以小见大写一段话

以小见大写一段话如下:

一、在故宫博物院中,有一个太太不耐烦地对她先生说:“我说你为什么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。”

以小见大:有人只明白在人生的道路上狂奔,结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。

二、同样是小学三年级的学生,在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为:胸无大志,孺子不可教也,而外国的老师则会说:愿你把欢笑带给全世界。

以小见大:身为长辈的我们,不但容易要求多于鼓励,更狭窄的界定了成功的定义。

以小见大法常用的方法有以下两种:

一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。如柳宗元的《捕蛇者说》写的只是一个捕蛇人有关捕蛇情况的谈话,是平凡的生活小事,但却深刻地揭示了“苛政猛于虎”的重大主题。

二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。如茹志鹃的《百合花》。文章刻画新媳妇这个典型形象,没有把她置于血与火的战场上去刻画,而是把她放在战场的后方,写了有关她的几个行动细节:把自己刚结婚用的荷花被盖在遗体上。

为牺牲的小战士缝补肩上的破洞。这些细小的行动,作为人物性格的闪光点,强有力地展示了人物宽广而美好的心灵。

造句:

1、写文章要从小处着眼,以小见大,以点带面,从而发现隐藏在事物背后的规律性东西。

2、以小见大,我们通过这几件小事可以看出刘红助人为乐的好品质。

3、以小见大,通过这件小事,我们就可以看出他的品德不好。

4、以小见大,我们通过这件小事,就可以看出他的品德。

5、编导从“小”入手,以小雕刀来塑大形象,以小见大,以微知著,于情动人,于无声处听惊雷。

6、他擅长以小见大,选择罗马共和时期的特定历史事件来揭示时代的特征。

7、在这个“大题”下,以“小作”丰富多彩的微观事实,就实论虚,以小见大,帮助人们加深对宏观理念、背景的认识。

8、《赤壁》前二句从“折戟”到“认前朝”是以小见大,以古喻今;后二句则是以人说事。

9、要坚持寓理于事、以事明理,大中取小、以小见大,把思想上的大道理与生活中的小事情结合起来,用平实语言阐释深刻道理,用平凡小事展现崇高精神。

10、陈子锟心里暗自得意,这一切都是他导演的,虽然只是一个小小的茶炉房危机,但以小见大,处理这种问题,恩威并施比单纯的暴力手段更加有效而长久。





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