人教版语文四年级下册31普罗米修斯
学生朗读人教版语文四年级下册第31课《普罗米修斯》课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。我在此整理了人教版语文四年级下册第31课《普罗米修斯》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文四年级下册第31课《普罗米修斯》原文
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
众神的领袖(xiù)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩(fēn)咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕(shù)你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押(yā)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽(wǎn)弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
人教版语文四年级下册第31课《普罗米修斯》教学建议
1、课前可以布置学生阅读有关古希腊神话，使学生对普罗米修斯、人间为什么没有火有所了解。上课伊始，可以中国神话故事《女娲造人》《女娲补天》这两个学生熟悉的故事入手，把学生的兴趣引到读课文上来。
2、强化朗读，培养语感：
课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以要引导学生有感情地朗读课文，通过读来表现人物的个性，培养学生的语感。朗读指导中，要注意到这些重点的句子：
“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”一句，要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果──冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。
当火神试图救他劝他时，他的语气是那么的理直气壮和坚定：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”事实上，他说到了，也做到了。被捆绑手脚、日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也依然不屈服，因为“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”课文的6、7自然段集中写了普罗米修斯所受的残酷惩罚，要读出他受的非常人所能想象的痛苦，以突出普罗米修斯的不屈不挠。
3、要有意识地培养学生探究性读书的能力，可围绕“普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯”是怎样的神这一问题，引导学生读中感悟，透过词句揣摩人物的心理，以此来认识人物的不同特点。
4、激发学生阅读的兴趣，如资料袋中提到的古希腊神话故事。课堂上可拓展读大力神赫拉克勒斯的故事。
人教版语文四年级下册单元作文：聪明的小羊
有一天，羊妈妈到山上采红萝卜，七只小羊在家玩游戏。叙述事情的开端狼见等候已久的良机终于出现了，精心装扮了一下。来到小羊家门口，逼着嗓子学着羊妈妈的口吻，和蔼地说：“孩子，妈妈回来啦!快开门。”一只小羊说：“妈妈怎么嗓子有点哑了，是不是出去着凉了。我们快开门让妈妈进来吧!”另一只小羊说：“妈妈今天怎么这么快就回家了?
我们还是看看再开门吧。”一只小羊凑近猫眼一看：“‘啊’地一声大叫。”立刻跳了下来。发出颤抖地声音轻声告诉大家：外面是一只凶狠的狼。其余的小羊一听，大家都害怕地缩成一团，全身瑟瑟发抖，毫无主张。叙述生动有趣过了一会，一只小羊勇敢地说：“妈妈告诉我们遇事要想办法，大家一起来说说应该怎么办?”其他小羊也应声附和。一只小羊突然灵机一动，说：“看我的!”它对着门外说道：“妈妈，门被锁住了，打不开。”随即打开门上的小窗眼，说：“妈妈，你快伸进头来看看!”狼信以为真，将头伸进了窗眼。就在这时候，辣椒水射进了狼。狼眼被辣得睁不开，整个头也卡在那里一时挣脱不出去。紧接着一阵乱棍把狼头打得七窍生烟，很快就一命呜呼了。
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