为什么重视书法教育 国家为什么要这么重视书法

\u4fe1\u606f\u6280\u672f\u8fc5\u731b\u53d1\u5c55\uff0c\u4e3a\u4ec0\u4e48\u8fd8\u8981\u91cd\u89c6\u4e66\u6cd5\u6559\u80b2

\u91cd\u89c6\u4e66\u6cd5\u6559\u80b2\u7684\u539f\u56e0\uff1a
1\u3001\u5b66\u4e60\u4e66\u6cd5\u53ef\u4ee5\u589e\u5f3a\u9752\u5c11\u5e74\u81ea\u4fe1\u5fc3
\u4e00\u624b\u597d\u5b57\u53ef\u4ee5\u8ba9\u9752\u5c11\u5e74\u4ece\u5c0f\u5efa\u7acb\u8d77\u826f\u597d\u7684\u81ea\u4fe1\u5fc3\uff0c\u5e7f\u53d7\u8eab\u8fb9\u5bb6\u957f\u3001\u670b\u53cb\u3001\u540c\u5b66\u7684\u80af\u5b9a\uff0c\u4ece\u800c\u6811\u7acb\u8d77\u5f3a\u70c8\u7684\u81ea\u4fe1\u5fc3\uff0c\u4f7f\u5176\u5728\u4eca\u540e\u7684\u751f\u6d3b\u4e2d\u5584\u4e8e\u4e66\u5199\u3001\u4e50\u4e8e\u4e66\u5199\uff0c\u4ece\u800c\u517b\u6210\u4e66\u5199\u7684\u4e60\u60ef\uff0c\u8fd9\u79cd\u4e60\u60ef\u5bf9\u4e8e\u5b69\u5b50\u4eca\u540e\u5b66\u4e60\u6709\u5f88\u5927\u7684\u5e2e\u52a9\uff0c\u6bd4\u5982\u4e0a\u8bfe\u8bb0\u7b14\u8bb0\uff0c\u5199\u6587\u7ae0\u7b49\uff0c\u8fd9\u79cd\u559c\u6b22\u751a\u81f3\u53ef\u4ee5\u9010\u6e10\u8513\u5ef6\u81f3\u6587\u5b66\u9886\u57df\u3002
2\u3001\u4e66\u6cd5\u5b9e\u8df5\u662f\u827a\u672f\u6559\u80b2\u7684\u91cd\u8981\u624b\u6bb5
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3\u3001\u5b66\u4e60\u4e66\u6cd5\u80fd\u591f\u62d3\u5c55\u9752\u5c11\u5e74\u77e5\u8bc6\u9762
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郭振有:文/砚田耕牛 。 第一、汉字是中华文化的根，是先民伟大创造和发明，是智慧的结晶。对中华民族的统一做出了历史性的巨大贡献。欧洲为什么分裂了？因为没有书同文。中国这么大，如果用拼音文字的话，广东、福建早就独立了。为什么一直连在一块，就是因为书同文。虽然，话听不懂，但是我们会写汉字，我们会交流。体现了中国人特有的认知特点和思维方式，具有独特的教育功能。它是多维的，不是平面的，形象、简单，内涵极丰富。它不只是记录语言的符号，而是传递信息的符号，能够引发人地想象和思考。文字是记录信息的符号，每一个字里面有很多的信息，所以在中国文化的历史长河中，书法艺术成为极为璀璨的明珠。设想中国传统文化中如果没有书法艺术，一定会黯然失色。 第二、中国传统教育十分重视写字，而且用毛笔写字。古代，中国人进学校就是要写字，第一课就是描红和认字。这是中国教育的优秀传统和显著特色。字写得好不好，这是中国文化人的首要标志。汉字写不好，那还能叫中国文化人吗？不会的。所以，写字态度不认真，写不好字，还可能导致以后做人做事浮躁、敷衍的结果。中国教育如果忽视甚至丢弃了书法教育，可以想见其后果是严重的。 第三、中国人对书品和人品有统一的追求。历代著名的书法家，都有高尚的人品，伟岸的人格；人品卑劣的人，秦桧、蔡京等等，字写得非常漂亮，但是字再好，也为人所不齿，被人鄙视。所以，李瑞环给我们有个批示，就是工工整整写字，堂堂正正做人。当然，书品和人品也不完全一样。蒋介石的字也写得非常好，大人物的字一般地写得都非常大气。所以，写字对人还是有益处的。 第四、书法学习有丰富的教育元素，它不光是一个美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美综合效应。启迪人观察、发现、欣赏、鉴别、动手，兼顾应变、创新等等能力，锻炼人的意志品质。现在社会很浮躁，在这个浮躁的社会环境中安静下来，调整心理促其平衡有两个办法，一个是练习平衡木，站在平衡木上，想不掉下来，必须静下来；第二个是练习书法。练习书法可以达到相对静止的心理状态，心静气和、端正姿势、全身心投入、一丝不苟、严谨认真。所以，特别浮躁的人，拿起毛笔写几十个字，可以马上静下来。 对于一幅好的书法作品，不光表现着书写艺术。用什么笔，用什么墨，书写什么内容，这些内容、形式，以及所用物质材料及环境要求等，与文史地哲数理化等各科都有关系。总之，写字教育是素质教育不应缺少的组成部分。所以，书法教育具有音乐美术教育不可替代的作用，取消书法就是取消了最重要的美育。没有美育的教育，是不完全的教育。若果取消了书法，就等于从根上取消了美育。中国画得基础就是书法，一个不会写字的人，要想画好国画是不可能的。我们现在去看一幅作品，画可能我们跳不出什么毛病，但是我们一看题款……题款不好，这幅画就完了。 第五、“书法是中国艺术的最高代表”（丰子恺）；“中国一切的艺术是中国书法的延伸”（美国福开森）；“中国文化的核心是哲学，书法是中国文化核心之核心”（熊秉明）；“世人公认，中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人的奇迹。无色而具有图画之灿烂，无声而具有音乐之和谐，引人欣赏，心畅神怡”（沈尹默）。 书法中蕴藏着很多很深的哲理，哲理内蕴，比如和而不同、违而不犯、计白当黑、刚柔相济、以少胜多、虚实、方圆、顺逆、正反、疏密、枯润、燥湿、分合、动静、收放等等。把中国哲学所有的哲理都包含在里面了。所以，欧阳中石先生讲，“文以载道，书以焕彩，翰墨传情”。把一篇很好的书法写出来，光彩就出来了。“书法可以表现人格、思想、感情。”（宗白华）“文则数言乃成其意，书则一字已见其心。”（张怀瑾《文字论》） 人生有三种境界：吃饭的境界、艺术的境界、天地的境界。艺术具有人性修复功能。现在我们中国人吃饱饭了，但是艺术境界消失了。“艺术境界“的消失，导致了最高一层的“天地境界”的消失，这就出现了世界性的人性和人心生态平衡危机。所以，写字教育不光光是个技术活，意义十分深远。现在我们国人感官，有的已经麻木不仁了，欣赏兴趣逐渐淡漠，评鉴水平日趋低下。人富有了，但精神失衡了；人站立起来了，生命缺钙了；竞争上去了，但价值观衰败了。所以看到一幅美的书法作品放在那儿，有人走过去连看都不看，有的非常糟的作品还争着去看，说写得非常好。 古人的书法讲究精到、蕴藉、玩味、古朴、典雅，强调书法是生命存在，与文化并行不悖，是人性修为的根基。今人的书法尚俗，充斥着浮躁之气，商业气浓，书卷气乏，官品太重，书品太薄。是官德，写得再不好，也有人捧场，这是非常可悲的一件事情。 所以，我们要种书品，“学书不过一技耳，然立品是第一关头。品高者一点一画自有清刚雅正之气；品下者虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚爆未免流露楮外。”（清代朱和羹《临池心解》） 第六、通过热爱母语、热爱书法来培养热爱祖国的感情。“民族的不朽就表现在它的语言上……一个民族的语言室奇迹，是广义的财富”，中国的书法更是宝贵的财富。“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”（印度总理尼赫鲁对女儿说） 有一句很有名的话，“在俄国，俄国失去了俄国”。那么，今天在中国，中国也将失去中国。全民外语热，无处不在的数理化，市场化的补习班、校内外培优强化班，语文教学书法教学衰败。疯狂英语培训机构把语文学习，包括书法学习，挤到了难以立足的地步。 一个国家，有三个重要的东西，金融资本、科学技术和文化传统，假如没有金融资本、科学技术，那么一打就垮。假如全民学外语，没有自己的文化传统，那就不打自垮。所以，应该提高认识。

1、有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。
2、丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。

3、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。

4、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。

5、开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。

6、继承和发扬祖国文化艺术遗产：中国历代书法家都是在前人的基础上，有所继承和发展。成名的代表人物和代表作各领风骚，各具特色，其内容博大精深，法度森严。学生在临习书帖时，耳濡目染，常受其熏陶，产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。

其实，学习书法的好处并不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习书法（写字）的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。对于每个人来说，学习文化知识的阶段是比较漫长的，幼儿园、小学、初中、高中、大学，在学习当中哪有不动笔写字的呢？尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。

书法教育是国家重点扶持的兴趣爱好和素质教育，重视书法艺术，练字就是练心，让心更加的安静学习书法也就是修身养性，淡泊名利的一种境界追求，倾心修心，习字练字，提高修为，增长知识。在美术学院研发课程二十几年，硬笔书法毛笔书法正式上线专业专注。

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