大学成长规划书主要理论依据

大学成长规划书主要理论依据如下: 

1、特质因素理论:又称人职匹配理论。帕森斯提出该理论认为,每个人都有自己独特的人格模式,每种人格模式的个人都有其相适应的职业类型。所谓“特质”:就是指个人的人格特征,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等,这些都可以通过心理测量工具来加以评量。

2、职业类型理论:约翰·霍兰德(John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国著名的职业指导专家,他发展了一种被称为“类型学”的理论,一种关于人格类型和与之相匹配的环境类型的理论。

3、生涯发展理论:唐纳德·舒伯于20世纪50年代初开始提出关于生涯发展的新思路,提出了生涯彩虹理论。他认为九种生活角色是我们理解生涯概念的良好途径。每个人在其一生中的不同时间里承担着一个或多个角色。

4、社会学习理论:关于生涯,心理学家大多认为,应该根据个人特质选择职业,“以事业就人”,而社会学家则认为,职业的选择更多的得看环境条件,“以人就事业”。

5、认知信息加工理论:1991年,盖瑞·彼得森、詹姆斯·桑普森、罗伯特·里尔登合著了《生涯发展和服务:一种认知的方法》一书,阐述了一种思考生涯发展的新方法,叫做认知信息加工方法(简称CIP)。



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