你们那里幼儿园还教拼音吗？你觉得应该不应该教？ 一位家长问幼儿园老师,你们幼儿园不给孩子教拼音,写字数学那教...
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首先说明一下，本人坐标浙江省一小城市，在我们那里，民办幼儿园是教拼音的，但是公立幼儿园是不教拼音的。
在我看来，幼儿园是不需要学拼音的。在当初给孩子选幼儿园时，不教拼音、不教写字是作为重要的选幼儿园标准。
为此，我还特地查阅了国家教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，指南指出幼儿园期间需要完成阅读与书写准备有3个：
1.喜欢听故事，看图书
2.具有初步的阅读理解能力
3.具有书面表达的愿望和初步技能
很多家长想让孩子学拼音，可能担心孩子上小学后突然接触拼音、接触写字，会跟不上，从而悲观的一连串联想：不会拼音，语文学不好，然后考试不好，然后考不了好的中学、好的大学，最后工作也不好，最后孩子一生都耽误了。
其实，想让孩子以后学习成绩优秀，很重要的一点是让孩子爱上阅读，这一点，其实在幼儿园之前就应该开始了。
阅读是最高的语文老师，而语文又是其他一切科目的基础。
这里所说的阅读不是大家所理解狭义的阅读，不是我们认为的那种厚厚的一本，满是字的书，在这期间，主要是绘本阅读，那种图多、图大、字少的绘本，小朋友都会喜欢这样的绘本，在多次阅读后，小朋友就会自己一字不差的念出上面的字，在他们眼里，那些字跟图片的含义一样。
如果阅读的绘本数量够了，那些字重复出现，小朋友就会自然而然的认识这些字，当进入小学后，再引入拼音，那就是水到渠成的事，所以，你看，教育部都指出要培养孩子看图书的兴趣，而不是死板的学拼音、学写字。
所以，想让孩子不输在起跑线，别再纠结学拼音，学写字，赶紧给孩子读绘本吧。
先说明一下，国家教育局明确规定，学龄前儿童幼儿教育不允许教拼音写字算术等小学课程。
我本人在陕西西安，我们这里的情况是公立幼儿园严格按照教育局规定，不教幼儿拼音知识，而私立幼儿园百分之九十五都在教孩子拼音、写字、算术等课程。导致的结果是很多家长纷纷把孩子送到私立幼儿园学习，或者上公立幼儿园的同时，周末给孩子报很多辅导班，来学习拼音，识字和算术。这说明什么呢？大部分的家长认为学龄前儿童要学拼音的，幼儿园应该给孩子教拼音。
这是因为家长急于求成的心理。作为家长都望子成龙望女成凤，不希望自己的孩子比别人的孩子差，所以总是争强好胜，一方面展现自己的教育能力，一方面认为孩子出名要趁早，学习也要趁早，才能有可能出人头地。第二、家长盲目跟风。生怕自己的孩子落后，而且凡事都爱争抢，你家孩子学一门特长，我们就要学两门。
而我认为幼儿园不应该教孩子拼音，因为站在儿童成长的角度思考，学龄前儿童最主要的是学会游戏，学会与同学交流分享，学会常识性问题，而不是一味地灌输书本知识。
幼儿园通过儿歌学习培养孩子的乐感，把孩子的艺术才能激发出来。通过体育锻炼，加强孩子的身体素质，不会一到冬天就生病，一生病家长就不送孩子上学。通过孩子之间的交流，让孩子懂得分享，学会合作，这对孩子日后的人际交往起着关键性作用。再教会孩子日常的交通规则，培养孩子的安全意识，遇到危险如何应对，以及学习一些动植物生长特点，了解大自然运行规则，这些远远比学拼音重要的多。
拼音是小学的课程，迟早孩子会接触学习，我们家长不应该揠苗助长，而且在幼儿园提前学习拼音后，等上小学孩子容易懈怠，认为自己都学过了，会不认真对待，导致学习态度不端正，严重的话反而会学不好。
幼儿园教拼音这个问题要看这个幼儿园的教学理念。我们这里的幼儿园也有教拼音的，我觉得幼儿园阶段不应该提前教像拼音这种知识类的，应该根据孩子的年龄特点，给与启蒙式的教学。
我个人就很反对在幼儿园阶段就给孩子提前灌输一些小学里才该学习的知识，这个我们国家也明确规定了幼儿园不应该教，但还是有些幼儿园为了迎合某些家长（不懂教育，不想孩子输在起跑线上），或者幼儿园以及教师的水平有限，不懂得如何启蒙幼儿而去教一些拼音这样的知识。所以，这就要我们做父母的要多关注孩子的早教问题，多学习一些育儿知识，在选择幼儿园的时候，尽量选懂得启蒙孩子的幼儿园和老师。下面来具体说下幼儿园孩子超强学习的危害。
幼儿园提前学习知识，违背了孩子的身心发展规律
如果让孩子死记硬背一些让他们不能理解的知识，甚至两三岁的孩子就开始读拼音、学汉字，这种“填鸭式”的知识灌输，违背了孩子身心发展的规律。这种枯燥的知识学习，很容易让幼儿失去对学习的乐趣，使孩子丧失求知欲、好奇心、想象力和创造力，直接影响孩子一生的学习兴趣，危害是极其严重的。这个阶段，应该培养孩子的良好的习惯，比如学习习惯、生活习惯、卫生习惯，还有对学习的乐趣。
另一方面，如果孩子在幼儿园阶段把小学的知识提前学习了，到小学就会觉得老师讲的他都会了，就不专心听讲了。注意力没有那么集中，没有一个好的学习习惯。当孩子养成注意力不集中的习惯时，待他进入三年级后，就会出现我们知道的“三年级现象”。“三年级现象”就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后，很容易因为内容已学过，且轻松就能拿满分，从而养成不认真听讲的坏习惯。到三年级学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑，这批孩子常常会成绩急剧下滑，发展后劲不足，产生对学习的无能感，这对他们未来的学习会有不利影响。
我觉得不应该教，然而，因为教育链上的利益，这个现象不会这么快的结束的。
很多老师觉得不应该教，但是在这个“圈子”里不得不教，而这些老师大部分是在民办幼儿园，老师也是需要工作薪资的，不可能说不会希望这份工作的，老师拥有正确的教育观，希望孩子不要拔苗助长，但是，抵挡不住家长“不要让孩子输在起跑线上”的心，将心比心，如果你生活在这样的一个环境里面，你也是会被同化的，你也是会焦虑的，你也会在想：明天或者什么时候我去培训班问问看，什么时候合适给我孩子报一个去学拼音，不然的话我的孩子以后跟不上了可怎么办啊？
这不怪家长，周围的环境都是这样子的，无法避免，真的，真的，理解家长，但是依然希望如果是你的话，你能够坚持不要让孩子去学拼音，有这个时间，把孩子的学习习惯培养好，给孩子去看丰富多彩的绘本故事，带孩子去领略那大号河山，培养孩子健硕的体能，为孩子以后的学习生活打下基础。
我是育儿达人@与幼成长，和你一起关注幼儿成长，欢迎你的关注~
我们这边公立幼儿园已经全部都不教拼音不教写字了，私立幼儿园估计层次不齐，有些会教，有些不会吧。
今年暑假，妹妹的孩子正好幼升小报名，很多小学都组织了入学前的面试。老师在面试时问小侄女，会不会写自己的名字？你知道的声母有哪些？韵母有哪些？然后还问了一些加减法让小侄女回答，据说老师最后给她的面试成绩是B等。妹妹跟我说，她幸好暑假把孩子送去上了一个幼小衔接班，要不然老师一问三不知，幼儿园里都没教过这些。尽管如此，我觉得幼儿园里还是不应该教拼音。
孩子这学期幼儿园开家长会时，园长说了，国家教育部明确规定，禁止幼儿园等学前教育“小学化”倾向。幼儿园阶段的孩子一般是3到6岁，而这个阶段的孩子身心都没有达到学习拼音的水准，如果你一定要教，孩子也是可以死记硬背的学会的，但是这并不符合此阶段孩子身心发展的特点。对于幼儿园的孩子来说，学习吃喝拉撒的生活能力、培养待人接物的良好习惯、学会遵守各种秩序是非常重要的核心任务，这对孩子将来能否适应社会和拥有怎样的未来都是十分关键的。而且如果错过了孩子性格养成的黄金时期，以后再想弥补就非常困难了。
我始终相信，磨刀不误砍柴功。只要把孩子的行为习惯养好，将后来不管学什么，应该都是可以事半功倍的学好。
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