简爱的人物心理历程是怎样的?

简爱的心路历程分为三个阶段: 第一阶段,简爱在舅妈家和寄宿学校,她弱小而无助,性格温顺有逆来顺受,她竭力的想要赢得别人的好感却还是白费力气,终于对表兄的忍耐到了极点,大骂他,很快得到了惩罚,短暂的胜利感和心情得到释放之后又开始自行自责,她小小年纪却心智早熟,倔强抗争却又无奈忍让的矛盾心情。在寄宿学校看到了所谓慈善家的丑恶嘴脸,打着教会旗帜,行为残暴恶劣同时唯利是图,好朋友海伦彭斯的死激起了她的无限悲愤,增加了她的抗争意识。她强烈的渴望自由,于是应征家庭教师。第二阶段,简爱在桑菲尔德担任家庭教师,和罗切斯特从相遇,相识,相知到相爱,所有经历让她对于自己和社会有了更为清醒的认识,她虽然贫穷却自尊极强,虽然弱小却坚持维护自己独立的人格,面对既是主人又是恋人的罗切斯特她依然坚持自我,要求在婚姻中独立自主以及平等自由的权利。“我和你一样有心有灵魂,当我们离开人世,站在上帝面前时,我们是平等的,我们生来就是两个平等的生命”面对罗切斯特的妻子的出现,简爱冷静稳重,严于律己,信守传统,重视道德,为他人考虑而作出离开的决定,这和她自身那种追求个性自由,热情奔放,藐视习俗,单纯浪漫的天性相矛盾,自尊自重的她,离开心上人重新走向漂泊流浪的人生之路。第三阶段,做乡村教师,面对圣约翰以上帝之名的威胁,她表现出强烈的抗争甚至是对这个所谓神职人员的蔑视,之后圣约翰有针对性的宣读经文和个别性的“布告”一度影响了简爱,这时她的内心听到了罗切斯特的呼喊,摆脱了来自圣约翰的控制和宗教的束缚,奔向自己心灵的幸福,和罗切斯特共享自由之爱。

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