幼儿绘本阅读多元化,教学策略的思考是什么?

大家越来越重视孩子的阅读,有很多父母从孩子出生开始就每天读绘本故事给孩子听。这是非常有意义的事儿。但是对于如何给孩子读绘本,很多父母并没有在意这个问题。事实上非常重要。一本书图画书的价值是否能真正的被发掘出来,让孩子感受到乐趣,激发孩子的想象力,跟我们如何去读有很大的关系。

绘本之父松居直在《如何给孩子读绘本》一书里这样写道:孩子在听父母读故事,自己用眼睛看图的同时,也在拼命地用想象力去描绘故事中的世界。这种让文和图达到统一的阅读才是真正的绘本体验。因此读绘本的确要讲究方法,才能真正带领孩子进入绘本的奇妙世界:在给孩子读绘本之前,我们自己先读绘本的导读,然后再把绘本看一遍,这样做可以让我们了解书的主要内容,作者想要表达的主题以及书的特色。在给孩子读的时候可以做好引导

仔细的去读图,我们都知道绘本的特点就是图多字少,图文结合的读物。大人会觉得文字才是图画书的关键,作者是在通过文字给孩子讲故事。所以一般读绘本都是这样的:照着书把文字读完,扫一眼图画就结束了,读完了。其实不是这样的,图画也在以自己独特的方式讲述故事。所以我们都经历过孩子完全不认识字却能看懂图画书,而且看的入迷。他们就是通过读图来理解书的主题和内容。很多优秀的绘本图画中隐藏着很多细节,是在文字里读不出来的,需要我们仔细的去看,去捕捉,故事的趣味性会更加丰满的展开。寻找隐藏在图画中的细节对于孩子而言真的非常开心和有趣的事情。

我们也要注意如何通过我们的语言,我们的朗读,把作者想要表达的情感表现出来。所以在给孩子读的时候,要注意自己的呼吸是否顺畅,句子之间的连接、转折以及节奏感是否适合故事本身,是否符合故事情节的喜怒哀乐。而不是简单的照着读,毫无感情,让孩子听的索然无味。

不要把我们对绘本的理解强加给孩子。大人有大人的感受,孩子有孩子的思维。虽然看的是同一本绘本,但因为本身的经历和理解能力不一样,孩子和大人对绘本的理解和感受也是不一样的。大人能读出隐藏在故事中的人生哲理,而孩子可能只是觉得有趣,好玩。但正是这种愉快的体验会在孩子心里留下痕迹。在成长的过程中引发不断的思考。也正是这种体验引领他们爱上阅读,走上阅读的道路。如果我们总是去跟孩子讲那些我们理解的大道理,会让孩子渐渐的失去对阅读的积极性。别人告诉的和自己通过思考体会到,这完全是截然不同的体验。孩子需要和喜欢的是后者。



要给孩子们起到一个积极健康的引导,但是要能够教育到孩子们一些知识思想方面发生改变。

是想让孩子了解更多的东西,树立一个很好的价值观,让孩子的大脑充分的发挥想象力。

要选用有教育意义的绘本阅读,而且这个绘本阅读一定要简单,思维逻辑要好,才容易被孩子接受。

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