读书的散文诗歌
阅读十八时，你是怎么想的?
关于读书的散文诗歌一：
阅读滋养心灵 读书点亮人生
很早的时候，看过这样一个命题：我们为什么要读古诗?有一个很妙的答案：为了长大以后我们面对三千世界里的无数美景时，脑子里出现的不是“哇!好美!”而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”!
彼时，麦兜还没出生，但是我已经暗下决心：一定要让未来的他/她由衷地热爱阅读，从读图、读绘本、读古诗、读小说一路读到大部头的名著直至文献、工具书，从中感知徜徉书海的乐趣。
现在，麦兜已经3岁多了。
阅读已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。
每每和他并肩坐在沙发上，靠在床头前，共读一本书时，一种非常微妙的幸福感油然而生。
100次读完关上书本的时候，100次他都会要求：妈妈，再讲一遍吧!第101次依然如此。
这或许就是发自内心的、最真实的、最单纯的对书的渴望与喜爱，也是我最乐见其成的一幕。
一、阅读之路
回首这3年多的阅读之路，很庆幸我们没有错过他每个阅读成长期和每个小小的阅读时机。
第一阶段：咿咿呀呀——读图。
在麦兜刚满月时，我们尝试给他看婴儿视觉激发卡，就是一些简简单单的黑白和彩色卡片。
有圆形的靶心、方形的棋盘，也有色彩斑斓的花朵、蝴蝶和小汽车。
这是最原始的“读物”，也是在训练他聚焦目光，专注地去看某一个东西，同时建立事物及其名称一一对应的联系。
没多久，当我说“靶心”的时候，他就能用眼睛看向靶心的卡片了。
然后，就能用小手指向靶心。
再然后，就可以发出简单的音节了。
这时候的麦兜，是个爱读书的小婴儿。
第二阶段：手指翻翻——读绘本。
在麦兜6个多月能独立坐着的时候，我们给他买了人生中第一本绘本《咿呀学语》，这是一本语言启蒙翻翻书，专门为3岁以下的婴儿编写，图画简洁，每张图配一个简单的词汇，比如“喂，你好!”、“抱抱”、“睡觉”、“喵”，图文相佐，十分有趣。
为了让他更有参与感，每次念完一页，我们就让他帮忙翻一页。
他也非常配合、非常认真的一边听一边翻页。
这时候的麦兜，是个特别会翻书的小宝宝。
再大一点的时候，我们给他看了一套绘本——《歪歪兔行为习惯互动书》，这套书的精髓是内嵌了很多翻页的设计，把读书变成了做游戏，而且画风比较符合中国国情，相对于其他获得国外大奖的绘本来说，更加地接地气。
每本书一个主题，比如“天黑了，睡觉啦”、“一起玩吧”、“玩具不玩送回家”等等，从头到尾用排比的手法反复强调一个主题，朗朗上口。
没多久，麦兜就可以实现我说上句，他接下句了。
再过不久，他就可以自己看图说话了。
在这之后，绘本的大门被真正打开。
最常读的是乐乐趣揭秘系列：《揭秘机场》、《揭秘汽车》、《揭秘农场》、《揭秘科学》，每一本都反复读了上百遍。
麦兜在这里知道了飞机是怎么起飞的，汽车是怎么制造出来的，农场如何春耕秋收，还对太阳系的八大行星产生了浓厚的兴趣，并且乐于给身边每个人讲八大行星的故事。
随后，我们一起尝试了很多不同种类的绘本：《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《晚安，月亮》、《大卫，不可以》、《地铁开工了》等等，每一本都传递着不一样的信息，讲述着不一样的故事，都让人爱不释手。
这时候的麦兜，是个特别会听故事的小娃娃。
第三阶段：感受韵律——读古诗。
从2岁多开始，麦兜开始读古诗。
一套有配图的《唐诗300首》开启了读书的全新感官境界。
通常在我们抑扬顿挫读古诗的时候，麦兜都非常投入地看图以及跟随我们的手指一字一句认读诗句。
对一个年幼的孩子来说，古诗中描绘的场景会有些陌生。
他会问：妈妈，什么是玉门关?什么是龙城飞将?这时候提问就是一种最好的学习，就是极其珍贵的求知欲。
我们会耐心的给他解释，讲背景、讲故事、找出一些图片或者视频和他一起分享，一起学习。
突然有一天，他低吟了一句：“不破楼兰终不还。
”在我们看来，这是对近几个月来读古诗最好的回报。
这时候的麦兜，是个初尝古诗韵味的小后生。
第四阶段：感知情节——读小说。
近期，我们的书架上新来了一个大块头的成员——《西游记》。
这是一本儿童彩绘版的西游记，海豚文学馆出版。
可以说，中国四大名著是悠悠五千年历史的浓缩，也是一座丰富璀璨的文化宝库，给后人提供了无穷的智慧与力量。
选择西游记作为阅读小说类名著的起点，也是因为它更加贴近幼童的想象世界，更加容易满足孩子们行走世界的欲望。
从石猴出世、大闹天宫，到孙悟空师徒四人去西天取经，一路上降妖伏魔、排难除险，终于取回真经。
每次一读起来都感叹情节太精彩，让人欲罢不忍。
希望通过读小说，让他去经历一段光怪陆离的征程，去体味一个精彩奇幻的世界。
这时候的麦兜，是一个停不下来的小书迷。
第五阶段：独立阅读。
这是未来他会经历的阶段，读自己想读之书，并且深陷其中不可自拔，领会“颜如玉”和“黄金屋”的.奥秘，想必这感觉也会非常美好。
二、阅读之策
如何让孩子爱上读书?总结起来有三个关键策略：有氛围、有互动、有引导。
一是有氛围。
和许多爸爸妈妈一样，我和麦兜爸爸始终坚持营造一种读书的氛围。
这种氛围让“吃完饭后随手拿起一本书来读”成为一种习惯。
全家人坐在沙发上看书，灯光柔和、书香阵阵、细语喃喃，非常好的一幅画卷。
当读书真正成为一种习惯之后，许多的空闲时间都可以利用起来，起床时、临睡前、旅行途中、甚至排队候车、去餐厅吃饭等菜时，都可以见缝插针的读起书来。
一位爱读童书的妈妈曾经分享过：利用好孩子的碎片时间，可以轻松阅读十万字。
二是有互动。
单纯的读书与听书对孩子来说，可能难以长时间集中注意力，特别是低龄的儿童。
所以，一定要在阅读的过程中加上一些互动，让孩子有参与感。
比如帮忙翻书，比如我说上句，你说下句。
比如“请麦兜小朋友来给我们讲《飞机起飞了》的故事”等等。
这些招数会让孩子不知不觉爱上阅读，变“要我读书”为“我要读书”。
三是有引导。
对孩子不必大讲读书的好处，家长只需不动声色、默默引导。
比如规划一下当前应该读什么书;比如把书籍当做生日或者节日礼物送给孩子;比如带孩子去图书馆;比如到某地旅行就配合读一本关于当地风土人情的书乃至宣传册，让实景与文字紧密结合起来;又比如用自己认真读书的场景来唤起孩子主动读书的意识。
关于读书这件事，也可以做得“润物细无声”。
巴丹在《阅读改变人生》一书中写道：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”希望在以后的日子里，我们能一步一个脚印地实现“读万卷书，行万里路”的理想，让阅读滋养心灵，让读书点亮人生。
关于读书的散文诗歌二：
一路书香，伴君成长
莎士比亚曾说过
书籍是全世界的营养品
生活里没有书籍
就好像没有阳光
智慧里没有书籍
就好像鸟儿没有翅膀
穿越历史，我们仰望
人类从刀耕火种的野蛮时代
到现代的文明兴旺
每一步都离不开一种伟大的东西
那就是书
书开拓了我们的视野
洗澈了我们的心灵
它是良师益友
指引着我们前行
把我们带到崭新的领域
让我们领悟人间的真谛
徜徉在书海里
到处闪烁着耀眼的光芒
即便在遥远的黑夜
思想也能在无限的时光里飞翔
我们读书
读来朋友，读来知音 ，读来智慧
读来南丁格尔的精神，
读来白求恩的故事
医生，救死扶伤
医院，悬壶济世
特殊的专业，给了我们不一样的人生
我们必须读书
在书中
我们能找到驱散病魔
还病人一身轻松的方法
亦能感受到用辛劳谱写大爱
用灵魂拯救一切的伟大
拉开记忆的大门，我们一路向前
带着一份求知若渴的心
我们的思想从此深邃
两年前，勤书屋的萌芽
让整个校园焕发勃勃生气
从此
那些彷徨无助的学子找到了心灵的慰藉
他们不再呐喊，不再犹豫
毅然决然地开始寻找读书的乐趣
星期不再是星期，周末也在学习
零三年“书香满园区活动”的浪潮
再一次让整个校园沸腾不已
学子微讲堂，微博透书香
星星之火越烧越旺
那些苦闷压抑已久的心
就好像他乡遇故知，久旱逢甘霖
来吧，这一路处处是风景
来书香满园区
来领略世界的旖旎风光
来感受祖国的壮阔山河
看长河落日
赏大漠孤烟
观世间百态
寻一抹芳香
最是书香能致远
腹有诗书气自华
未来的天使们，行动吧
让“秉学厚德，擎术济生”的校训
点燃希望的灯塔
让我们唤醒沉睡的记忆
一路高歌，快乐成长
关于读书的散文诗歌三：
读书读久了，你总会信仰些什么
当我们翻开一本书，要在翻开的这本书里头寻找到什么呢?这个话题似乎要从我们刚刚出生来到这个世界上开始说起。
当人生的这本书刚刚翻开，在未来漫长的岁月里，在这本书里，我们又要寻找到什么呢?也许两者的答案有很多是相似的。
首先翻开一本书，我们希望知道自己是谁，我的家乡在哪里，而世界又在哪里。
如果我不打开书，我会以为世界就像我生活的这座城市一样，有草原，有森林，有很多和善的人们。
但是当我打开书才知道，《上下五千年》里有那么多的历史;当我打开书的时候，我知道在《一千零一夜》里还有另外一个跟我们完全不一样的世界;当我打开书的时候才知道有好人、有坏人;当我打开书的时候才知道，北京、江苏、四川或者其他的地方怎么怎么样。
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