家庭教育对孩子人格发展的影响 家庭环境与家庭教育对少儿人格形成的影响

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家庭教育对孩子人格发展的影响
一个人的人格发展受到家庭教育的影响非常重要。
家庭教育对孩子人格发展有着重要的影响,如果一个家庭对孩子太溺爱,这样培养出来的孩子性格就非常懦弱,没有自觉性,也没有什么担当,所以我们对孩子的爱要适可而止,该放手的时候要放手让他们自己去独立完成一些自己的事情,从小培养他们的独立能力为以后的发展打下坚实的基础。
如果一个家庭对孩子的教育放纵,不管那这样的孩子长大之后就会成为问题。孩子他们的世界观和人生观就会出现很大的问题,所以作为家长不管我们工作多么忙碌生活多么无奈,都应该对孩子的人格发展做出自己的努力,要想孩子有一个美好的未来在孩子的童年少年时期,就应该多陪伴他们,让他们有一个健全的人格。
家庭教育对孩子的人格发展起着至关重要的作用,所以家长不要缺席孩子的成长过程,在孩子的成长中做他们的导师做他们的助手,让他们在健康的环境中健康的成长。

家庭教育对孩子人格发展的影响还是蛮大的

(1)父母教养比较民主,则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作,有分析思考能力;

(2)父母过于严厉,经常打骂,孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;

(3)父母过于溺爱,孩子就任性、缺乏独立性,情绪不稳定、骄傲;

(4)父母过于保护孩子,则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;

(5)父母教养意见有分歧,孩子就警惕性高,两面讨好,易说谎,投机取巧;

(6)父母支配型教养孩子,孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。

2、家庭气氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛,对孩子的性格有积极的影响。相反,父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。

3、家庭结构:有研究表明,来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

4、孩子在家庭中的地位:在目前我国独生子女普遍的社会,如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育,很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。

好的家庭教育可以向孩子传达积极的思想,帮助孩子不断完善自己,可以让孩子养成良好的习惯,遇见事情的时候更加有耐心和毅力。家庭教育对孩子的成长有着非常重要的影响,好的教育方式会让孩子变得更加优秀。

  家庭教育对幼儿的影响
  1、可以让孩子保持自信、乐观、积极向上的心态,让孩子每天都积极面对生活。
  2、可以培养孩子独立思考的习惯,让小孩能够更加独立。在家的时候让孩子做一些力所能及的事情,这样可以提高他独自面对生活的能力,也可以减轻家长的负担。

  3、家长学会主动和孩子沟通,帮助孩子改掉坏习惯,养成良好的习惯。教孩子如何正确做事情,这样孩子在处理事情的时候会更加的有耐心和毅力。
  4、在家中父母对孩子有礼貌,孩子就会对其他人有礼貌。父母要学会对孩子说对不起和谢谢你,还要多夸奖孩子,孩子受到父母的影响之后也会这样去对别人,成为一个有家教的孩子。
  5、家长多带孩子去看博物馆和展览馆,可以增长孩子的见识,让孩子对知识产生兴趣。

有人会说,孩子性格不同,处理问题的方式自然不一样。但两位妈妈们的做法呢?要知道,其实孩子的性格是对家庭教养的体现啊!

常见的四种教养方式,多数父母都在其列

美国发展心理学教授鲍姆林德发现:学龄前儿童有着截然不同的行为类型,而每种行为都与特定的育儿方式高度相关。

在鲍姆林德教授的研究中,他认为成功的育儿方式由四方面组成:响应性和非响应性、绝对化要求与非绝对化要求。根据该特点,他把家庭教养方式划分为四类:溺爱-纵容型,权威-民主型,专制-集权型和忽视型。

A、溺爱-纵容型

父母很少制定规则,随着孩子的性情发展。但在这种教养模式下成长的孩子,往往缺乏抗压能力,没有常性(持续性),容易放弃,易冲动。

B、权威-民主型

父母具备权威,但会充分考虑孩子的需求和感受,并且给予他相对自由的空间和选择的权利。在这种教养模式影响下,孩子往往更乐观、积极、自信,且具备良好的自我控制能力。

C、专制-集权型

与上一条类似,但却忘了给孩子空间和自由,认为孩子就应该无条件听话。对于孩子而言,未来的他们常常会焦虑,不知道如何选择,充满负面情绪,家里外面判若两人。

D、忽视型

这类家长既不骄纵也不管教,任其肆意生长,不在乎孩子的感受和需求。孩子长大后,往往缺乏适应能力,遇事无所适从,甚至有人格障碍。

孩子的行为和家庭的教养模式息息相关,家长采取怎么样的方式养育,未来就会体现在孩子的行为当中。

育儿专家:教养方式与父母的社会地位,有直接关系

根据中国教育追踪调查报告显示统计,将近38.8%的家庭都是专制-集权型教养方式。只有不到七分之一的家庭是民主-权威型教育。

曾有育儿专家做过一项研究表明,社会经济地位越高的父母,能够和孩子进行频繁的沟通,做到权威-民主型养。而社会经济地位较低的家庭,和孩子的沟通较少,一般会采取专制-集权型教养方式。

在这项研究中,说明家庭的教养方式在很大程度上,取决于父母的社会经济地位。研究者解释说,父母经济条件越好,越有精力关心孩子的心理成长和精神建设,也愿意花更多时间和孩子进行沟通、交流。

而每天忙于奔波生计的家庭,家长过多的注意力停留在“生活”、“生存”上。在他们看来,努力生活挣钱,供孩子吃穿学习就是己任,和孩子的沟通相对缺乏,也很少意识到,跟孩子交流的重要性。

记得看过一则视频。一位妈妈带孩子乘坐地铁,因为孩子弄丢了地铁票,就一直打骂,被路人制止后,妈妈哭着说:“挣钱好难啊!”

大家听到后瞬间不知道该说些什么,只觉得心口堵得慌。她所有的注意力都在自己辛苦努力挣钱上,这种情况下,有怎么会关注到孩子的感受和心理变化呢?

当然,并非所有社会地位低的家庭,都无法做到权威-民主型的教养方式,而这其中还得做出一点点调整。

沟通,是“优良养育”的先决条件

每当孩子发脾气哭闹,或者不听话了,有多少家长能够控制好自己的情绪,静下来认真听听,孩子闹腾背后的真实原因,究竟是什么?可见,能不能和孩子进行沟通,是决定家庭教养方式的关键所在。

首先,明确规则和责任。

和孩子做到民主的前提,需要家长制定好规则,并明确责任。如果丧失了这一点,就变成了纵容-溺爱。

其次,把孩子当成独立个体。

在孩子三观建立的过程中,需要家长(老师)来进行正确引导。但这并非意味着孩子是我们的附属品,试着把孩子当成一个“人”,一个独立的个体来看待,就是对他最大的尊重。

再次,给孩子足够的信任和空间。

为孩子创造能够尝试的机会,相信他能做好,谁也不是天生什么都会,也是在失败中积累经验,才慢慢成长起来的。

记得哥哥最早学平衡车,我们总是担心他骑不好摔伤自己,不是扶着他,就是拽着走。但后来先生放手之后,哥哥只用一个下午就学会了,他雀跃欢呼的表情,让我和先生都感到很自豪。

您好!家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,正确的家庭教育能培养孩子爱学习,勇敢,有担当,正义感强,自我认知适当等正常心理

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