请大师解答数学题急急急 数学难题+物理难题若干道！请大师来解答啊~~~！急急急，请给...
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\u5219
x-y=48
6(0.9x-y)=9(x-30-y)
\u89e3\u5f97x=210
y=162
\u7b2c\u4e00\u9898\uff1a
\u7b2c\u4e8c\u9898\uff1a
\u7b2c\u4e09\u9898\uff1a
\u7b2c\u56db\u9898\uff1a
y1=ax
y2*x=b
\u628a\u4e24\u4e2aX\u7684\u503c\u4ee3\u5165
4=y=a+b
5=2a+b/2
\u89e3\u5f97a=2\uff0cb=2
\u6240\u4ee5y=2x+2/x
\u5f53x=-2\u65f6\uff0cy=-5
\u7b2c\u4e94\u9898\uff1a
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\u6240\u4ee5Y=-8/(3x)+x
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这。。。。初中？
上传反方向了，不会旋转，你自己看着吧，不会还可以来问我
X+Y=17 则：y=17-X
2X+Y = 20 则 2X+(17-X)=20
X=20-17=3
y=17-3=14
第二个也是如此解法
文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享
越来越多家长感慨，本科文凭的自己，竟然连小学作业都辅导不了啦！
小学课程在我们的印象中是非常简单的，虽然近年教科书几经改版，知识点都有一定程度的深化，但小学这个阶段毕竟是吸收基础知识的学龄段，因此对大人们来说没啥难度。
然而，真正辅导过小学作业的人，都被现实啪啪“打脸”，毕竟现在的奇葩题型也不少，甚至有部分争论太大，让我们一起来看看吧。
“6÷2(1+2)=？”小学试卷再现争议题，答案引争议
乍一看这道题的答案很简单，是1，几乎所有人都会。
然而，家长朋友们用不同的算法计算，就有了不同的答案，你知道吗？这道题的答案还能是9。
甚至在不少网友的争论下，一度出现了四个答案，当然比较主流的还是1或9。
因为这一道题，国内外百万人争吵不休，被难倒的人中，还有不少是高学历，网友纷纷感慨：怀疑我读的假书。
事实上，这道题的答案通过不同渠道验证，得到的也是1和9两种不同的答案。
比如，用两个不同的学生计算器得到的答案是1和9，用百度搜是9，主流编程语言给出的答案是语法错误，台湾教育部和媒体给出的答案是9。
针对这个问题，教师给出的答案是：这道题本身就是错的，出题不严谨，只有数字和未知数之间才可以省略乘号，数字和数字之间是不可以省略的。
就连中科院物理也阐明了态度：世界各地对四则混合运算法则有两种不同的解释，两种法则同样流行，而目前世界范围内还没有一个公认的标准，因此两种答案都是对的。
原来大家学的都是对的，只不过学的东西不同而已，因此也不必太过纠结。
奇葩的小学作业层出不穷，家长苦不堪言
辅导小学生作业时，类似的奇葩问题可不止这一题，感觉现在的小学数学题全变成脑筋急转了。
看看这个找外星人的题：第一排是外星人、第二排都不是外星人、让找出第三排中谁是外星人。
答案是第4个，有1个三角+3个触手的就是外星人，你就说想出这种规律题的人，脑洞是有多大吧？
看看这道题，让看文字写出乘法算式，别说小孩子了，家长看了都是一脸懵啊。答案是3×2、1×4、3×2、2×3，看完答案再回过头看题，才恍然大悟。
第一眼看这道题，我觉得11人这个答案是对的，完全不明白老师为什么会判错。
然而正确答案是10人（因为小猪佩奇不是人，是猪）如此奇葩又让我无力反驳的答案……
还有这道题，我觉得这个小孩写出了我的心声，哈哈~
一个没有前提的题目，上来就让写答案，那这个答案就有无数种了，我觉得0元、1元、2元...多少钱都是对的，你觉得呢？
奇葩怪题的背后是中国教育重心——“发散思维化”
看了这么多奇葩怪题后不难发现，我们之所以解答不了，主要是因为思维太固化了，1就是1、2就是2。
中国人很聪明，复制能力世界一流、创新能力就弱很多，就是因为我们接受的教育缺乏发散性、多元性。
我们眼中奇怪的答案，在国外小学课堂上却是很正常的，老师会保护孩子发散性思维创造出的新答案，只要逻辑合理就是正确答案。
老师也会在课堂上鼓励孩子多思考、勇于探索不同的答案，培养创新能力。
目前的小学课题越来越脑筋急转弯化，其实就是在将我国原本的固化理论教学模式，向创造性思维模式转变，不断提高民族未来的创新力。
脑筋急转弯，在我们上学时也有，但这类题一直都是给我们开拓思维的，不会占学习和考试的主要部分。
因此，我们不必总纠结于现在课题出的有多奇怪、多不严谨，时代在进步、科技在进步，我们该做的是适应新思维方式，才不会被社会淘汰。
当然，出题人要尽量做到逻辑缜密，否则真的会让人不知所云。
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