中班科学昆虫的家教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的中班科学昆虫的家教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学昆虫的家教案1

  活动目标:

  1、认识一些带壳的动物,初步了解它们的壳有保护自己的作用。

  2、学习独立寻找一些动物的共同特征。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书,教学挂图60—39。

  活动过程:

  一、鼓励幼儿寻找图中几种动物的共同特点。

  1、出示挂图:请小朋友看看这张图上有哪些动物,找一找这些动物有哪些共同的特征。

  二、引导幼儿分析、了解带壳动物的壳的作用。

  1、这些动物的壳都一样吗?蜗牛的壳是怎样的?遇到危险蜗牛会怎样呢?龟的壳是什么样的?壳硬吗?遇到危险龟会怎样?

  2、逐一引导幼儿了解这些动物壳的作用。

  3、引导幼儿归纳、总结带壳动物的作用:虽然这些动物的壳都不一样,但是它们为什么都会有壳呢?壳能起到什么作用呢?

  4、观看带壳动物保护自己的图片。讲解壳的作用。

  小结:原来这些带壳的动物可以用壳来保护自己,也可以给自己遮风挡雨,背壳就像是它们的家一样,既安全又舒服。

  三、延伸活动。

  1、进一步拓展幼儿的知识,了解更多的带壳动物:你还知道哪些带壳的动物呢?

  2、它们的壳有什么作用呢?

  3、小朋友想了解更多带壳动物的话,回去可以在电脑上再查查看。

  活动反思:

  整节课的设计主要运用探索式教学法,尽量做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法,获得相关的感性经验。

中班科学昆虫的家教案2

  活动目标:

  了解昆虫的居住环境。

  学习饲养昆虫。

  培养收集资料与阅读资料的技能。

  体验解决问题的成就感。

  积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。

  有关昆虫的'工具书。

  活动过程:

  拿出饲养箱,请幼儿想一想,说一说:

  ——我们如何照顾这些昆虫呢?

  ——我们知道它们吃什么吗?

  ——它们的家里应该有些什么呢?

  与幼儿一起查阅工具书,了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来,有教师帮忙下批注。

  与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。

  ——饲养毛毛虫,可以利用装果冻的空罐,钻一些洞;或使用饲养箱,放入毛毛虫喜欢的食物(如菜叶等)。

  知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具,到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等,为虫虫安置一个舒适的家:

  活动反思:

  本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。



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