六岁多的女孩子，性格内向，从小养成的吸手指习惯戒不掉怎么办 请问我家孩子都8岁了，什么办法都用了都戒不了吃手指的习惯该怎...
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一般来说，吮指是婴儿常见的行为，是在儿童发展过程中出现的。许多婴儿在一岁末就自动放弃了，但也有一些婴儿一直继续到四、五岁。首先了解孩子吮吸手指的原因：
(1)孩子咬手指是显示他的精神紧张，如孩子刚开始独自睡觉时，咬手指是缓解紧张的一种自我安慰行为。(2)因为父母对孩子要求严格，期望过高等，造成孩子压力过大，在吮吸手指中寻求安慰。(3)有些孩子咬手指是因为家长忽略了给他们剪指甲，指甲长了或出现了毛刺，孩子觉得别扭，就会自己用嘴咬，久之就会养成吮手指、咬指甲的坏习惯。(4)孩子想要得到关注和爱没有得到适当的满足。
解决的办法有：
1、带她到牙医那儿去，让牙科医生对她说吮指对长牙不好（事先和大夫说好），现在就不吮指，就没关系了。孩子对大夫的话会听得进去些。
2、注意她吮指的时间，千万不要让这种毛病从睡前扩展到整天。让她的双手整天都有事干，不空闲，会好得多。
3、吮指在不同儿童那里，有不同表现，有的儿童白天也吮指。但你孩子只在睡前吮指，这就如同成人睡前看报纸一样，成为睡眠的一部分了，要纠正更为困难，因为会影响睡眠。可以在睡前给她讲讲故事、看看图画书、甚至推迟一点睡眠时间，以使她累了，不吮指也可以睡了。你们用过转移注意的方法，效果不大，很可能转移注意力的东西吸引力不够大。换些内容，行不行？
4、改正毛病要有动机。可以用：“你是大孩子了，马上要成为幼儿园的小朋友了，再吃大拇指，小朋友会说你还是小妹妹呢！”“再吃大拇指，老师会不喜欢哦！”等，经激发她想“长大”的心理，而放弃这个小弟弟、小妹妹才做的毛病。
可以通过以下来教育：
（一）不卫生的手指
吮吸手指是小班孩子常见的行为习惯。小班孩子的思维水平仍处于直觉行动阶段，他们需要直接感知事物才能获得相关经验、认识。因此，在教学活动中我们充分考虑孩子的年龄特点和心理发展水平，让孩子通过具体的人和事来认识吮吸手指是一种不良习惯。于是有了下面的故事：
师：“小朋友们，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。不知你们注意到没有？”
幼：“老师，我看到了，有方家淦、李文博、王俊清。 ”
师：“哇！有这么多呀！那大家说一说他们这样做对吗？”
幼：“不对。”
师：“为什么呀？你是怎么知道的呢？”
幼：“手指上很脏，有虫子，吃到肚子里会生病的，生病要打针的 。”
老师叫几个手上比较脏，指甲比较长的孩子伸出手让其他孩子观察。
师：“既然大家都知道吃手指是一种坏习惯，那大家应该怎么做呢？”
幼：“不吃手指。”
通过老师的有效提问，孩子们初步感知吮吸手指是不卫生的，是一种坏习惯。
（二）痛苦的手指
通过上一环节的活动，有个别正在吮吸手指的孩子就认识到了自己行为的不对，迅速将手指从嘴中拿出，并表现出害羞的样子。有过这种行为的孩子也悄悄地伸出自己的手偷偷观察着。我认为这正是引导孩子进入这一环节（痛苦的手指）最好的时机。于是我便利用手偶（痛苦的表情）进行表演讲述： “小朋友们，你们认识我吗？我是手指，我生病了，而且病的很厉害。因为我的主人总是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！你们看，就连保护我的指甲也被主人啃得不能再短了，我就变成这样子了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不方便了，我真难受呀！”孩子们被表演吸引住了，我抓住时机提问：“小朋友们，手指为什么会变成现在这个样子呀？”
通过表演让幼儿感受到了手指被咬，被吮吸的痛苦。明白了吮吸手指是不好的，手指会难受的道理。
（三）高兴的手指
在活动中为孩子提供生动的教具可调动孩子活动兴趣。于是，我又把高兴的手指展示了给了孩子们。“小朋友们好！我们又见面了，现在我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常给我洗澡。瞧，我多干净，多漂亮呀！再也不皱巴巴、光秃秃的了！”
通过刚才的表演，让孩子明白了“因为主人不再咬他了，还经常给他洗澡了。他变成了一个快乐的手指”
（四）干净漂亮的手指
想得到奖励是小孩子普遍存在的心理，想得奖的心理会促使孩子逐步改掉吮吸手指的习惯。我抓住孩子们的这一心理特点，以悄悄话的形式向孩子们宣布：“老师得到一个好消息，小手王国过几天要举行选美比赛，为漂亮、干净的小手颁奖，小朋友希望自己的小手得奖吗？现在请小朋友们互相看看小手指，说说自己的手指干不干净，漂不漂亮？”
孩子们纷纷伸出了自己的小手，我仔细查看每位孩子的手指，将发现的个案拿出来评析。并提醒帮助孩子纠正吮吸手指的习惯。告诉平时爱吮吸手指的孩子，只要改正自己吮吸手指的坏习惯，小手一定会变得干净、漂亮。
5，不给孩子吮吸手指的机会
每当看到孩子吮吸手指，便采取一些方法引导孩子。比如：让孩子用双手去完成某一个动作；递给孩子一个玩具；用语言引导，告诉他吸吮手指会使手指很难看；通过游戏活动分散孩子的注意力；如果孩子能在规定的时间里没有吃手指，就给予奖励。这样孩子吃手指的时间就会逐步减少，而且这个习惯有可能最终消失。
6、采取负性活动练习
规定孩子在一段时间内反复不停地吸吮，直到孩子感到不舒服、不愉快，产生厌烦这种动作的情绪，促使其改掉这种不良的习惯。
7、在手指上涂上异味的东西，（黄连）使吮指时不愉快，也可能她就放弃了。
8、在颚上放一块小金属块儿，使吮吸不舒服而放弃。这种方法在国外已经有用的了。可以和口腔科大夫打听一下，咱们国家有没有。自己千万不要装。
9、家长不要太紧张，其实吮指真正影响长牙，让牙列不齐，要到五岁才可能，三四岁时，如果毛病改了，是不会影响长牙的。
切记：千万不要唠叨，因为唠叨会激发儿童的逆反心理，更加这么做了。
不要恐吓、打、骂，这会使儿童更紧张、更要依赖吮指，以求得安全感。
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