怎样写初中数学试卷分析？100字的。 一共要写100字，初中数学试卷第一单元的 数学考试，试卷分析100字
\u600e\u6837\u5199\u521d\u4e2d\u6570\u5b66\u8bd5\u5377\u5206\u6790\uff1f100\u5b57\u7684\u3002\u672c\u5957\u8bd5\u9898\u672c\u7740\u201c\u7a81\u51fa\u80fd\u529b\uff0c\u6ce8\u91cd\u57fa\u7840\uff0c\u521b\u65b0\u4e3a\u9b42\u7684\u547d\u9898\u539f\u5219\u3002\u6309\u7167\u300a\u6570\u5b66\u8bfe\u7a0b\u6807\u51c6\u300b\u7684\u6709\u5173\u8981\u6c42\uff0c\u7a81\u51fa\u4e86\u6570\u5b66\u5b66\u79d1\u662f\u57fa\u7840\u7684\u5b66\u79d1\u57fa\u672c\u6280\u80fd\u7684\u57fa\u7840\u9898\uff0c\u53c8\u6709\u5bf9\u6570\u5b66\u601d\u60f3\u3001\u6570\u5b66\u65b9\u6cd5\u7684\u9886\u609f\u53ca\u6570\u5b66\u601d\u7ef4\u7684\u6c34\u5e73\u5ba2\u89c2\u4e0a\u5b58\u5728\u5dee\u5f02\u7684\u533a\u5206\u9898\uff0c\u8bd5\u9898\u7684\u7acb\u610f\u9c9c\u660e\uff0c\u53d6\u6750\u65b0\u9896\u3001\u8bbe\u8ba1\u5de7\u5999\uff0c\u8d34\u8fd1\u5b66\u751f\u751f\u6d3b\u5b9e\u9645\uff0c\u4f53\u73b0\u4e86\u65f6\u4ee3\u6c14\u606f\u4e0e\u4eba\u6587\u7cbe\u795e\u7684\u8981\u6c42\u3002
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1\u3001\u8bd5\u5377\u6784\u6210\uff0c\u53ef\u4ee5\u5206\u6790\u4e3b\u8981\u8003\u4e86\u90a3\u4e9b\u77e5\u8bc6\u70b9\uff0c\u540c\u65f6\u5206\u6790\u8bd5\u5377\u7684\u6210\u529f\u548c\u4e0d\u8db3\u3002
2\u3001\u5b66\u751f\u5206\u6570\u6bb5\u5206\u6790\uff0c\u4ece\u6574\u4f53\u5206\u6790\u672c\u6b21\u8003\u8bd5\u7684\u5b66\u751f\u7b54\u9898\u60c5\u51b5\u3002
3\u3001\u8003\u8bd5\u4e2d\u53d1\u73b0\u7684\u95ee\u9898\uff0c\u8fd9\u4e3b\u8981\u662f\u5bf9\u81ea\u5df1\u6559\u5b66\u4e2d\u7684\u53cd\u601d\u548c\u4ee5\u540e\u8981\u6ce8\u610f\u7684\u5730\u65b9\u8fdb\u884c\u603b\u7ed3\u3002
4\u3001\u5bf9\u672c\u6b21\u8003\u8bd5\u7684\u4e2d\u51fa\u73b0\u7684\u95ee\u9898\u6240\u5c06\u8981\u8fdb\u884c\u7684\u8865\u507f\u63aa\u65bd\u3002
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可以围绕总体评价，试卷的结构特点分析、试卷作答情况，自我反思等角度来写，范例如下。
一、总体评价
本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂的命题原则。按照《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学科是基础的学科基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。
并且鼓励学生创新，加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。试题没有超纲、超本现象，易、中、难大约保持在7：2：1的分配原则。
二、试题的结构、特点的分析
1、试题结构的分析
本套试题满分150分，三道大题包含26道小题，其中代数占91分，几何占59分。
具体为第十六章〈〈分式〉〉34分，第十七章《反比例函数》28分，第十八章《勾股定里》18分，第十九章《四边形》41分，第二十章《数据的分析》18分。方案应用11分
2、试题的特点
（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查
试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。
《数学课程标准》明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和理解。
（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查
试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计。
三、试题做答情况分析试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。
通过对我校108份试卷进行分析，本次测试平均分是72.9分，及格率是38%，优秀率是19.4%，最高分是143分，最低分是0分。
从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题的1、2、3、4、5、6、7、8小题，第二题11、12、13、14小题，第三题的18、20小题，答得一般的有第三题的23、24题，答得较差的是10、25、26题。
四、教学启示与建议
通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面：
1、研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作 平时教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。
从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。
2、面向全体，夯实基础 正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养。
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