小学六年级语文上册单元作文指导及范文推荐
六年级上期第一单元作文
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
题目解析：题目要求写一篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。再从自己的角度把它完整地记录下来。
提纲：假如我是一棵树
1、题目要有新意，有意境。例：小树与鸟的对话、雪的自述、听雨等。
2、设想树能为我们带来什么好处？再下笔行文。
3、例如：树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。
4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。
5、总结树的贡献！
作文技法：
1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。
2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。
3、文章可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！
六年级上期第二单元作文
在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
题目解析：题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。
提纲：祖国在我心中
1、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：尊敬的老师们，亲爱的同学们。提行空两格写问候语。
2、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。
3、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？我们在祖国母亲温暖的怀抱里感受到了什么？学到了什么？懂得了什么？体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。
4、过渡：如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？热爱祖国，我该从何做起呢？我具体是怎么做的？
5、号召同学们都行动起来，热爱祖国！并再次强调祖国在我心中！
作文技法：
1、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。
2、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。
3、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。
六年级上期第三单元作文
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
题目解析：题目要求写一篇写人记事的文章。写人对细节刻画需深入，通过语言、动作、心理活动、神态等把人物写活。人与人之间相互关心、帮助有时候只需一句话、一个表情、一个动作或一个感人故事，选择好主题，把事情的来龙去脉写详细。
提纲：难忘亲密好友
1、以怀念的方式开头，回忆起那个对你印象深刻难怪忘怀的好朋友。
2、介绍我与他是如何认识的，写清楚他的外貌。他刚来时给我的第一印象是什么？
3、如果他给我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活动写清楚，后来通过什么事情让我对他有了新的认识。
4、回想自己曾经是如何对他的，对比之下，让你感到羞愧。
5、求得原谅，做了好朋友。
6、结尾。你从他身上学到了什么？或者感叹时间太短，他来了一个学期就离开了，写出对他的思念。
技法：
1、可采用反衬法，从自身的角度来体现出同学的宽容和无私。
2、构思可采用明暗结构，以描写人物为主线，以人与人之间发生的故事为暗线，升华主题，让故事充满新意。
3、人物神态、语言、动作、心理活动等细节描写，树立人物形象，展现人物崇高的品质。
4、也可采用喜剧风格，使文章幽默风趣。
六年级上期第四单元作文
生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。
题目解析：题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。
提纲：建议书
1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。
2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。
3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。
4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。
5、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。
6、落款、日期。
作文技法：
1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。
2、采用悲剧风格写作方法，写出资源减少以及环境污染造成的后果。
3、点面结构写作思路，突出重点，引起部门高度重视。
六年级上期第五单元作文
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。
题目解析：该作文是根据片断续写，其实就是想象作文中的一种。写此类作文时，先要想清楚接下来会发生什么事，在整个事件中人物的表现是怎样的，结果又会怎样。立题要新颖，突破常规，续写出不一样的故事。
提纲：真正的友谊
1、我和陈明是好朋友，形影不离。可有一天，我们之间却产生的矛盾（作简单的描述）。
2、一把夺过他的小木船之后，我做了什么？是跟他一样扔在地上摔坏了？还是扔出了窗外？或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来？或者有点耍赖性质地对他说，这个就当是赔我。然后拿着就走了？还有很多，相信你的创意会更棒！
3、这一幕结束之后，我又是怎么想的？可想想我们曾经有多好，举一两个事例简单陈述，还可以想此时陈明又怎样想的？把我的心理活动写详细。
4、最后通过什么事我们又重归于好了？是谁主动道谦还是不约而同一起道谦？此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。
5、结尾。感叹真正的友谊是能经受任何考验的，祝福友谊地久天长！
作文技法：
1、人物动作、神态、心理活动、语言描写，其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。
2、推测他人心理描写，揣摩陈明此时会想什么做什么。
3、确立‘友情’这个主题，一波三折，找回珍贵的友谊。
4、冲突结构构思方法，激发我和陈明的矛盾，最后又如何解决的。
六年级上期第六单元作文
生活中处处有诗歌，先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一首诗；还可以和同学交流自己写的诗。
题目解析：题目要求写一首诗歌。诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。它分抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。任选一种，集中概括地抒情，大胆神奇的想象，以精炼优美的语言，以分行排行的形式写下来。
提纲：假如我是小偷
1、“小偷”是一个很独特的称谓，思考这里的“小偷”会是谁？
2、定位“小偷”这个角色，思考：它会偷走什么呢？偷走这些东西之后有什么意义或独特的感受？
3、你将通过“小偷”来表达什么样的感情？
4、附诗“假如我是小偷”
假如我是小偷
就一定将老师的银发
悄悄地偷走
让老师幸福和快乐常有
假如我是小偷
就一公平将同学的误会
悄悄地偷走
让同学的友谊不再经受风雨
假如我是小偷
就一定将所有的核弹头
悄悄地偷走
让世界和平的钟声响彻永久永久……
技法：
1、细节心理穿插，通过精炼的语言把心中的感情表达出来。
2、可用优美风格，让文章既优美又能表达强烈的思想感情。
3、散文结构写作方法，利用一线串珠、板块组合构思技巧，各部分巧妙结合。
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