评职称时微课可以加分吗?

省微课一等奖能用来评职称。

微课获奖证书评职称有用,它是一个加分项,有的地方评职称甚至是入门项之一,当然,各地评职称加分细则不同,有的地方要求必须是当地教育部门报备的微课才能加分,当然即使不能加分,获奖证书多,也利于评职。

省微课参赛经验

1、尽可能的征求相关专家意见

做微课千万不能闭门造车。除非是在教学方面已经非常成熟,非常有把握的情况,在微课比赛的各个阶段要多多搜集相关专业人士的意见。

每一个环节不要自己觉得可以了,就开始往后制作,然后做到后面有了问题又要全部返了。我在制作微课的时候就出现了这个问题,刚开始第一遍视频制作出来后,一个相关的老师发现了有个地方的描述不严谨。发现后只好重新做,这个时候要重新录声音,制作对应的画面,重新剪辑视频。这就是一个很费事的过程了。

所以在每一个阶段都要广泛的征集意见,做到每个阶段都能定稿再进入到下一个阶段。

在征集意见的过程中,对于一些"社恐”的老师还是有些困难的。我刚开始就不好意思到处去问别人,就会担心别的老师会不会觉得我很烦

人,或者别的专家太忙没有时间。最后发现这些疑虑是多余的,当我非常,貌和清晰的提出自己的问题时。他们会感觉到我在很认真的做

这件事情,都是十分仔细和热情的帮助了我。但是也要避免两个问题,第一个问题是没有找到关键人物进行询问,比如平时比较熟悉的老

师,但是他没有微课制作的经验也没有相关的专业知识。如果问这样的老师,他会觉得很为难,不知道该怎么回答你。可以找到关键人物,比如有过参赛经验的老师,微课获奖的老师,微课相关专业的资深教授,他们会很快发现问题。

这些建议都是非常重要的,一丁点都不要错过。因为如果前面错过一丁点,后面做成视频就会被放大,到时候在为了一个小问题再重新返工是十分繁琐的,在这个过程中,我也深刻的感觉到了资深老师的独到见解。他们确实能看出关键的问题,能让我快速成长,更深刻全面的看待问题。

2、知识点的选择

微课的制作要结合课程。知识点的选择很重要,知识点选择的不够新颖就会导致视频不够吸引人。但是知识点选择的过于难,就会带来制

作的困难。总体说来,微课制作有两种风格。第一种是科普型,注重趣味性和观赏性,比较适合文科。第二种是专业型,注重对课程重难点的讲解,更加注重课程的实用性。

在微课制作的时候要把握知识点的特点,选取其中的一个风格进行加工,避免出现又有点趣味,又有一点专业知识,但总的知识又没有介绍清楚的情况。

3、要特别重视文字稿件

文字稿件是视频制作的第一步,这一步有问题后面的每一步都会产生问题。文字稿件错了,录音就会错,相应的视频也会错。后期要重新录音,声音前后就会有区别,如果所有的声音全部重新录制一遍,视频就需要全部做一遍。



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