中国义务教育阶段，会有哪些需要改善的地方？
义务教育在我国已经受到了全面普及，我国的九年义务教育让许多学生们都得到学习，同时还不用交学费，对中国的公民带来了一定的保障。不过在我国的义务教育中还是存在很多不足的地方，接下来就让小编为大家介绍一下，究竟有哪些需要改善的地方？
一、有需要改善的地方吗？
我国的义务教育阶段，老师的教育方式都是采用灌输式的教育方式，只会告诉学生如何做得高分？这道题应该怎么做？教育方法没有新意，同时也很难激起学生对于学习的兴趣。这一点小编觉得西方的教育方式还是非常好的，他们的课程学得比较慢，在学习的过程当中他们并不是把学习当作是一项任务，而是把学习当成一项兴趣，所以他们在学习的过程当中又会自己发现问题并解决问题，同时和老师的相处非常像朋友一样。
二、教育的好处
近几年来，我国出现了很多老师对于学生进行体罚的事件，都给学生造成了一定心理上的影响，同时也给家长带来了一定的气愤。在教育过程当中，老师是学生的路灯，应当指引学生不断的前行，同时也可以跟学生做良师益友。在学习的过程当中，老师应该多鼓励学生赞扬学生，激发学生的潜力，从而使得他们在学习的道路上才会越走越远。
三、结语
我国的义务教育就是应试水平，学习的一切都是为了考试，只有通过不断的考试才能更加的向上，却忽略了学生的全面发展，使得学生在义务教育过程当中只能学习，而忽略了他们的兴趣爱好和实践能力。这对于学生的学习来说是一个很不好的地方，所以希望国家能够大力发现义务教育的问题，从而使得这些问题得到改善，让学生们得到全面的发展。
教育方法，课程的开设，老师的态度，师资的力量，学习的速度，这些方面都是需要进行改善的。
教育的环境，方式方法，等级制度，考试教案，教育的重要性，这些地方都需要改进。
注意孩子的素质教育，注意孩子心理教育，注意孩子身体健康，注意孩子的兴趣培养，注意孩子的能力提高。
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