2021年河南作文评分标准的新变化

2021年河南中考作文评分标准和2020年河南中考作文评分标准相比较,悬殊很大。21年评分标准最突出的亮点就是:评价全、细,给分合理;可以分项、分等打分,不同评价项目可跨等级打分。具体体现在:

一、分文体评分更具体。2021年的作文评分标准分的很细,按文体不同设定不同的评分标准,如记叙文和议论文除了“书写与标点”评分标准相同,主题和内容、结构和表达都有不同的评分细则。而2020年作文评分标准不分文体,不管是记叙文还是议论文,内容、语言、结构和书写都是一个评分标准。

不同的文体有不同的特点,对文章主题、内容、结构和语言有不同的要求,所以,分文体制定评分标准更详细,更具体,更合理。

二、评价项目更全面。2021年评分标准从主题与内容、结构与表达、书写与标点三方面评价,20年评分标准分内容、语言、结构和书写四项。

从评价项目相比,21年多了标点符号的使用,以前只看书写是否规范,字迹是否工整,现在多了标点符号使用的考查,考查得更细了,这是一个新的考查点,考查点虽小,但很重要,对学生正确、规范应用祖国的语言文字,传承民族文化精华,培养语文素养有很好的导向作用。

另一个不同点是20年“内容”评价一项中包含有文章“中心”的评价,而21年把“主题”和内容并列为“主题与内容”一项,突出了文章主题的作用。主题犹如文章的灵魂,是文章的统帅,文章要表达什么观点,表达什么情感,必意在笔先,明确突出。

另外,21的“结构与表达”一项是将20年的“语言、结构”两项合二为一,由“语言”变为“表达”,考查范围更大,语言考查点仅限于语言的运用,而表达则范围更大,不仅包括语言的运用,还包括表达方式和表现手法的使用。

三、评分细则具体详细。如:21年一等记叙文评分细则:“主题与内容”的评分细则中多了“有真情实感,能表达自己的思考和体悟”,可看出21年评分细则体现了对学生主体地位的尊重,提倡学生写真人真事,表达真情实感,表达自己独到的思考和体悟。另外,20年评分细则“内容”中的“思想感情健康”,21年表述为“情感态度价值观健康”,考查更全面,引导学生对人对事有正确的态度,有正确的价值观,立德树人,全面发展。

文章“结构”的评分细则由20年的“结构严谨,层次清楚”变为记叙文的“叙事完整,重点突出”、议论文的“思路清晰”,分开表述更具体、详细。记叙文的“表达”要求准确、生动,议论文的“表达”则要求“语言准确、简明,有逻辑性”。文体不同语言要求不同,特别是语言表达“有逻辑性”的考查,培养学生的思考、分析问题的能力,培养学生的逻辑思维能力,有很好的导向性。

四、分项、分等打分更合理。20年评分标准划分为六类,每一类有相应的分值区间;21年划分为五等,每一等三个评价项目都有相应的分值区间,这样评分更细致,可分项分等打分,不同项目可跨等级打分。举个例子说,比如有一篇文章“主题与内容”好,可以归为一等,21—25分,但叙事基本完整,重点基本突出,语言流畅,但不太生动,那么“结构与表达”就应该归为二等,13—16分,然后再加上书写与标点的分数就是这篇文章的总得分。

“书写与标点”的评价也分了五等,每一等有相应的分值,那么,评分时,“书写与标点”的分值可不受内容与语言的影响,应该单独评分。比如,一篇一等的文章,如果书写不太规范,标点使用基本正确,这项就不能给5分,就应该按相应的标准给4分。再比如一篇内容和语言可归为三等的文章,如果书写规范,卷面整洁,标点使用正确,那么这一项就应该给5分。

总而言之,21年的作文评分标准分文体评价,评价各项都有具体的分值,应分项、分等打分,不同评价项目可跨等级打分,这样评价更细致,更具体,更全面,更合理;另外,注重学生思辨性的考查,注重学生的情感体验,有自己的理解思考和体悟,注重学生情感态度价值观的培养,这样评价突出了学生的主体地位,突出了语文立德树人的根本目的,具有很好的导向性。

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