六国论文言文朗读

1. 高中语文必背古文mp3朗诵

/shandao-cn0825_n8832.php这个网址全是MP3下载网址连接,还有很多很多,打开连接就看见了 高中语文必背文言文mp3下载网址来源:基础教育资源信息 时间:2010-09-21 高中生必背古诗文标准朗诵-06-方明-陈情表 隋 李密.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-07-雅坤-滕王阁序唐 王勃.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-08-方明-师说 唐 韩愈.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-09-雅坤-阿房宫赋 唐 杜牧.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-10-方明-六国论 唐 苏洵.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-11-雅坤-游褒禅山记 北宋 王安石.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-12-方明-前赤壁赋 北宋 苏轼.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-01-方明-氓 诗经 国风 卫风.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-02-方明-离骚战国 屈原.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-03-雅坤-迢迢牵牛星 古诗十九首.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-04-方明-短歌行 东汉 曹操.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-05-雅坤-归园田居 东晋 陶渊明.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-06-雅坤-山居秋暝 唐 王维.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-07-方明-蜀道难 唐 李白.mp3。

2. 六国论的课文及学习

《六国论》教案(结合课件讲解) (课文见教案下面)>﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 课题:六国论 目的: 1、进一步了解战国时代的政治形势。

2、了解苏洵的关于“六国破灭、弊在赂秦”的观点。 3、学习本文的论证方法。

4、掌握字词方面的知识要点。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 第一课时 一、引入: 背诵《师说》。

二、新课:(有关知识参考课件) (一)文学常识: 1、作者: 苏洵(1009-1066),字明允,自号老泉(家有老人泉),宋代眉山人,著名散文家,唐宋八大家之一,与其子轼、辙合称“三苏”,盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也,有“苏氏文章擅天下”之誉。洵年二十七,始发愤为学,通六经百家之书,下笔顷刻数千言,著有《权书》《衡论》《太常因革礼》(一百卷)等。

文集为《嘉佑集》。 2、文体: 论,是古代常用的一种文体,分为两种:一种是政论,主要用于发表作者对于时政的见解和主张;一种是史论,通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。

本文属于史论。 (二)背诵课文。

(三)解释加提问: 1.第一段。 2.第二段。

3.第三段。 4.第四段。

5.第五段。 三、训练巩固: 完成《复习资料》。

四、小结: 提问背诵。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 第二课时 一、引入: 提问背诵。

二、新课: (一)整体理解: 1.针对性: 针对宋朝统治者对外屈膝投降、割地求和的现实。 2.目的性: 总结六国因赂秦而破亡的教训,劝谏宋朝统治不要重蹈六国的覆辙。

3.中心论点: (1)请大家在第一段中划出本文的中心论点和两个分论点: ——如下: 中心论点:六国破灭,非兵不利战不善,弊在赂秦。 分论点: ①赂秦而力亏,破灭之道也 ②不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

二、语段阅读: 1.第一段最后一句“故曰弊在赂秦也”的作用是什么? ——作用: 一是总结本段论述内容。 二是突出强调中心论点。

2.文章第二段论证的是哪一个分论点? ——赂秦而力亏,破灭之道也。 3.本段所用的主要论证方法是什么? ——对比论证。

4.本段用了对比论证方法,有哪些对比?找出来。 ——如下: 对比一:较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。

对比二:诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 对比三;先人得土地之难与子孙失土地之易。

对比四:六国割地之繁与所得平安之短。 对比五:诸侯之地有限与暴秦之欲无厌。

作用:发人深思,令人警醒。 5.第三段是对哪个分论点的论证? ——不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

6.文章第四段提出了解决问题的办法,这一办法是什么?请用原文回答: ——“以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向”。 7.“为国者无使为积威之所劫哉”一句的用意是什么?是针对谁而言的? ——用意在讽谏北宋当权者勿蹈六国覆辙,是针对宋朝统治者而言的。

8.第四段在全文中起什么作用? ——承上启下,由上文的评析历史,转入下文的讽谏当朝统治者。 9.请看文章第六段,读出含蓄而巧妙地点出本文写作目的的语句。

——“苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。” 10.这一段所用的主要论证方法是什么? ——对比论证。

三、小结: 本文为经典史论,必须能背会写。 六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

故曰,弊在赂秦也。” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。

较秦之年得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。

今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”

此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。

五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。

赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将锋在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之心礼天下之奇才;并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

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