人教版四年级上册数学《角的度量》知识点及练习题
【 #四年级# 导语】本单元属于“图形与几何”领域，主要的教学内容有：认识线段、射线和直线；用量角器量角、角的分类、画角等。下面是 考 网整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】人教版四年级上册数学《角的度量》知识点
1.直线、射线、角
直线：向两端无限延伸的线，直线无端点。
射线：能像一个方向延伸的线，射线有一个端点。
线段：不能延伸的线，线段有两个端点。
角：
具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
2.直线、射线与线段的联系和区别
1）直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。
2）线段可以量出长度。
3）线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。
3.角的特征
角有一个顶点，两条边，如下图
角通常用符号“∠”来表示 4.角的大小比较：
角的计量单位是“度”，符号“°”，把半圆平分成180等份，每一份所对的角的大小是l度。记做1°，角大小的测量借助量角器，如下图。
测量方法：
量角注意两对齐：
量角器的中心和角的顶点对齐；
量角器的0刻度线和角的一条边对齐。
做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。
看刻度要分清内外圈。这里我教大家一个小窍门：
分清内外圈，紧跟0刻度；
0刻度在外圈就看外圈的刻度。
0刻度在内圈就看内圈的刻度。
牢牢记住不忘记。
注意：
角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。
5.角的分类：
锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个平角
6.画角步骤：
以画65°的角为例
（1）画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0刻度线和射线重合。
（2）在量角器65°刻度线的地方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
【篇二】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题
一．填空。
1.线段有（ ）个端点，直线（ ）端点，射线有（ ）个端点。
2.从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的两条（ ）。
3.一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做（ ）。
4.把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）。
5.1个周角等于（ ）个平角。
二．选择。
1.10:30时，分针和时针之间的夹角是（ ）。
A.钝角 B.直角 C.锐角
2.两个锐角可以组成的角不可能是（ ）。
A.锐角 B.直角 C.平角
3.用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是（ ）。
A.80度 B.18度 C.8度
4.比平角小92度的角是（ ）。
A.钝角 B.直角 C.锐角
5.用一副三角尺可以拼出（ ）的角。
A.360度 B.15度 C.190度
三．判断。
1.9时30分的时候，时针和分针之间的夹角是直角。（ ）
2.一条直线长10米。（ ）
3.两条线段可以组成一个角。（ ）
4.两个锐角的和一定是平角。（ ）
5.两个平角的和一定是周角。（ ）
四．用量角器画出20度和175度的角。
五．用三角尺画出15度和150度的角。
参考答案
一．
1. 2，没有，1
2. 射线，顶点，边
3. 平角
4. 周角>平角>钝角>直角>锐角
5. 2
二．
A C C C B
三．
× × × × √
四、五略
【篇三】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题
【篇四】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题
一、填空题。①从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫作（ ）。这两条（ ）叫作角的边，角通常用符号（ ）来表示。
②角的两边，叉开越大，角（ ）。角的大小与（ ）没有关系。
③角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。
④量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
⑤（ ）的角叫作锐角；（ ）的角叫作钝角；直角是（ ）度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成（ ）度的角，叫作（ ）角。
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