为什么现实中，学习较差的学生往往要比学习优秀的学生混的好？ 学生时代所谓的坏学生，为什么要比好学生混的要好，要自在呢？
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你有没有发现有一种很有意思的教育现象：有些人在学生时代是有名的“差生”，但时过境迁，长大以后混得都不错，而那些当时学习比较好的学生，混的都不怎么样。恰恰有许多当时学习好的学生在为学习差的学生打工，这又是什么呢？
本人身为教师，从事教学二十余年，下面谈谈本人对此现象的看法：在学校与社会两种不同的环境中，两种不同的评价标准下，把学生分为三六九等，其实人的区别在于对环境的适应能力，有些人是学习材料，专心听讲，接受知识快，完成作业快，质量高。
成绩很好，这样的学生适应了学校的环境，他们就成了优秀的学生。我们也可以从幼儿园里看到，有些孩子性格活泼，开朗爱动，注意力相对较差，这类学生的学习成绩也并不突出。
但天生我材必用，这类学生来到社会上，他们性格活泼开朗，做事热情大方，很容易得到他人的好感，轻松拥有好人缘。情商高会说话，人们乐意听，办事有人帮忙，来到社会如鱼得水，事业有成是混得好的。
但这类学生在学校不被称为好学生，只不过是成绩差些，他们的专注力差，影响学习成绩。同时他们做事不爱钻牛角尖，灵活多变，遇到开心的事也不会兴奋好长时间，拿得起放得下，所以遇到不开心的事也会很快释然，这样的学生承受能力强，不记恨人，不轻易与别人结怨。
参加社交，表现的很灵活，敢于尝试，敢于冒险，坚信“三百六十行，行行出状元”。打工不行，我做生意，这个生意不行，转行再做，总能找到适合自己生存和发展的地方。
我教过这样一个学生，这种现象并也非特例：一个女孩，在上学的时候，敢说敢做，爱说爱笑，大大咧咧，很受同学们的欢迎，但是学业成绩一般。
中学毕业后没有继续求学。长大后结婚成家和丈夫两人一起做生意，开饭店，开卡啦 ok，不管涉及什么行业，所做的生意都是风生水起，这与她活泼开朗的个性密切相关，也与她的亲和力，敏锐的洞察力有关，再加上现在国家大力发展经济，号召全民创新，大众创业，我这个学生如鱼得水，早已赚得盆满钵满。
望着她开着豪车，披金戴银，风景如画的样子，我为她欢欣鼓舞，自叹不如。
而另一位同学，则相反，他的父母年龄很大时才有了他，他自小受父母宠爱，性格孤傲，与其他同学难以融合在一块，小学时学习成绩优异，是一名优秀学生。
但上初中时，迷恋上了网络游戏，成绩下滑，家长非常着急，但性格偏激谁也说不了他。他虽然智力好，智商高，但吃不了苦，耐不住寂寞，坐不住冷板凳，不久就辍学了。
被父母娇惯的学生都有一种通病，不知感恩，自私，冷漠，自以为是。因此与人之间的关系也处理不好，没有人缘，事业自然很难做大，自己只能干个小工作，也就是养家糊口。
教育强调不能只注重分数，要学习好，身体好，思想好，劳动好，能力好全面发展每一名学生，不能只以成绩好与坏来论英雄，要综合评价。只有这样在教育教学中，教师才能不偏不倚，不落下任何一个可能成才的学生。
这不是绝对的，但是也的确存在这样的现象。其实很多学习较差的学生，他们虽然学习成绩差，但是他们头脑灵活，思维敏捷，在社会中他们会灵活变通，这样自己在生活中就会混的游刃有余。但是学习优秀的学生，他们虽然成绩好，但是不懂得变通，只会守着自己的一亩三分地。
因为学习较差的人员，普遍起点要比学习优秀的学生高，他们更多的是依靠祖辈的福荫，自己的努力反而再其次了。
学习成绩差并不代表智力差，学习差的学生思想比较活跃，总是想着怎么逃出学校。进入社会后也会想着怎样才能成功。
学习差的孩子不代表笨，可能其它方面比较突出。
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