小学一年级数学8和9的加减法学生怎样才能快速记住 请问这道题怎么做？小学一年级的，目前只学到了9以内的加减法，...
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加减乘除(+,-,×(?),÷)等数学符号都是经过长期发展而形成的,到了17世纪,
才得到广泛使用。
加法符号,
开始使用的是英文plus(加)的字头p。在德国,使用了相当于英语“and”(和)
的词“et”。随着欧洲商业的繁荣,
写“et”也嫌慢了,
为了加快速度,
把两个字母连着写,
因此“et”慢慢地变成了“+”。
减法也是同样,
使用英文minus
(减少)
的字头m,
而它也是为了便于速写,
逐渐变成了“-”。
在“+”号出现了100年左右后,
英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。据说乘法符号是根据加法符号得来的。因为乘法运算是从几个相同数的连加运算发展而来的。例如,13×5就是13+13+13+13+13。也就是说乘法运算是一种特殊的加法运算,
所以将加法符号“+”稍作变动,就变成了现在的乘号“×”。后来,莱布尼兹认为“×”容易与χ相混淆,建议用“?”作为乘号,这样,“?”也得到了承认。但也有人觉得“?”容易与小数点相混,
仍坚持采用×号。
除法的符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的,
后来在英国得到了推广。除的本意是分,
例如,
100个苹果分给10位小朋友,
每人得多少,就是100÷10
。符号“÷”的中间的横线把上、下两部分分开,
形象地表示了“分”。但在德国,
莱布尼兹是使用“∶”代表除号,
一直沿用到现在。后来人们也用“∶”表示比,
因为比的含义和除的含义是一致的。"
背10以内数的分拆，老师再根据分拆规律教孩子如何快速度加减。最后就形成条件反射了。
10以内分拆背熟，再运用到加减法里，计算速度的确快不少，而且10以内的分拆很好背的，孩子看个几篇就能背下来。
每天坚持练习。一天最少50道口算题。
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