幼儿园数学加减法教案
让幼儿看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习4的减法。以下是我精心整理的幼儿园数学加减法教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!
幼儿园数学加减法教案范文一
学习4的减法
活动目标:1、看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习4的减法。2、进一步理解“走了”、“跑掉”、“还剩”的实际意义,运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。
活动重点:
理解减法的含义。
活动难点:
尝试编不同的应用题。
活动准备:
磁性教具,粗的记号笔2支。
活动过程:
一、复习4的组成。
1、教师:我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手,
我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字?
2、教师:小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?
学生:钟老师回答你,你的手儿拍一次,我的手儿拍两次。
幼儿动手操作,探索4的不同分法。
二、学习4的减法。
1、出示飞机,编应用题。
师:黑板上有几架飞机呢?飞走了几架飞机?黑板上有还剩下几架飞机呢?你们能看着刚才老师的操作,来编一个应用题吗?为什么问“还剩下”呢?
(请小朋友来用粉笔在黑板上记录)
2、列减法算式。
师:用什么算式表示这道应用题呢?这道算式是怎么表示这个应用题呢?
3、同样的方法来学习4的其他组的减法。
二、幼儿操作活动。
师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗?怎么写呢?就是听老师来说一件事情,然后你们就来写上正确的算式好吗?你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。
教师来口报应用题,幼儿列算式。要求幼儿要认真听清楚老师说的事情,然后在认真写。
教师请幼儿来说一说自己的列的算式。
评价幼儿的操作活动。
幼儿园数学加减法教案范文二
7以内的加减运算
活动目标
1、学习7的加减,并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
活动准备
1、趣味练习:加减算式
2、教具图片一张《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。
活动过程
一、导入课题
教师:小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。
1.出示图片:小猴在哪里?它们都在干什么?
请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?
如:1只小猴子,6只大猴子………
2.教师:你能用一道算式来表示吗?
引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。
如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3.继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?
二、幼儿操作活动。
1.看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?
它们的颜色和其它特征是怎样的?
然后,列出7的第一组加法或减法算式。
2.观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。
3.带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)
三、活动评价
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,
帮助幼儿理解加减法的含义。
幼儿园数学加减法教案范文三
3的加减法
活动目标
1、学习3的加减法,认识加号、减号、等号(理解其含义)。
2、学习书写加减法算式。
活动准备
1.2-64 分开和聚集
2.2-65分开和聚集
3.课件:图片-螃蟹4
活动过程
一、学习3的加减法
1、出示图片:螃蟹
教师:请小朋友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。
什么地方有谁?”
(石头说有两只螃蟹)
再看看旁边(又来了一只螃蟹)
一共有三只鸡怎样表示?
幼儿回答老师边用数字记录。
用什么符号表示又来了呢?(+)
用什么符号表示一共有呢?(=)
(2+1=3)“这算式什么意思?我们一起说说看。
石头上有2只螃蟹, 又来了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹
2 + 1 = 3
2、出示数学卡
(1)2-64 分开和聚集
谁会把这幅图讲一讲?
有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。
那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3)
(大家一起把算式读两遍)
有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包?
3 - 1 = 2
“这个符号(—),你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减)
这道算式叫做减法算式。”
3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢?
3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活动
1.看图讲述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。
讲清楚含义,然后列出算式。
2.看分合式写数字。
3.依样填空格。
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