朱元璋就是一例，皇后就是马大脚。马大脚的原名叫马秀英。马大脚生在淮西，出生后被她老爸卖给人家当丫头，她因为要干活，没有裹脚，所以被人称为马大脚。能文能武，机智灵活，善良勇敢，说话是妙语连珠。才是中国历史上有名的文武双全的才女。她为自己一双天生的没有缠过的脚自豪。一个没有缠过小脚的大脚才女帮助朱元璋成就了皇帝大业。

师：一个真正的才女，与脚的大小有关吗？

师：故事讲到这里，同学们可以看出缠小脚是陋习。清朝康熙皇帝也发现这是陋习，曾经下诏书废除缠小脚，仅仅七年又开禁。太平天国起义军都发现到缠小脚是陋习，也禁止缠小脚，没有成功。光绪皇帝也发现到缠小脚是陋习，也要废除，也没有成功。

很多女孩子的母亲继续为六七岁的女儿缠，一直到孙中山废除缠小脚为止。

这节课，我们知道了孙中山先生废除了缠小脚。

下节课，我们将一颗感谢的心继续学习《孙中山破陋习》，来一起研究发现学习孙中山先生的智慧。

作业：用心将课后第三题的词语抄写两遍，并能够记在心里。