中国古代办学的主要形式有哪些？ 私学作为中国古代的办学形式之一，有何历史功绩？
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教育按场所可分为家庭教育、学校教育和社会教育三种形式。
根据形式，内容，时间，对象和主管等不同，教育还可以分为普通教育、专业教育、业余教育、华侨教育、少数民族教育、特殊教育等，以及国立教育、集体教育和私立教育等。
按照不同历史时期，教育可分为原始社会的教育，奴隶社会的教育和封建社会的教育（以上统称为古代教育）资本主义教育和社会主义教育等。
中国古代教育，下限断到1904年清朝政府公布《奏定学堂章程》（亦称“癸卯学制”），即1911年辛亥革命前夕。近代中国教育的转型开始于鸦片战争之后，先由外国教会，后为洋务派，再经改良派。直到1902年清廷才公布学部大臣张百熙拟定的《钦定学堂章程》，称为“壬寅学制”，未予实施。1903年清廷命张百熙、荣禄、张之洞等以日本学制为蓝本，制定了《奏定学堂章程》，次年（1904）公布推行，为转型的标志。
扩展资料
官学教育
中央官学的产生、发展和衰落，是同中国封建社会的政治经济的发展变化相适应并为其服务的。
虽有西周“学在官府”之说，但由朝廷设立中央官学正式创始于汉朝。魏晋南北朝时期政局纷乱，官学时兴时废。及至唐朝，中央官学繁学盛制度完备，发展到顶峰。南宋以后官学逐渐走下坡路。封建社会后期，中央官学逐渐衰败，实际上成了科举制的附庸，名存实亡。清末，中国古代官学完全被西方的学堂和学校教育所取代。
中央官学教育可分为下列几在类型：
最高学府
太学和国子监
汉代特别重视发展官学，重点是太学。自汉武帝元朔五年（公元前124）创太学设置博士弟子50名，至汉成帝时增至3000人，质帝时太学生增至3万余人。汉代太学规模之宏大，世界罕见。隋文帝设国子寺，隋炀帝时改名国子监，是中国设立专门教育管理机构之始，一直延续到清代。太学和国子监是封建王朝培养人才的主要场所，在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面，都积累了许多宝贵的经验，在中国和世界教育史上占有重要的地位。
参考资料来源：百度百科-中国古代教育
中国古代教育在办学形式上有官学和私学之分，官学是中国古代教育的主体。西汉武帝不仅兴办太学，建成我国古代最高学府，而且令天下郡国办学，初步建立起地方教育系统。唐朝学校制度完备，达到当时世界先进水平，从中央到地方有整套学校体制，专业教育开始确立。宋代学制更为完备，地方州、县学兴盛。明清国家加强了对教育的控制，私人书院到清朝也渐归官办。在私学方面，春秋末期，孔子兴办私学打破了官府垄断文化教育的局面。作为官学的补充，到唐代时私人办学多了起来，北宋私人讲学的书院兴起，明中期曾一度兴盛，但东林书院被禁毁后，私人书院日衰，清朝归为官办。中国古代教育的发展是经济发展的结果，更是出于统治阶级政治的需要。进入封建社会，教育的主要目的是为封建统治阶级培养人才，为维护封建统治服务。自汉武帝办太学起．儒家五经成为学校学生学习的主要内容。原因是儒学支持和歌颂封建专制集权政治。就是后来的私人书院，也注重向学生进行封建伦理道德教育。至明清学校教育绝对禁止学生持有自己的见解，对违犯封建伦理道德的行为加以严惩，体现出君主专制的强烈色彩。科举考试也是推动我国古代教育发展的原因之一，但后来的八股取士则不利教育的发展和中国社会的进步。
从总体上看，中国古代教育的发展，曾有力促进了古代科技文化的发展，进而促进社会经济的发展和社会的进步。孔子的因材施教、启发诱导等教学方法，北宋书院在学法上鼓励讨论，辩难和让学生自讲心得等，对发展今天的教育仍有重要意义。明清八股取士和对学校严格控制，推行专制主义，则阻碍了中国教育的发展和社会的进步，教训深刻。
1）科举制之前，基本全靠家传，父兄启蒙，学习家里的藏书
当然，能这样的至少也是个庶族小地主
还有一些大有学问的人会办学传授，但至少要小有基础才收
按照九品中正制，每过若干年，朝廷会下派中正官到各地考察各家适龄男子
按出身、学问授予品级（二至九品，从来没人敢称一品），之后就可以入朝为官了——庶族最高就到六品，而士族最低低不过六品，出身才是最重要的
普通农民，连字都不识，根本没机会
2）科举制之后，主要是朝廷办的官学，从最低的县学一级开始，郡学，府学，直到中央的太学国子监等
当然，县学也是要考的，在明朝要上县学就要经过至少3次考试（童生试），考中称秀才，可以上县学，然后等每三年一次的乡试（参加乡试的名额是通过县学内部考试获得的），考中称举人。
举人就可以出来做官了，不过最高也就到县令一级，再往上不是进士是不行的
而郡学一直到国子监并不是必须上的，其功能大体等同于今天的民办高校，属于官宦人家的子弟（大多是纨绔）镀金所用，貌似入学后可以不参加童生试直接考举人（当然，考不上谁也别想做官，这方面古人做的还可以）
当然，在县学之前，肯定也要进行启蒙教育，这就主要靠那些不第秀才自办的私塾了，只要不是穷的揭不开锅，普通人家还是可以上得起的（毕竟秀才也只是混口饭吃，学前班也收不了多少钱，而且童生试成绩优秀的秀才是每月都有国家供给的白米的，前提是自己不去谋生，一心扑在考举人上）
有钱人家就不会上私塾了，大家族都有自己的族学，由族中有学问的致仕（退休）前辈进行族中孩子的启蒙教育，关系比较好的有钱人也可以把孩子送来（致仕的至少是当过官中过进士的，肯定比秀才学问大，当然学问高不一定教得好，但古代不兴这个）
此外，宋代以后，还有一些学派名人建立的书院，传授本学派的高深学问，但也只收那些学有所成的才子
公民个人站住是古代办学的主要形式
官学,私学
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