二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案
教学目标:
1、认识“虾、如、闹、费、拖、套、拼、虽、弓、腰、使、劲、究、至”等14个生字,会写“弓、虾、重、跑、虽、往、如”7个生字和认识新偏旁“虫字旁”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道合作的重要性,学习与人合作。
重点难点:
1、正确、流利地朗读课文。
2、识字,学写“虾、跑、如”。
3、通过朗读课文,明白天鹅、大虾和梭鱼合作拉车,大车却未动分毫
教具准备 :多媒体课件、生字卡片。
教学过程:
一、谈话导入
1、师:同学们,你们喜欢动物吗?(喜欢)
2、师:你喜欢什么动物?它们有什么本领?
生:我喜欢小猫,它能捉老鼠。
我喜欢小猴,它的本领是上树、爬山。
我喜欢梅花鹿,它跑得很快。
我喜欢……
3、师:你们对动物的了解真不少!
4、师:同学们对动物真是了解!(课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片)今天也有三位可爱的动物来到了我们的课堂上,快跟它们打个招呼吧!
生:你好!天鹅!你好!大虾!你好!梭鱼!
5、师:现在就让我们一起去看看它们之间的故事吧!
6、板书课题,9、天鹅、大虾和梭鱼
齐读课题
7、学习“虾”字:“虾”是我们要学习的生字,你有什么好方法记住它吗?
(虫下虾,吓字的口字旁换成虫字旁就是虾字)
二、初读课文,整体感知
1、范读课文
师:现在就打开课本P39,听老师把课文读一读
2、自读课文,读准字音
师:想不想像老师一样把课文读好呢?赶紧自己读一读,要求借助拼音把生字的.字音读准。
3、出示课件,检查生字词
师:读了课文,看看谁和生字宝宝交上了朋友
⑴⑴带拼音的生字词
①指名读
②开火车读:师:轰隆隆,轰隆隆,小小火车往哪开?
生:小小火车往这开。
③小组读
⑵去拼音的生字词
师:拼音宝宝走开了,你们还认识它们吗?
①指名读
②开火车读:师:轰隆隆,轰隆隆,小小火车往哪开?
生:小小火车往这开。
③男生、女生比赛读
④齐读
4、再读课文,读通全文
师:把刚才学习的生字词放回课文中,把课文读流利
5、指名读小节,生评价,师指导
师:课文一共有几个小节?此文转自淘.教。案网(4个)
⑴出示课件,检查标号
⑵指名读
⑶小组合作读:让我们一起分小组把这个故事读一读
6、齐读全文
师:生字词和小节都读好了,老师相信,你们一定能把课文读流利。
7、整体感知
师:通过朗读课文,你知道了什么?
生:天鹅、大虾和梭鱼他们一起要拉一辆车
生:他们往不同的方向拉车,所以那辆车一步也动不了。
过渡:课文哪几个小节写了这个内容?(第二、三节)
三、学习故事
1、指名读第二、三节
2、出示课文插图,观察思考:谁去拉车?他们怎么拉车?
生汇报,师板书
3、理解“拼命”:用尽了全身的力气
4、指导朗读
师:你能不能带上动作或表情来读一读
5、小结:大家都在努力地拉车,使尽了全身的力气,可大车却未动分毫。这是为什么呢?我们下节课再来学习。
四、出示课件,学习生字
1、出示要求书写的生字,指名读
2、指名说如何正确规范地写好这个字
3、指名书写笔顺
4、教师范写,生书空
5、学生练写
6、展示学生作业,及时反馈学生书写情况教案。
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