小班科学课《颜色变变变》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是我收集整理的小班科学课《颜色变变变》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班科学课《颜色变变变》教案 篇1
活动目标
1.知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣。
2.复习并巩固红、黄、蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
1.装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2.红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。
活动重难点
知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
活动过程
(一)导入游戏
1.师:今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明、会流动、没气味)
教师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。
2.师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变”他才会变的。我们来试试?
(教师先横着摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)
师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?
(二)探索激趣
师:老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说水宝宝,变变变哦。
1.幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)
提问:你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)
给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)
2.颜色对应
师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与筐子对应放)
(三)解读秘密
师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子,再次试验)
提问:
1.你发现了什么?
2.这瓶怎么没变出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)
教师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)
教师小结:原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)
3.把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?
(师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力)
(四)交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化
1.师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作,但不显示结果,给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)
总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!
反思:
在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
小班科学课《颜色变变变》教案 篇2
活动目标:
1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。
2.能用两种颜料调配出第三种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色的实验。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。
2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片),红、黄、蓝颜料水。
3.幼儿用书:《颜色变变变》。
活动过程:
一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。
1. 教师出示蓝色小草图片:小草是什么颜色的?有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色,怎么办呢?
教师:我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色,你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料)
教师:谁想来试一试的'呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢?
2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问:喷壶里的水又不是绿色的,怎么会一喷到小草上,小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释)
二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
1.组织幼儿交流各自的发现,并用自己的发现解决刚才的疑问。
我们今天都是小小魔法师,要变魔术。并进行操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
教师:用其他两种颜色放一起,能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料:颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片)
教师: 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的,橘色和紫色又是怎么调配出来的呢?
三、说说颜色的变化。
你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?
幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
四、填色游戏。
1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料,请幼儿调出相应的颜色,填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。
2. 展示幼儿作品,请幼儿说说自己的操作:你调出了哪些颜色?怎么调出来的?
活动延伸:
在科学区中,继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等,让幼儿做配色的实验,以进一步探索颜色混合后的变化,满足幼儿对色彩变化的好奇心,并产生探索的兴趣。
活动反思:
本次活动前,我为每组准备了两张纸:一张是两种颜色混合的纸(其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝),另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸,每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入,然后我给小草涂颜色,当我给小草涂上蓝色的时候,小朋友们立马就叫了起来:“不对不对!小草应该是绿色!”我就追问:“那怎么办呢?有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色?”班里有个最聪明的男孩就说道:“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的办法,然后再用他的方法演示给孩子们看,神奇的现象发生了,蓝色小草变成了绿色,小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合,并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以,但因为每组只有一份,所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份,投放入科学区,在区域活动时,引导幼儿继续尝试,巩固所学经验。
绛旓細涓銆佸鍏ユ父鎴1銆佸笀锛氫粖澶╋紝鑰佸笀甯︽潵浜嗕竴鏍蜂笢瑗匡紝鎴戜滑鏁颁竴銆佷簩銆佷笁锛屾妸瀹冭鍑烘潵锛佸搰锛屾槸浠涔堝憖锛熸垜浠潵鐪嬬湅锛岀摱瀛愰噷鏈変粈涔堬紵杩欎釜姘存湁娌℃湁棰滆壊锛熷笀灏忕粨锛氭按鏄病鏈夐鑹茬殑锛屾槸閫忔槑鐨勶紝鑰屼笉鏄櫧鑹茬殑銆2銆佺湅濂戒簡锛屾按瀹濆疂鏄忔槑鐨勩傛按瀹濆疂瑕佸拰鎴戜滑鐜鍙樺彉鍙鐨勬父鎴忥紝鎴戜滑涓璧峰康鈥滄按瀹濆疂锛屾按瀹濆疂鍙樺彉鍙橈紝...
绛旓細娲诲姩杩囩▼锛氫竴銆佹暀甯堟壆婕旈瓟鏈笀锛屽紩璧峰辜鍎跨殑鍏磋叮銆1銆佹暀甯堬紙鍑虹ず濉戞枡鐡讹級锛氳繖鏄粈涔堬紵鐡跺瓙閲岀殑姘存湁棰滆壊鍚楋紵鎴戣寮濮嬮瓟鏈暒锛屾垜鑳芥妸杩欎釜鐡跺瓙閲岀殑姘村彉婕備寒锛屼綘鎯崇湅鍚楋紵2銆佹暀甯堣竟蹇靛効姝岃竟杞昏交鍦版憞鏅冪摱瀛愶細鈥滃皬灏忕摱鍎挎憞鍟婃憞锛屽皬灏忕摱鍎鍙樺彉鍙銆傗濆紩瀵煎辜鍎垮彂鐜扮摱瀛愰噷姘寸殑鍙樺寲锛屽苟璇翠竴璇村彉鎴愪粈涔堥鑹插暒銆備簩...
绛旓細鍙樻垚浠涔堥鑹蹭簡?鍝,棰滆壊鍙湡鏈夎叮,涓嶅悓鐨勯鑹叉贩鍦ㄤ竴璧疯繕浼氬彉鎴愬彟涓绉嶆柊鐨勯鑹插憿! 灏忕彮绉戝娲诲姩銆婇鑹插彉鍙樺彉銆鏁欏鍙嶆 鍦ㄦ椿鍔ㄩ璁炬椂,鑰冭檻鍒扮瀛﹂鍩熺殑鐗圭偣,涔熺粨鍚堟湰鐝辜鍎跨殑鎯呭喌,鏇寸粨鍚堝皬鐝辜鍎跨殑骞撮緞鐗圭偣鎴戦夋嫨浜嗕竴鑺傜瀛︽椿鍔ㄣ婇鑹插彉鍙樺彉銆嬨傝繖鑺傝鐨勭洰鏍囨槸: 1銆佸紩瀵煎辜鍎胯嚜涓昏繘琛岀帺鑹叉父鎴,鍒濇鎰熷彈棰滆壊鐨...
绛旓細灏忕彮闊充箰娓告垙銆婂彉鍙樺彉銆嬫暀妗5绡 浣滀负涓鍚嶅辜鍎胯佸笀,鏃跺父闇瑕佽繘琛屾暀妗堢紪鍐欏伐浣,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠噯纭妸鎻℃暀鏉愮殑閲嶇偣涓庨毦鐐,杩涜岄夋嫨鍚堥傜殑鏁欏鏂规硶銆備笅闈㈡槸鎴戠粰澶у鏁寸悊鐨勫皬鐝煶涔愭父鎴忋婂彉鍙樺彉銆嬫暀妗,甯屾湜澶у鍠滄! 灏忕彮闊充箰娓告垙銆婂彉鍙樺彉銆嬫暀妗堛愮瘒1銆 娲诲姩鐩爣: 1銆佽兘闅忎箰杈规紨鍞辫竟鏈夎妭濂忓湴琛ㄧ幇鐩稿簲鐨勫姩浣,澧炲己鑺傚...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀瀛﹀伐浣滆,甯稿父瑕佹牴鎹暀瀛﹂渶瑕佺紪鍐鏁欐,鏁欐鏈夊姪浜庡鐢熺悊瑙e苟鎺屾彙绯荤粺鐨勭煡璇嗐傛暀妗堝簲璇ユ庝箞鍐欏憿?浠ヤ笅鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨勫辜鍎垮洯灏忕彮绉戝娲诲姩鏁欐7绡,浠呬緵鍙傝,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥皬鐝瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 銆愯璁℃剰鍥俱 "鍙樹簡鍙樹簡"鏄渷缂栨暀鏉愬皬鐝富棰樻椿鍔"澶уぇ灏忓皬"涓殑涓涓瀛︽椿鍔ㄥ唴瀹广傝璁℃椿鍔ㄦ椂,鎴...
绛旓細娲诲姩杩囩▼锛氫竴銆佸鍏ユ父鎴 1銆佸笀锛氫粖澶╋紝鑰佸笀甯︽潵浜嗕竴鏍蜂笢瑗匡紝鐬э紝鏄粈涔堝憖锛熺摱瀛愰噷鏈変粈涔堬紵姘存槸浠涔堟牱瀛愮殑锛燂紙鏃鑹閫忔槑 浼氭祦鍔 娌℃皵鍛筹級鏁欏笀灏忕粨锛氭按鏄忔槑鐨勶紝鏃犺壊锛屾棤鍛筹紝浼氭祦鍔ㄣ2銆佸笀锛氭按瀹濆疂鍙ソ鐜╀簡銆傜幇鍦ㄥ畠瑕佸拰鎴戜滑鐜╁彉榄旀湳鐨勬父鎴忥紝浣嗘垜浠涓璧峰康涓鍙ュソ鍚殑璇濃滄按瀹濆疂锛鍙樺彉鍙锛屾按瀹濆疂...
绛旓細浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑灏忕彮缇庢湳浼樼鏁欐銆婇鑹瀹濆疂銆,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 灏忕彮缇庢湳浼樼鏁欐銆婇鑹插疂瀹濄 绡1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍: 1銆佸珐鍥哄绾侀粍銆佽摑涓夌棰滆壊鐨勮璇嗐 2銆侀氳繃鐜╄壊娓告垙鍙戠幇棰滆壊浼氬彉,绾+榛=姗欍侀粍+钃=缁裤佺孩+钃=绱垵姝ヨ璇嗙豢銆佹銆佺传涓夌棰滆壊銆 3銆佹劅鍙楄壊褰╃殑濂囧鍙樺寲,浣撻獙鐜╄壊鐨勫揩涔愩 浜...
绛旓細浣滀负涓鍚嶄负浠栦汉鎺堜笟瑙f儜鐨勬暀鑲插伐浣滆,閫氬父闇瑕佸噯澶囧ソ涓浠芥暀妗,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠绉戝銆佸悎鐞嗗湴鏀厤璇惧爞鏃堕棿銆傞偅涔堜綘鏈変簡瑙h繃鏁欐鍚?浠ヤ笅鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨勫辜鍎垮洯灏忕彮銆璁よ瘑棰滆壊銆嬫暀妗,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 骞煎効鍥皬鐝婅璇嗛鑹层嬫暀妗1 娲诲姩鐩爣: 1銆佸紩瀵煎辜鍎胯璇嗙孩銆侀粍 銆佽摑銆佺豢鍥涚棰滆壊銆 2銆...
绛旓細甯:绾㈡灉閰,榛勬灉閰,鍙樺彉鍙! 甯:浣犱滑璇村畠鍙樹簡鍚?鍙樻垚浠涔棰滆壊浜?(璇峰辜鍎垮厛鐚滄兂)(鎵撳紑绾,璇峰辜鍎跨湅涓鐪嬨佽涓璇,姹夊牎鍙樻垚浠涔堥鑹蹭簡) 甯:绾㈡灉閰卞拰榛勬灉閰变竴璧峰彉鎴愪簡姗欒壊鐨勬灉閰便 甯:鐚濡堢殑姹夊牎鐪熸槸绁炲,鐚濡堝憡璇夎佸笀,姹夊牎杩樺彲浠ュ啀鍙!鎯充笉鎯崇煡閬,姹夊牎杩樺彲浠ュ彉鎴愪粈涔堥鑹?璇峰皬鏈嬪弸浼稿嚭灏忔墜鍜岀帇鑰佸笀涓璧锋潵鍙!