高中语文必修二《我与地坛》教案优质（通用22篇）
在高中语文的课堂上，我们深入剖析史铁生的《我与地坛》，一段关于生死、亲情与地坛的深情对话。这不仅是一次文字的解读，更是一次心灵的探索。我们的目标是理解作者独特的语言魅力，感受生死课题在地坛这片静谧空间中的启示，以及母亲对作者深远的影响。教学采用自主探究的方式，引导学生通过问题的导向，逐步进入文本核心。在两课时的沉浸式学习中，我们首先以贝多芬的音乐为引子，自然过渡到史铁生和他的《我与地坛》。第一课时，我们聚焦地坛，这是作者的精神避难所，他在这里反思生命，挖掘生命深处的暗示。我们通过七个精心设计的问题，引导学生深入探讨地坛的象征意义和其对作者生活观的影响。
而在第二课时，我们深入挖掘母亲的角色，她是作者创作的源泉，母爱的深沉与无声在文中流淌。我们通过母亲的每一次提及和她的"设想"段落，揭示母爱的力量与无私，以及它如何在作者的苦难中给予希望。课堂上，我们会对比作者与母亲的观点，以凸显母爱的伟大，同时引导学生思考生命的意义和命运的挑战。
课后作业，学生们将仿写自己的心灵家园，进一步深化对自我与环境关系的理解。阅读《我与地坛》的过程，不仅是知识的积累，更是情感的共鸣和人生的省思。在课堂小结中，我们强调母亲的爱与坚韧对作者的深远影响，而课后的拓展阅读，则鼓励学生以父母的视角去解读生命与苦难，感受那份深沉的爱。
总的来说，这是一次情感与智慧的碰撞，我们在《我与地坛》中寻找答案，感受生命的厚重，体验母爱的力量，以此提升审美和情感理解能力。让我们一起在文字的海洋中，找寻那份对生活的理解和感悟。
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