2022年小学科学河南教师面试试讲真题-《测量重力》
【科学探索之旅——测量重力】
在2022年的小学科学面试试讲中，教师以一场生动的课堂导入，拉开了《测量重力》这堂课的序幕。课堂开始于一场趣味性的跳高游戏，教师提出疑问：为什么跳起来后无法在空中停留？这背后隐藏着怎样的科学原理？并借此引出伟大的科学家牛顿，讲述苹果落地引发的重力发现，形象地定义了重力：那是地球吸引力作用于物体所产生的力。
紧接着，教师通过展示文具袋、橡皮等日常学习物品，巧妙地引导学生思考：这些物体的重力是否相同？如何精确测量它们的重力？借此自然过渡到新课主题。这时，教师讲解了测力计的重要性，从力的基本概念出发，介绍牛顿的单位——牛顿（N），并让学生通过实物平板测力计，直观感受测力计的构造——底板、刻度、弹簧、指针等部分。
在新课讲授阶段，活动一聚焦于测力计的认识。教师首先指出测力计是测量重力的关键工具，通过实例演示如何使用，并强调校准零刻度、稳定读数和理解测量范围的重要性。在小组实验环节，学生亲自动手选取物体，先预估重力，然后用测力计测量，记录数据，教师在旁指导，确保学生积极参与。
巩固提高环节，教师设计了趣味比拼，让学生在实践中检验技能，提升准确性。课堂小结时，师生共同回顾今天的学习收获，探讨测力计在不同环境下的表现，引导学生思考如果带到月球上，重力会有何变化，激发他们的创新思维。
这次面试试讲，不仅展示了教师对教材的深入理解和教学策略，还突出了学生主动学习和动手实践的重要性，充分调动了学生的积极性。教师巧妙地将理论知识与生活实际相结合，让抽象的科学概念变得生动易懂，体现了科学教育的核心理念。
【板书设计】
- 重力引入——生活现象&牛顿的故事
- 测力计介绍——构造&使用方法
- 实验活动——测量重力&比较准确性
- 巩固与小结——重力与质量的关系&调动学生积极性
- 开放性思考——月球重力实验
面试官可能会提问关于重力与质量的区别，以及如何激发学生参与实验的热情。教师的回答应明确区分两者的定义，强调重力的矢量性质，并通过创设情境，引导学生动手实践，培养他们的好奇心和探究精神。
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