怎样培养孩子的性别意识呢？
培养孩子的性别意识需要家长注意以下几点：通过服饰和玩具标明孩子的性别差异：要让孩子从心理和行为方面表现出性别差异，我们首先需要通过服饰和玩具等直观物体，从感知觉方面让孩子认识到性别差异。家长可以从孩子很小的时候开始，给男孩穿蓝色的衣服、女孩穿红色的衣服，并引导孩子分辨男女。
通过运动和游戏突显孩子的性别分化：当儿童开始把自己看作男孩和女孩时，性别分化就发生了。一旦儿童认识到自己的性别不会改变，他们就会偏爱与其性别标签符合的活动和游戏。
家长要对孩子进行语言上的暗示：孩子性别意识的建立可以通过自我暗示和外界暗示这两种途径来进行。父母可以利用语言上的暗示帮孩子建立性别意识，正确的语言暗示会起到积极的作用，孩子会根据父母的语言暗示给自己贴上相应的标签，也会对自己进行相应的自我暗示。
总之，家长要关注孩子的性别意识培养，帮助孩子更好地认知自己的性别，学会爱护自己，并做出符合自己性别的行为。
给孩子正确的性别认知：要让孩子了解男女性别的区别，如人体构造等等。不要因为过保护而避免对孩子进行这方面的教育
2.避免性别化对待：尽量不要用“男孩该做什么”“女孩应该怎么做”等话语指导孩子的行为，避免营造出“男女有别”的环境。
培养孩子性别意识可以通过玩伴来强化孩子的性别角色。性别角色是指整个文化认为男性或女性的行为、爱好、态度、技能以及个性特质不同。性别图式理论认为，儿童在做出性别特征行为之前，会从环境中提取性别相关信息，一旦儿童认识到他们的性别，就会使自己的行为与文化认为男孩和女孩“应该如何”相匹配。学龄前儿童通常喜欢与同性别和同年龄的儿童一起玩。而经常跟同性别的玩伴在一起，可以强化孩子的性别角色。不过，现在的很多独生子女，在家没有兄弟或姐妹，出门也难觅同龄小伙伴。这就需要家长尽量给孩子寻找几个固定的同性别的玩伴，比如小区邻居家的、亲戚朋友家的、同学和老乡家的孩子。 在孩子时期，父母对孩子进行性别教育的原则是：正面地回答孩子的每一个问题，无论家长觉得多尴尬，但表情都要显得自然;孩子问什么，就答什么，回答的内容不要超出孩子提出的问题;不清楚的问题与孩子一起看书讨论;对不同年龄段的孩子，方法和度是不同的。如果一个女孩问妈妈:“为什么男孩有小鸡鸡而我没有?”妈妈应该清楚地告诉孩子：“女孩是没有小鸡鸡的，男孩是有小鸡鸡的，这就是男孩与女孩的区别。” 其实3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子才逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
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