幼儿园小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

   一、目标

  1、 喜欢自己的家,熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

  2、 帮爸爸妈妈搬新家,体验做事成功的快乐

   二、材料

  1、 我班孩子家庭生活环境的录像

  2、 各种家电、家具的图片,胶棒

   三、过程

  1、 出示家庭生活环境的录像,引导幼儿观察

  l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家,我们看看这是谁的家呀?(看录像)

  l 咦,这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

  看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

  客厅有什么用呀?

  对了,客厅是招待客人的,客人来了我们请他干什么呢?(请坐,请你喝杯茶)

  l 瞧,我们又来到了卧室,里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

  卧室是干什么的呀?(睡觉的)

  l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房,这两个房间有什么用呀?

  (扬扬可以在卫生间里洗澡,上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  ●在对比观察中,进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

  ●了解夏季蜻蜓低飞的常识。

  活动重难点

  ●重点:感知蜻蜓翅膀通透的特点。

  ●难点:细致观察、大胆表述。

  活动准备

  ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

  ●幼儿用书第5册第4~5页。

  ●挂图《蜻蜓仙子》。

  活动过程

  ●蜻蜓仙子真漂亮。

  ·欣赏挂图三或影像。

  ——小朋友们好!我是魔法小仙女,你们喜欢我吗?

  ——我有一个会变魔术的魔法棒,看看变出了什么。

  ——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看,蜻蜓仙子和我

  一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?

  ●蜻蜓仙子很特别。

  ·对比观察挂图一、二、三,聚焦表述翅膀的异同。

  ——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它们都有什么?

  蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中

  摆放。)

  ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像,都是有

  点透明的。

  ——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?

  ●蜻蜓仙子的秘密。

  ·观察幼儿用书第4~5页。

  ——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?

  ——找一找,画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?

  ——谁知道它们为什么飞得这么低吗?

  ——因为快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就会飞得很低。

  ——所以,妈妈给出门的爸爸送什么?

  ——如果你发现,很多蜻蜓仙子都飞得特别低,你就知道快要怎样了?这是站

  您仙子的小秘密,小朋友们可以藏在心里。

  活动延伸

  ●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图,以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放),便于幼儿继续对比、观察,明确感知小飞虫翅膀的异同,并更好地开展“对对碰”游戏。

幼儿园小班教案 篇3

   活动目标:

  1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;

  2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;

  3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。

   活动准备:

  1、活动前丰富有关洒水车的知识

  2、洒水车幻灯片

   活动过程:

  1、音乐《蜜蜂做工》导入

  (1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;

  (2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的吗?

  (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)

   2、感知洒水车

  (1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?

  (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

  (3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的'呀?(浇马路)

  (4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

   3、学习歌曲《洒水车》

  (1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

  (2)集体有节奏地念歌词

  (3)教师范唱幼儿学唱

  (注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

  (4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

   4、游戏活动《洒水车》

  游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

  游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

幼儿园小班教案 篇4

  学习目标:

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  活动准备:

  幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  形式: 小组

  活动过程

  1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小船摇

  小动物,坐小船,

  小船水上摇呀摇,

  大风吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹桥。

  2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  3、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  4、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  6、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  活动评价

  能朗诵儿歌《小船摇》。

  能用不同的方法让小船向前进。

  能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  活动建议:

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案 篇5

  目标:

  1、对观察冰块有兴趣。

  2、乐于将自己的发现告诉大家。

  准备:

  有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔

  过程:

  一、观察冰块

  1、冰是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

  3、怎样才能有冰块?

  4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。

  二、寻找有冰的地方

  1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

  2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

  3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

  三、欣赏冰画

  1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

  2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

幼儿园小班教案 篇6

   活动目标:

  在活动中,激发幼儿爱爷爷奶奶的情感,乐意表达对爷爷奶奶的爱。

  能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

   活动准备:

  重阳糕等、音乐等

   活动过程:

  一、亲亲我,情感激发

  1、今天是爷爷奶奶的节日,老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节,大家欢迎

  2、放音乐(亲亲我)

  老师亲亲宝宝,老师为什么要亲亲宝宝?(喜欢宝宝)还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

  爷爷奶奶也爱宝宝,所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗?(爱)那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗?

  二、爷爷奶奶吃糕,学习分享

  1、今天是过重阳节,老师准备了重阳糕,我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗?

  2、幼儿拿起重阳糕,请爷爷奶奶吃,边送边说:“节日快乐!”爷爷奶奶先吃,宝宝一起分享

  3、重阳糕什么味道的?(香香的,甜甜的、软软的)

  老师小结:爷爷奶奶真辛苦,我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃,这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

  三、捶捶背,表达关爱

  1、我们吃了重阳糕,心里真高兴!爷爷奶奶也很高兴!我们给爷爷奶奶捶捶背好吗?

  2、幼儿学习怎样捶背

  3、幼儿给爷爷奶奶捶背,一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

  老师小结:以后爷爷奶奶干活辛苦的时候,身体不舒服的时候,我们都要给奶奶捶捶背。

   活动反思:

  整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

  整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

  小百科:爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。

幼儿园小班教案 篇7

   活动目标:

  1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

  2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

  3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

   活动准备: 大背景图、小动物的活动图片等

   活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

  二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容

  1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?

  2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)

  3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

  4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

  5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词:慢慢吞吞)

  6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

  三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣

  1、引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。

  2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。

  四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的快乐

  小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果



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