校园网络集成的校园网各功能子网设计
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校园网分布层的各子网是连接各个专门应用模块的关键，它主要分为：教学子网、资源子网、宿舍子网、管理子网和信息子网。
1） 教学子网和资料子网的设计
校园网建设的主要目的是为了教学应用，其中多媒体教学（如多媒体网络教室、多功能教室等）和多媒体辅助教学（如教学资源、教师备课、制作课件、学生学习等）是教学应用的核心。
教学子网和资源子网在应用中主要的数据流是多媒体数据，包括高质量的图像、图形、数据、实时语音和视频流传输等，因此在网络建设时应考虑多媒体信息的特点，如信息量大、要求多媒体传输延迟低、抖动小等，同时要考虑网络的并发信息控制能力等诸多因素，合理设计教学子网的网络架构（如下图所示）
a) 全面支持教学多媒体应用，包括多媒体教学、多媒体教学资源浏览、多媒体备课、在线学习、在线考试评测和教学反馈等应用。
b) 教学子网和资源子网采用100MB全交换，满足教学中多媒体数据传输需求。
c) 满足专网模块化、子网层次化的网络集成特点，其中模块和层次都具有独立性。
d) 多媒体网络教室、多功能教室和多媒体备课室等教学专网作为校园网中的第三层次模块，可独立建设，也可以通过二层交换机或核心交换机构成教学子网和资源子网。
2） 管理子网的设计
管理子网包括教务管理专网、办公专网和图书馆专网。
教务管理专网和办公专网是为简化学校传统的教学教务管理和实现自动化办公而设计的。办公管理子网利用当前先进的网络技术，构建基于Intranet/Internet模式的电子化教学教务管理环境和无纸化办公环境。
图书馆专网主要功能是在图书馆范围内进行计算机文献检索、电子阅读、图书借还流通管理以及在校园网上进行文献检索等。由于纸质图书、文献等多以文本形式出现，数据量不大，并且图书流通管理业务量也不大，因 此图书馆专网在纸质管理方面可以采用100M的共享网络形式。
电子阅览室的作用是通过网络不仅可以阅读电子格式的图书，同时还可以阅读浏览多媒体信息，如图文声像等多媒体资料，因此对网络的带宽及性能有更高的要求。在校园网络集成中，电子阅览室可以建在图书馆专网中，也可以独立成一个专网的形式。在本方案中，将其建在图书馆专网中。
a) 管理子网采用100MB交换，满足教务管理、OA办公的应用需求，同时大大节约了建网的成本。
b) 满足专网模块化、子网层次化的网络集成特点，其中模块和层次都具有独立性。
c) 教学教务管理专网、OA办公专网和图书馆专网等管理专网作为校园网中的第三层次模块，可独立建设，也可以通过二层交换机或核心交换机构成管理子网，子网与核心层连接就构成完整的校园网。
3） 信息子网的设计
信息子网包括电子阅览室专网、信息点播/直播/广播专网。
电子阅览室专网以教学资源库为基础，构建数字化的电子阅览室，提供电子图书、多媒体影视资料、图形图像、动画等多媒体资料的浏览、检索、下载和管理、维护等功能。
信息点播专网通过宽带网络，提供多媒体教学、娱乐影视点播、广播和直播，完成信息共享和点播功能。
a) 信息子网采用100MB交换，满足网络多媒体传输需求。
b) 满足专网模块化、子网层次化的网络集成特点，其中模块和层次都具有独立性。
4） 宿舍子网的设计
为了使学生在宿舍里也能方便自如D的上网、学习科研、交流信息，校园网需要与各宿舍信息点相连，提供各种类型的服务，为学生提供高质量的网络服务，避免滥用网络带来的危害，学校对宿舍子网提出了认证、计费功能的要求，本方案采用基于802.1X的计费管理模式，另外为了防止某一工作站过多使用网络资源，通过访问层交换机TL-SL3226P的带宽限制功能，使得每个端口的带宽限制在一定范围内。在宿舍楼的楼层交换机选择方面可根据不同学校的实际情况，选取不同档次的设备。
@ 当学校允许学生宿舍之间的计算机可以互访、同时也不需要对所有设备进行统一管理时，楼层交换机可根据具体用户数决定选用TP-LINK基本型交换机TL-SF1024、TL-SF1016或TL-SF1008。
@ 当学校需要实现住户之间的计算机不能互访、进行必要的VLAN隔离、同时对设备配置过一次后就不需经常修改、对统一管理的要求不高时，楼层交换机可根据具体用户数决定选用TP-LINK智能型的交换机TL-SF2226P+、TL-SF2116P或TL-SF2108P。
@ 在一些大型的学生宿舍楼里，当学校既需要对网络中每一台设备进行统一集中的控制管理，同时又需要对每个宿舍用户实现必要的隔离时，楼层交换机可根据具体用户数决定选用TP-LINK千兆网管型交换机TL-SL3226P或TL-SL3210。
a) 宿舍子网采用100MB交换，对每个一般用户的带宽加以限制以防止某台工作站大量占用网络资源现象。
b) 支持802.1X协议，支持各种标准的计费方式。
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