人教版八下生物教学计划
一、教师个人理论业务学习计划:
1、研究生物学课程标准，理解新的教育理念，进行理论与实践的研究。
2、及时记录自我教学的心得，写教学反思和叙事研究材料。
3、多练粉笔字，多读书，争取发表刊物、论文。
二、学情分析:
生物学习兴趣较高，但学习过程中会有松懈，基础待巩固，书写有一定问题，将知识运用于做题的能力也有待提高。学习中需要教师多监督、多管理、多检查。
三、教材分析:
本学期的目标是生物会考，在四本教材均已学习完新授课的情况下，本学期将以《初中毕业升学指导·生物》为主要参考，采取专题复习的方式，助力学生会考。
四、教学要求：
1、完善教学目标，结合生物学核心素养，行为主体+行为表现+行为条件十表现程度。
2、重视板书。
3、帮助学生构建知识网络。
4、进行大概念教学、大单元教学。
5.以去题形式将四册知识融会贯通。
6.重基础，抓应用。
五、主要教学措施：
1、课堂教学中多创设情景，综合考查知识。
2、避免无效提问，精练课堂语言，如“是不是”“对不对”这种，要鼓励学生自己组织语言回答问题，多给学生时间，有耐心地引导、提示。
3.任务驱动，设置小目标，帮助学生进步。
4、“教学评”相结合，课堂教学贯穿持续性的评价，自评、互评、师评相结合。
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