五岁孩子多动症的表现和影响有什么 5岁的孩子特别好动是多动症的表现吗
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儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
多动症的症状：
(1)注意障碍
常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
(2)情绪不稳定
同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。
(3)自卑恐惧心理
多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。
(4)反感厌恶情绪
由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。
(5)意志不坚定
多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，老毛病重犯。
(6)厌学
多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。
多动症危害：
（1） 对个人的危害:轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。
（2）对家庭的危害:多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。
（3）对学校的危害:在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。
（4）对社会的危害:多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
多动症全名称为“儿童注意力缺陷多动综合症”，其表现是儿童注意力不能长时间集中，低于同龄人的平均水平，不能在该保持安静时保持安静。象这位孩子确实已经患有较严重的多动症。患有多动症的儿童，学习成绩肯定会受到一定的影响 ，并且，如果老师、家长采用粗暴的态度，一味责骂孩子，则有可能产生一些继发问题，严重的会导致儿童情绪、行为障碍。 内向的儿童容易自卑、自伤，外向的则很有可能脾气暴躁，甚至出现品行问题。
对患有多动症的儿童，老师、家长必须高度重视，正确对待。需要特别指出的是，对多动症的孩子不能过多斥责、打 骂，而应该以鼓励教育为主，采取“行为疗法”。
一方面，在多动症孩子能保持安静的时候，一定要给以表扬、鼓励，可以是 口头表扬，也可以采取一些物质奖励、活动奖励等，关键是要维护孩子的自尊心，激发孩子内在的上进心；其次对多动症的孩 子应进行个别化教育，采取动静结合的方法，给孩子创造机会好好玩，引导他从事正常的活动。
另一方面：对于情况严重的孩子，必要情 况下要采取药物治疗，在医生指导下服用明确改善孩子注意力不集中情况的药物。目前，在治疗多动症还有一 种称为“瑞舒琼肚脐贴”的方法，值得信赖.其次多带领孩子从事一些促进小脑正常发展的游戏，如秋 千、滑板、平衡木等。
总之，对待多动症儿童，一定要有一个基本的意识：多动不是儿童的错。
以下两类症状结合在一起，若出现6个或多于6个的特征，就应该尽快寻求有关正规医师的协助诊断。
◆注意缺陷的症状
1.无法注意到小细节或因粗心大意使学校功课、工作或其它活动发生错误。
2.在工作或游戏中无法持续维持注意力。
3.和别人说话时，似乎没在听。
4.无法完成老师或家长交代的事务。
5.缺乏组织能力。
6.常避免、不喜欢或拒绝参与需持续使用脑力的工作，如：学校工作或家庭作业。
7.易遗失或忘了工作或游戏所需的东西。
8.容易被外界刺激所吸引。
9.容易忘记每天常规活动，需大人时常提醒。
◆过动或冲动的症状
1.在座位上无法安静地坐着，身体扭来扭去。
2.在课堂中常离席，坐不住。
3.在教室或活动场合中不适宜地跑、跳及爬高等。
4.无法安静地参与游戏及休闲活动。
5.不停地动（很像发动的马达）。
6.话多（经常不间断地持续说话）。
7.问题尚未问完前，便抢先答题。
8.不能轮流等待（在需轮流的地方，无法耐心地等待）。
9.常中断或干扰其他人，如：插嘴或打断别人的游戏。
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