亲子阅读篇（六十） 《一只的故事》

书名：《一只的故事》

绘画：赵光宇

分类：故事

阅读时间：2022-2-16

一、绘本简介

一只手套在找另一只手套，另一只手套钻进衣服筐里藏猫猫；一只袜子在找另一只袜子，另一只袜子躲在被窝里往外瞧；一只鞋子……手套，袜子，鞋子藏在哪里了？它们都找到了各自的伙伴了吗？作者通过有趣的故事和简洁的语言，不仅能帮助宝宝认知“一只”和“一双”的概念，还能帮助宝宝养成收拾东西的习惯。

二、绘本内容

一只，

一只什么？

一只手套！

一只手套在找另一只手套。

另一只手套正钻到衣服筐里藏猫猫。

一只，

一只什么？

一只袜子。

一只袜子再找另一只袜子。

另一只袜子正躲在被窝里往外瞧。

一只，

一只什么？

一只鞋子。

一只鞋子再找另一只鞋子。

另一只鞋子溜进床底下偷偷笑。

哎呀呀，一团糟。

快来一起整理好。

手套和手套手拉手，

一双手套。

袜子和袜子肩并肩，

一双袜子。

鞋子和鞋子头碰头，

一双鞋子。

一只什么？

一只小手。

一只小手和另一只小手正忙个不停！

三、内文展示

四、亲子阅读收获

1.孩子对“一只”和“一双”的概念有了一定的认知，是否能够完全掌握和应用，我需要在生活中去引导孩子应用“一只”和“一双”。

2.锻炼了孩子复述故事的能力。在这个故事中，孩子能够复述出来“手套和手套手拉手、袜子和袜子肩并肩、鞋子和鞋子头碰头、另外一只鞋在床底下偷偷笑，另外一只手套在衣服筐里藏猫猫”等内容。

3.锻炼了孩子画面观察能力。一只手套、一只鞋子、一只袜子分别在找另外一只小伙伴，作者设置有趣的障碍，手套，袜子、小鞋子都玩起了抓迷藏的小游戏。在引导孩子找它们另外一只小伙伴的同时，锻炼了孩子的观察能力。

4.本故事通过反复而充满童趣的语言传递的主题是让宝宝养成收拾物品的好习惯，提高宝宝的自理能力。我在陪伴孩子阅读的过程中，忽略了本主题传达的思想。我作为孩子的第一位老师，应深刻检讨自己，这本书最终传达的使命是什么？我要教会孩子什么？

文/小笛儿

时间/2022-2-18

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