小学教师评优晋级方案
为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我乡教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我校实际，特制定我校教师评优评先方案用于表彰、评选先进、师德考核、年度考核和职称评定（工龄相同时）。
一、评优评先条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者，当年（最近两个学期）评先评优一票否决。
（1）违反法律法规者；
（2）严重违反规章制度，擅离职守，影响恶劣或不服从工作分配者；
（3）工作中严重失职或造成重大事故者；
（4）一学年内事假累计超过7天或病假超过30天者或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。
（5）不按时完成继续教育培训任务者。
二、评优评先和评职称的考评原则
1、评定职称按照①工龄长短、②教龄长短、③职龄长短的顺序
由高到低确定候选人，在三项都相同的情况下按照以下办法考评。
2、评优、评先和评职称（三项相同时）以各项考评内容的结果为依据；
3、评选程序：
（1）、由符合评优选先条件的教师向学校提出书面申请，学校公布相关候选人名单。（如果没有教师申请，由学校行政会确定候选人报学校绩效考核小组通过。）
（2）、候选教师向学校绩效考核小组提供相关参评资料。
（3）、候选人在教师会上述职。
（4）、全体教师进行民主评议。
（5）、学校行政会对候选教师进行评议。
（6）、学校绩效考核小组汇总并公布评选结果
三、评优评先和评职称（三项相同时）的评审办法
参评教师得分＝相关绩效考核结果/相应平均绩效（计算两学期的平均值） × 60分＋民主评议得票数/有效投票数 × 20分＋行政会评议得票数/有效投票数 × 20分。
注：相应平均成绩指：学校绩效考核分为（1）教育局考核类、（2）班主任类、（3）、科任教师类（分中、小学）。
最后按照分数从高到低确定相应名额。
二〇一四年十一月十二日
小学教师评优晋级方案 [篇2]
一、评优评先方案的指导思想
以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
二、评优评先组织机构
成立评优评先领导审核小组。由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
三、评优评先的内容、程序及条件
教师评优评先的内容：优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的`程序：优秀党员由学校党支部组织初评；先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评；优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评；教科研先进个人由教科室组织初评；校教学能手由教导处组织初评；后勤先进个人由总务处组织初评；优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的条件：教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
四、有下列情形之一者实行“一票否决”
1.违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
2.严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3.在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4.违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5.体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6.因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7.一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
五、奖励办法
1.在职称评定、晋升晋级等方面予以优先考虑；
2.给予一定的奖励，并优先外出培训、参观考察；
3.通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
六、评优评先时间安排
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