素养导向下的课堂教学发生了哪些变化
素养导向下的课堂教学发生了的变化如下：
1、教学目标：教学目标由三维目标向素养目标转变，强调培养学生的核心素养。
2、教学内容：教学内容由注重知识传授向培养学生综合能力转变，强调学生的实践能力和创新精神。
3、教学方式：教学方式由传统的教师中心向学生中心转变，强调学生的主体性和参与性。
4、教学评价：教学评价由传统的单一评价方式向多元化评价方式转变，强调评价的全面性和发展性。
5、教学资源：教学资源由传统的教材向多元化教学资源转变，强调信息技术的应用和整合。
素养导向的性质：
素养导向是指以提升学生的核心素养为目标，注重学生的自主性、探究性和实践性，强调培养学生的创新精神和实践能力，以及终身学习和可持续发展的能力。素养导向下的课堂教学发生了很多变化，包括教学目标、教学内容、教学方式、教学评价和教学资源的变化等。
其中，教学目标由三维目标向素养目标转变，强调培养学生的核心素养；教学内容由注重知识传授向培养学生综合能力转变，强调学生的实践能力和创新精神；教学方式由传统的教师中心向学生中心转变，强调学生的主体性和参与性。
教学评价由传统的单一评价方式向多元化评价方式转变，强调评价的全面性和发展性；教学资源由传统的教材向多元化教学资源转变，强调信息技术的应用和整合。
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