小男孩领奖状从笑到尴尬到哭，短短几秒全是戏：优秀娃是夸出来的
刚刚看到一个小视频，一个小男孩在课堂上等着老师叫名字，最初他以为已经叫到自己名字了，眉开眼笑地准备起身，突然发现另一个同学快速起身去领了奖状，并不是他，这时候的他的笑容消失，不过还是为同学鼓掌了。
紧接着老师终于叫了他的名字，这次听清了的确是他的名字，他瞬间开心起来，不过也忍不住抽泣起来，太不容易了。
这一届娃的确是太不容易了。
前几天，儿子和我说过他们有个百词测考试，当时他在听老师念成绩为100分的同学名字时的心理活动：随着老师念着别人的名字，他的心里也是越来越慌，以为没有他呢，到后来终于念到他的名字，他长舒了一口气。
听儿子讲到这些，觉得挺有趣的，因为对于成绩这一块我并没有特意要求他必须达到什么分数，不过孩子在班级里，自然也会感受到成绩的重要性，对100分也会很渴望。
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奖状，对孩子来说，是一种学习上的认可，同时也可以激励其他孩子起到效仿和榜样的作用，对学生来说是一种很高的荣誉称号。
我小时候的奖状记得都被老妈贴在墙上，可惜随着几次翻修房间，现在已经不知去向。
小时候的奖状很珍惜，一学期大概只有一张，是被评选为三好学生的时候，而且班里只要几个人可以得。三好学生是指思想品德好、学习好、身体好，我国是从1954年开始，用固定的评选比例相同的衡量标准，在全国的大中小学生中普遍推行的三好生作为学生追求的目标和荣誉。
那时候算是一状难求，不过，现在孩子的奖状相对容易很多，老师为了鼓励学生，日常也会使用各种奖状的形式来激励孩子们，所以jason得到的奖状也比较多。如果贴也能贴了满满一大面墙。
不过，也有一些孩子得不到奖状，内心也是很失落的，有一次去一个朋友家，发现冰箱上贴了两张奖状，颁发人书名是朋友名字，我觉得蛮奇怪的，朋友说因为孩子对奖状非常渴望，却又得不到奖状，可是又得不到，所以自己买了两张奖状，鼓励一下孩子。
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那么如果孩子得不到奖状，或者说除了奖状，家长还可以用什么方式来激励自己的孩子呢？
对孩子深深地拥抱
因为学校学生比较多，每个老师不可能全部都照应得到，当孩子觉得自己有进步或者说当家长觉得自己孩子有进步时并且告诉孩子，我看到了你的进步，在发展心理学中说，拥抱是人类用来表达 情感 的重要形式，在儿童发展过程中拥抱身体的接触，是儿童形成依恋的重要途径，能够让孩子形成亲子关系的安全依恋，平息的焦虑，提高认知能力。
美国心理学家Harry Harlow做的一个实验， 他将几个刚出生的小猴子放到笼子里，笼子里有两个假的母猴，一个上面缠满了铁丝，但是挂着一个奶瓶，另一个上面是一些非常柔软的棉花和布，摸起来非常的温暖，小猴子们平时都会趴在温暖的长满棉花和布的母猴身上，只有在饥饿的时候才跑到奶瓶的母猴那里喝奶。
而有的实验人员用玩具去恐吓小猴子，他们仍然会紧紧抱住那只柔软的母猴，当那只柔软的母猴被带走之后，小猴子的表现非常的焦虑， 这就是有名的代母实验 。
拥抱对于亲子关系的良好 ，形成以及 儿童心理的平衡发展 有着很重要的作用，对孩子是激励，也是肯定。
设立进步罐
孩子每天其实都有一些让家长欣慰的事情，不妨设立一个进步罐，当孩子出现进步时，或者做了让家长开心的事情时就写一张小纸条，放在罐子里，年底还可以全部拿出来看看，非常有意义，孩子也会在不断肯定中进步。
奖励“掌管大权”
孩子总是被家长管理时，内心其实很渴望能自己做主，不妨在某一天让孩子变成主政一家的“司令”，由他安排策划一天大家需要做什么，安排谁做家务或者出去 旅游 前，让孩子去掌管一天，体验可以主宰一切的快乐和成就感。
----结语：
孩子在成长过程中需要奖励和鼓励，这样才能促使他努力向好，不妨给孩子订立一些稍微踮起脚尖能够得着的小目标，一点一点引导他迈向成功的阶梯。再适度地夸奖他， 将他夸成优秀的模样。
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