文体常识意思
1.书信的文体常识,要详细解释①称呼：顶格，有的还可以加上一定 的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是 否安康”等，独立成段，不可直接接下文，否 则，就会违反构段意义单一的要求，变成 多义段了。 ③正文。
这是信的主体，可以分为若 干段来书写。 ④祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬 礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来 进行书写，一是紧接着主体正文之后，不 另起段，不加标点；二是在正文之下另起 一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一 行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统 的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方 收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论 书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提 到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为 现代书信所吸收。 ⑤署名和日期。
写信人的姓名或名 字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人 的关系，如儿***、父***、你的朋友*** 等。
再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空 一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写 未尽事宜。
2.什么是文体意识
文体意识：指人们在文本写作和欣赏中，对不同文体模式的自觉理解、熟练把握和独特感受，是对读写实践的一种能动的再认识。
对作者来说，他会根据具体的主题思想和表达内容，去恰当选择从大量文本中抽象出来的、存储 在大脑信息库中的某种文体模式（具体包含体裁的特征、功能、作法、要求等），去建构自己的作品，以实现特定的写作意图和审美理想。他以这种文体模式为坐标和参照系，一方面遵循它的基本框架和规格，一方面又进行自由扩张和变异，从而形成自己的独特艺术风格。
对读者而言，他会按照文本所提供的具体内容或形象，运用头脑中先于阅读的某种体裁类型，去解读、接受文本所携带的某种语言的、思想的或审美的信息，同时又在它的未定空白处赋予新的含义。可见，文体意识是人们文本艺术思维趋向成熟的标志，是一种高度语文修养和读写技能的体现。
正确的文体意识，源于对文体本质的深刻认识。那么，究竟什么是文体？它指独立成篇的文本体裁（或样式、体制、种类、类型），是文本构成的规格或模式，某种历史内容长期积淀的产物。
它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。文体对现实世界的表达功能，是它产生和存在的前提。
它在表达同一内容时，可以在对，等的种种方式中进行选择，寻找最符合创作意图和表现对象的某种体裁结构。它能代表某个时期、某个作家、某种说服人的特殊风格。
文体又是读者的一种强调，即读者在不改变文体意义的情况下，给文体所传递的信息添加上自己在表达、情感或审美上的理解。文体是一种受文化制约的相对现象；其意义并非主要来自自身结构的属性，而是取决于某种非语言的、个人或文化的特质。
文体是内容和形式的统一。文体内容决定体裁形式，选用哪种文体，取决于表现对象的特点及作者反映的具体方式。
然而文体一经确定，又会反作用于表达内容，对它具有一定的制约和要求。文体又是历史性和稳定性的统一。
每种文体都有其独特的历史形态，又有某种在历史上比较稳定的结构方式。随着历史文化积淀层的加厚，文体的内涵会不断更新和拓展，它还将被开掘出新的表达功能和审美功能。
文体意识之所以重要，是由文体在读写中的独特功能决定的。它主要体现在两个方面：为写作提供编码程序。
构成文本的代码种类繁多。法国文艺批评家R？巴尔特在《S/Z》中，就曾用五种代码去分析巴尔扎克的小说，五种代码分别是释义性代码、语义素或能指代码、象征代码、行动代码和文化代码。
正是由于不同代码的不同组合，从而形成了传递某一特定信息的文本。而文体模式，正是这些代码组合的一定方式。
因此，作者想通过文本来传递信息，就必须选择并遵循相应的文体模式，否则这种信息传递就无法进行。施畸《中国文体论》认为：“创作文章，如不论体类，其势犹无轨之火车，失缰之骏马，虽在天才。
不免危殆。”近年来，有些语文学家也多次呼吁，写作教学要注重增强学生的“文体感”，以切实提高写作能力和水平。
这是因为文体在写作中具有某种先导作用。文本写作如不先确定文体规格和体制，信笔写去必定是个“四不像”，文本也就无法负载一定信息，以实现作者特定的写作意图。
为阅读暗示解码方式。既然写作是一种信息的编码过程，那么阅读则是信息的解码活动。
读者要读懂文本所携带的信息，就必须在作者和读者之间存在着一套对语言代码及其组合规则的共同理解，这是文本信息传递得以畅通的保证。而这种代码组合规则的共识，就是一系列相对稳定的文体模式。
读者只有根据它所暗示的解码方式，才能“破译”作者所编制的代码规则，真正理解文本所传递的话语信息，以及其中包含的美学信息、潜在信息等。正如英国卡勒在《结构主义诗学》中所说文体概念提供了“指导读者同文本遭遇时的标准或期望”，把读者的阅读“纳入规划”，给它以可知形式，赋予它以语境和框架，减少复杂性，使读者严格按照文本原意来“阅读”。
不同文本，其代码组合及解读方法完全不同，这是由它们把握社会生活的各自方式决定的。例如，不同的文体其主题呈现方式迥然相异，有的表现为一种思想、观点或主张，有的显示为某种直觉、情绪或情感，有的则凸现为一种生动形象，文本的结构、语言、题材等也会随之表现出独特的形态。
因此，读者阅读或欣赏文本时要因文体而异，不然就会不得要领。而评论作品则更应精通文体，否则，文学批评就会失去准绳，无法对作品进行多维全息的透视。
梁刘勰《文心雕龙》上半部专论文体，下半部才论及创作和批评，这种体例安排极富深意，说明要成为有见地的批评家，必须首先是个文体论家。 文体意识具有主体性、导向性和凝聚性，它影响并决定着人们读写实践的成效。
为了提高文本读写水准，我们应自觉地培养和树立正确的文体意识。 首先，应学一点文体理论知识，了解有关文体的基本理论，有助于对文体特征、本质及一般规律的认识。
从而对复杂的文体现象具有本质的透视力。其内容可包括文体的定义、结构、嬗变、分类、模式、边缘形态等。
尤其应重点熟悉、掌握各种基本的文体模式。它是认识客体和理论之间的。
3.新闻文体常识
一、新闻的定义：
新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
二、新闻的结构：
1.标题
2.导语（副标题）：是一句话或一段话，是新闻当中最有价值最核心的事实概括
3.主体：是对导语的展开补充
4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件
5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言
三、需要注意事项：
①精心拟定标题。标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思，给人以启示。标题要力求简洁、概括、凝炼，以精炼的文字概括消息的主要内容和观点，使人一目了然。
②导语明确。要用一句话或一段话写出消息的主要事实，一般告诉读者什么时间、什么地点、什么人（单位）、什么事以及事情的经过或结果。
③主体部分要具体充实，用事实说话，不能虚构或夸张。消息的记叙不要求详尽地展开事件的情节或细节，只是简明扼要、精炼概括地记叙事实的轮廓和梗概。主体部分还必须注意条理清楚、层次分明、内容充实、生动形象。
④有时可根据情况省略导语或背景或结语。
4.小说的文体常识
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
[考查要点] 1.明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2.能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、 *** 、结局）。
3.能分析小说人物形象的性格特点。 4.能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5.能分析环境描写（自然环境描写和社会环境 描写）的作用。 6.能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
[知识归纳] 一.人物描写 1.小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。 2.对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3.对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。 4.从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
二.人物形象 1.小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。 2.在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3.人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。 三.故事情节 1.故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。
小说的情节一般可以分为开端、发展、 *** 、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 2. 1 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 2 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 3 *** 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段； 4 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
四.环境描写 1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 2.自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3.社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 4.环境描写的作用主要有： 1）交待故事发生的时间、地点。
为人物活动提供具体的背景。 2）渲染气氛、烘托人物； 3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
小结： 1.小说的情节一般分开端、发展、 *** 、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。
通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。 2.小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3.小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
5.新闻文体常识
一、新闻的定义： 新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
二、新闻的结构：1.标题2.导语（副标题）：是一句话或一段话，是新闻当中最有价值最核心的事实概括3.主体：是对导语的展开补充4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言三、需要注意事项：①精心拟定标题。标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思，给人以启示。
标题要力求简洁、概括、凝炼，以精炼的文字概括消息的主要内容和观点，使人一目了然。②导语明确。
要用一句话或一段话写出消息的主要事实，一般告诉读者什么时间、什么地点、什么人（单位）、什么事以及事情的经过或结果。③主体部分要具体充实，用事实说话，不能虚构或夸张。
消息的记叙不要求详尽地展开事件的情节或细节，只是简明扼要、精炼概括地记叙事实的轮廓和梗概。主体部分还必须注意条理清楚、层次分明、内容充实、生动形象。
④有时可根据情况省略导语或背景或结语。
6.常用文体的常识和特点
三大文体（一）记叙文特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描写人物、事物及状物、写景来表达一定的中心。
要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；在有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀人称： 第一人称：作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感 第三人称：作用：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述 方法： 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，是基本表达方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画 人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 景物描写：交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情 细节描写：具体生动 夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论 抒情：对感受和感情的抒发、表达 直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情顺序： 顺叙：1、按事情发展的时间先后顺序记叙； 2、按实物或观察的空间顺序记述，如《从百草园到三味书屋》 作用：脉络清楚、条理分明 倒叙：1、先写结局，再追述事情的经过； 2、把后发生的某一情节提到前面去写 作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述 （二）说明文定义：以说明为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体特点：内容上的知识性、科学性；结构上的条序性；语言上的简明性分类： 按照说明对象的不同：实体事物说明文（说明事物的状态、性质、功能等） 抽象事理说明文（阐述事理） 按照表现手法的不同：平时性说明文；文艺性说明文要素： 说明对象：实体事物——事物说明文；抽象事理——事理说明文 说明顺序： 时间顺序：说明事物的发生、发展过程 介绍产品的制作过程和工艺流程 空间顺序：事物的内部结构；建筑物的方位、布局 逻辑顺序：从现象到本质 从整体到部分 从原因到结果 从概括到具体 从特点到用途 认识顺序：由浅入深 由近及远 由已知到未知 由具体到抽象 说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌 说明语言：平实；生动 （三）议论文定义：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性分类： 广义的议论文：政治论文；学术论文 按论证方式分：立论；驳论要素： 论点：是作者所论述问题的见解和主张，特点abcde a、符合客观实际，表意正确 b、具有较强的针对性 c、具有鲜明性 d、必须新颖独到 e、可以多侧面思考和分析 论据（证明论点的材料）：事实论据、道理论据论证：（论证是运用论据来证明论点的过程和方法） 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、分层论证、引申论证结构： 最基本的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 其它：纵式；横式 语言（准确、中肯、鲜明）：抽象性、概括性、严密性网上查找的资料，希望对你有帮助。
7.小说文体常识
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说的三要素：人物，故事情节，环境描写 其中小说的环境又可分为两类，即 社会环境和自然环境。
小说的故事情节可分为开端、发展、 *** 、结局四个阶段.如果分细点还有序幕和尾声。
小说塑造人物的方法
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。
小说中的环境描写
环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。环境描写中，社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），对表现人物的身份、地位、性格、心情，渲染气氛等都有不少的作用。
环境描写的作用
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
中考试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。
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