你觉得孩子的超前学习这个现象好不好呢？
汉语和英语可以提前学习，阅读更多，阅读更多，提高语言表达能力，扩大视野和生活经验。但也要根据自己的经济条件和孩子的时间进行合理的安排。你可以学习汉语和英语单词，古代诗歌比别人知道更多，阅读更多，“语感”有，考试自然很容易得高分。例如，学习英语，学生总是问为什么使用这个词而不是那个词，事实上，很多时候没有为什么，老师不能回答，是每个人都这样使用，读更多的文章，看更多的美国戏剧，不需要思考，脱口而出，没有为什么。写一篇作文，在很大程度上是看阅读量，即使你没有读太多巨大的文章，背诵100篇模型文章，足以让写作文获得高分。这不需要我详细说明，每个人都有经验。英语老师要求背诵文本也是同样的原因，不会背诵英语文章，基本上写的英语作文是他们自己的翻译英语，外国小学生读起来很有趣。数学以深度为主，有时间多锻炼思维，掌握逻辑推理，举一反三，提高难度。数学主要不是靠记忆和重复训练，没什么“语感”，但依靠严格的逻辑分析。
汉语和英语依赖于更多的阅读，所以数学依赖于更多的问题。通过做问题，思考问题，总结问题，提高他们的思维敏捷性、准确性和复杂性。仅仅理解一些数学概念并没有什么意义，但也需要理解、熟练地使用和掌握它们。许多提前学习数学的孩子，甚至是“理解”水平还没有达到。例如，许多幼儿园的父母认为他们的孩子会在100岁以内加减法，甚至会携带乘法表，觉得他们的孩子非常聪明。结果，老师在一年级打了他的脸。教师要求在规定的时间内完全正确地完成100个口腔计算，基本上没有孩子不经过几周的训练就能实现。在这个过程中，父母会被迫疯狂，孩子会被责骂和哭泣：“你为什么又错了？”“怎么这么慢！”这么简单，5 7怎么错了？”……这时，父母就明白了“会”和“熟练”“精通”汗水和眼泪差不多。
学习的规律是一个循序渐进的过程。就我个人而言，我不相信任何天才的存在。只要人们出生正常，99%的人的智力水平应该很小（暂时忽略家庭、学校和其他外部因素）。让一个三年级的孩子学习五、六年级甚至初中的知识，不仅增加了孩子的学习负担，剥夺了孩子正常休息的时间。父母的盲目强迫和不达目标的吼叫使整个学习过程变得枯燥乏味。孩子们很容易厌倦学习。更重要的是，先进的学习使孩子们缺乏对知识的深入思考和探索。这种学习毫无效率和价值。彻底理解教科书比什么都重要。许多家长认为教科书很简单，我的孩子很聪明，需要更多的课外知识补充，当然，我不反对孩子们学习更多的课外知识，但前提是孩子们真的理解教科书吗？是否理解每个数学概念的定义，每个课外汉语是否彻底分析，每个英语单元包含多少知识点是否清楚。如果高考是一棵树，那么教科书就是根。
如果你仔细研究高考问题，你会发现无论问题有多困难，它都会在教科书知识的基础上发生变化，但对知识的调查更加系统。请相信，儿童的学校教科书是无数专家反复研究和编写的最适合学生学习的教科书，任何其他阅读材料都不能取代其地位。要说初中的内容只能算是一知半解。因为毕竟没有太多时间给他刷题。但是对课堂上的学习成绩还是有很大帮助的。他这学期的中考数学和英语都是满分。比如这学期的学分，因式分解，圆，方程。这些都是在初中学习的时候学到的。二年级的分数已经学会了乘法和乘法。方程也学会了分式方程。虽然他现在不足以应付初中考试，但是应付小学考试还是没问题的。总之，英语和数学必须提前学习，包括物理和化学。汉语不能放下。除了增加阅读量外，我们还应该告诉他更多的历史故事、政治、军事和经济。此外，阅读理解的回答技巧答案技巧进行专项培训。只有这样，我们才能确保少扣分。
我认为这个现象并不是很好，虽然超前学习能够让孩子更好的预习，但是也可能会因为速度太快，导致前面的知识点掌握不牢，不能够打好基础。
个人是不建议孩子超前学习的，只要孩子把当下老师教的教科书里的知识都掌握，然后多读一些课外读物就可以
特别不好可能会直接影响到孩子的智商和智力，也会影响到孩子的反应能力，并且可能会出现反应迟钝，会出现大脑损伤。
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