小舍得中，夏欢欢对米桃的做法属于霸凌吗？
属于的。《小舍得》剧情走向逐渐失控，三个孩子一个接一个崩坏。子悠出现了精神分裂。南俪疯起来比田雨岚不遑多让，把那么小的超超弄去学奥数也就算了，竟然让钟老师在补习班里玩拉踩，故意用表扬米桃、贬低欢欢来激励女儿学习。
欢欢原来和米桃那么要好，拿自己的裙子给她穿，俨然一对小闺蜜。可是在妈妈和钟老师的挑唆下，好胜心强的欢欢把气撒在了米桃头上，在班里带头孤立米桃，扰乱米桃的班长工作，甚至发展到发通知故意不给米桃，连班主任批评都不起作用的地步。
扯个题外话，南俪这种做法对娃性格塑造很不好。欢欢原本虽然成绩差，不用功，可至少性格很好，也算是个天真不知事的软萌白富美。这么一来，她的心胸会变得狭窄，长大后就成了另一个田雨岚。
再看米桃这边。这次我想为米桃点个大大的赞，看来参加补习班，英语游园会，对她的性格还是起到了积极正面的作用。她第一时间就意识到自己被孤立了，被欺负了，回家告知了父母。只可惜，我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
米桃的爸爸听到女儿说了，所谓的欺负就是不带女儿玩，不跟她讲话，立马松了一口气，说：那你就别搭理他。她觉得没意思，就不会那样了。
米桃说：可是如果她持续这样下去，别的同学都会觉得我好欺负，就会跟她学，都来欺负我怎么办？（预见后果）
妈妈为欢欢辩解：欢欢是个好孩子，就是有的时候性子有点硬，你别跟她硬顶硬。再说了，你比欢欢大，你是做姐姐的，你稍微让着点妹妹！
米桃不满：她做得不对，难道就因为我比她大，我就一定要让着她吗？这不公平。（思路清楚）
妈妈皱眉：你这可就不懂事了啊，欢欢一家对咱们家多好，你不是不知道，欢欢爸给你补习功课，你外婆生病也是他们家托关系……妈不是一直跟你说，做人啊，要懂得感恩。
米桃并没有被说服，她坚持：她欺负我是她的错，不是我的错，夏叔叔和南阿姨对我再好，欢欢也做错了。（逻辑满分）
爸爸：那你平时要是和大家关系搞好，人家会欺负你？他们为什么不欺负人家呢？
米桃愤怒：为什么欺负我，是因为别人家的爸妈都帮着自己家的小孩！
这段实在太真实也太扎心了穷不穷的倒是次要的，但这对爹妈的“糊弄学”真的和大多数父母如出一辙，仿佛一个老师教出来的。
孩子回来告状，他们一开始也担心，但是发现女儿所谓的“被欺负”，没有造成肉体伤害，立马就想“和稀泥”糊弄过去。
孤立这样的事情，在他们看来只不过是“别人不跟你玩”，不玩就不玩，有什么大不了的。别人不理你，你也不理别人呗。
接下来，是忽悠孩子忍让。米桃妈给出了三个理由。第一、欢欢是个好孩子。第二、她比你小。第三、她父母对我们很好，做人要感恩。这三条基本上涵盖了父母劝孩子忍让的所有理由。我小时候就经常被这三条理由困住，其实没有一条站得住脚。
第一、好孩子就不欺负人了吗？学习好就代表心地善良，团结同学？根据我了解，学霸、班干部搞小团体，孤立同学的比例在校园霸凌中绝对不低。
一方面，学霸的竞争意识更强，容易嫉妒，加上要在老师和父母面前扮演“完美的人设”，没有地方给他们发泄压力，他们更容易视同学为情绪的宣泄口。参考《少年的你》中的魏莱。另一方面，学霸欺负其他同学，更具有隐蔽性，老师往往会偏袒学霸，学霸的号召力本身就强，他们还会利用班干部的身份掩饰欺负同学的事实。
受学霸欺负的孩子其实更需要父母的支持，因为他们在学校往往得不到任何支持，那才是真正地从心理上被彻底孤立。
第二、年龄小就可以欺负人了吗？且不说都是同班同学，小又能小几个月，所谓的年龄小，完全站不住脚。就算真的小个几岁，又如何？年龄小从来就不是被欺负的理由，而是父母用来搪塞孩子的借口。
我小的时候，和表妹闹矛盾时，我妈总是说：你比她大，要让着她。可当我和表姐闹矛盾时，我妈又说，姐姐很少来，你要让着她。要找借口总能找到的，说白了就是大人糊弄小孩，不想为孩子出头的借口，随口那么一说。
第三、受人恩惠，孩子就得任人欺负么？这一条我想很多人小时候都遇到过。“不看僧面看佛面”，中国人最喜欢说这句话。尤其是亲戚家的孩子，如果抹不开情面，父母往往会这么对孩子说：你看他的爸爸妈妈对咱家多好？你怎么这么不懂事？只可惜对咱家好不等于对孩子好，对孩子好也不等于人家孩子就能欺负自家孩子。
孩子小的时候，往往发现不了这里头的弯弯绕绕。“受人欺负不是我的错。”这么简单的道理，孩子都能明白，不知道为什么很多父母就是揣着明白装糊涂。
像米桃爸这样，认为“一个巴掌拍不响”，“他怎么不欺负别人”，“你肯定也有错”，“上一代之间交情好，下一代不能忍一忍就属于不懂事”的父母实在是太多了。难怪米桃觉得委屈，我看了都觉得憋屈。比起找老师，找对方家长，糊弄自家小孩当然是最方便，最容易的法子。
“公平”，这两个字也许是每一个孩子最大的诉求。话说，同学矛盾也好，校园霸凌也好，最能解决问题的，其实是老师。一个像张雪儿那样公平公正的老师，才是孩子们真正的福气。毕竟老师是和孩子们待在一起最久的人，班里孩子的小动作，还真瞒不过老师的眼睛。
只可惜大多数老师要么多一事不如少一事，一个老师要管三四十个孩子，确实顾不过来；要么因为学习成绩、纪律等对好孩子有所偏袒；再不然个别老师甚至主动在班里带头搞孤立。
夏欢欢与魏莱看着夏欢欢，脑子里一直在出现另一个形象，那就是《少年的你》里面的魏莱，当时就有人好奇，魏莱长相甜美，家境优渥，到底是为了什么要去霸凌同学？电影里警察描述魏莱，说她的眼神里有一种“残忍的天真”夏欢欢当然是在霸凌米桃，她利用自己的好性格，好人缘，聚拢小团体孤立米桃，利用自己的职务之便给米桃穿小鞋，搞难堪，如果不是被天使教师张雪儿及时叫停，这种霸凌就是会越演越烈，用米桃的话说“我如果不反击，别人也会觉得我好欺负。”
很多人想不明白这一点，因为他们默认孩子的本性就是善良友好温暖的。其实不是，孩子天真的本性里从来就藏着残忍和暴虐，孩子的天真就是原始的恃强凌弱，简单粗暴。就好像一只毛绒绒的可爱的小狮子也会一口咬掉小兔子的头，没有同情心，没有负罪感，没有反思和顾忌，它们还是会眨巴着天真无辜的眼睛。。
让孩子学会愧疚，学会反思，学会设身处地的去体谅他人，这不是一件自然而然的事情，是需要家长特地去教的！
尤其是一些家境优渥的孩子，他们本身被父母很好的保护着，从没有体会过匮乏和窘迫，甚至觉得这个世界上就没有什么匮乏和窘迫，他们对于穷人的世界一无所知，也就毫无同情之心，甚至慢慢滋生出一股高高在上的傲慢，用自己有的，去攻击别人没有的。
这一切，都是家长不知不觉培育出来的极端点的就是魏莱的妈妈会说：“你和他们不一样。好人要和好人在一起。”这里的好人指的是有钱人，他们指的是穷人。
温和点的就是欢欢的妈妈这种：”你看看米桃家是什么条件，我们给你的又是什么条件，你学习还比不过人家，你对得起我们吗？”
家长应该教会孩子劳动是平等的，很多很多的穷人并不是因为懒惰愚蠢才成为穷人，他们只是恰好出生在了经济不够发达的地区和时代，我们有今天的一切不是我们生而高贵或者做对了什么，而是一些人先富，一些人后富，一些人牺牲了自己，成就了另一些人。比如米桃的爸爸，计算能力惊人却只能用来卖水果。
很多人都觉得所谓有见识就是带着孩子欧洲游，迪拜游，我觉得不是这样的，真正的有见识是，经历过最好的，也能忍受最坏的，一方面可以被保护的好好的，另一方面也要对人世间的艰难和苦难有足够的敬畏，而不是永远保持着那份原始的残忍的天真。
而这一切的前提是家长要明白，无论我们处在什么阶级，我们都有自己的局限性，人们很容易就看到穷的局限，却很少看到富的局限，所谓富不过三代就是这个原因，财富虽然可以遗传，但教育的偏差也在累积。
在米桃身上，我看到了她突破原生家庭局限性的影子，她会说“为什么我永远要懂事？”被父母用伤口打压下去之后，她又回到了“懂事”的状态，唯唯诺诺的道歉。万幸，天使教师张雪儿又把她拉了回来，小米桃委屈的大哭了起来。
在欢欢身上，我看到了南俪的影子，富足了三代的理直气壮，却少了那么一点点对世间疾苦的同情和悲悯，不过只有一点点。欢欢的霸凌是高压教育下暂时性的扭曲，只要弱肉强食的那一套丛林法则停了，相信欢欢是可以获得真正的成长的。，他们对于穷人的世界一无所知，也就毫无同情之心，甚至慢慢滋生出一股高高在上的傲慢，用自己有的，去攻击别人没有的。
夏欢欢对米桃的做法不属于霸凌，因为她们两个的价值观不一样，所以才会有矛盾。
算是了，属于霸凌中的社交暴力，夏欢欢不让其他同学和米桃玩，一起孤立米桃。
我觉得夏欢欢对米桃的做法就属于霸凌，所以我在看到这一幕的时候真的觉得特别的生气，我都不知道为什么一个年纪这么小的女孩子心思居然会这么的坏。
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