学校草坪 不绿 草坪不壮不绿怎么 办
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——研究性学习案例与点评
一、课题的确定——睿智的眼光
草坪不仅能净化空气，还能让人赏心悦目，为莘莘学子提供一片体育活动的场地。然而，现在的草坪却开始出现了枯黄、“斑秃”现象，这使同学们都很着急。研究学校草坪为什么不绿，进而找到草坪养护的一般方法，实现草坪四季长绿、校园满目葱翠的梦想，是一个很有价值又具有挑战性的课题。
【点评】确定课题是研究者睿智目光的体现，要力争做到需要、可行、有新意三者的辩证统一。“需要”是指研究课题要面向实际，注重实用，有科学价值和研究意义。“可行”是指选题必须符合主客观具备的基本条件，是研究者熟悉、感兴趣、有基础、能驾驭的课题。题目宜小不宜大，题目过大容易研究不到位，分析不透彻，蜻蜓点水，研究价值就会大大降低。“有新意”一般是指课本上所没有的，或属于几科知识的整合，或对司空见惯的事物从新的视角去审视和研究，对研究的内容有独到之建树。课题题目是研究内容的高度浓缩，要用中肯、醒目、得体的文字画龙点睛地概括全篇，引人注目。使人们一看题目，就能一目了然，并产生阅读全文的兴趣。如果这个课题用“金属离子对植物的影响”做题目写结题报告，人们阅读的兴趣就可能大大降低。
二、课题的实施——尝试的喜悦
（一）冬日的准备——制定研究计划
1.研究目的
通过对划草坪养护的研究，了解土壤中微量无素对植物生长的影响，从而掌握草坪合理养护的方法。
2.研究方法
(1)观察实验法：进行十盆盆栽“草坪”的栽培实验和观察；
(2)比较分类法：对N、P、K肥和复合肥料进行施肥的比较分类实验；
(3)调查研究法：访问生物课老师和草坪护养员；
(4)文献研究法：通过对书刊和互联网资料的查阅，研究草坪养护的方法。
3.研究进程
11月—1月：实验准备，设计实验计划；
2月—3月：草苗培育，资料搜集，调查访谈；
3月—4月：施肥实验，资料收集与分析；
4月—5月：分析整理研究结果；
5月—6月：撰写研究报告。
【点评】搞研究如果没有研究计划，研究工作可能走弯路甚至失败。研究计划是为完成研究任务而详细编制的“施工蓝图”，以确定技术路线和实施步骤。制定研究计划要从全局出发，做到心中有数，充分考虑到可能遇到的困难和问题，时间安排留有余地；还要分工明确，使分工与协作密切配合，才能顺利完成任务。
（二）春季的幼芽——课题的实施
1月29日，星期五，晴
为了买到草籽，我们一行五人满怀希望地踏上了“征程”。换了三次车，好不容易找到了好几家花店，却都不经营草籽。正在渺茫之际，一位花店老板告诉我们花鸟市场也许会有，这可真是“柳暗花明又一村”！我们匆匆吃过午饭，也顾不得劳累直奔花鸟市场，结果又是乘兴而去败兴而归，这令我们沮丧不已。同学们议论了半天，找到了症结所在：没有请教他人，自己瞎打瞎撞。
2月1日，星期一，晴
我们请教了管理草坪的园丁，得知草坪草籽的供应商原来是绿亚景观工程公司，我们找到了这家公司。他们指导我们应当如何种植，沙与土比例为多少，何时撒种等等，这使我们受益匪浅。最终，我们还免费得到了实验所需的冬科黑麦草的草籽。
2月3日，星期三，晴
我们又访问了生物课老题和草坪养护园丁，他们告诉我们草坪养护以施氮肥为主，兼施复合肥。干旱时浇水勤一些，浇就要浇透等等。话说起来容易，可照作不误，草坪仍旧是免不了枯黄。草坪的养护和一般的农作物、花卉的养护有相通之处，弄通了草坪的养护，也使我们了解了一般植物的习性。为了弄个究竟，我们带着欣喜的心情，开始了实验。我们到市场上买来了实验所需的所有肥料和十几只花盆，又挖来了泥土与沙子，将沙与土以7：3的比例混合后装盆。考虑到我们的经验不足，除了编号的十盆之外，又另装了几盆作为“替补队员”，以防万一。
2月14日，星期日，晴
草种终于发芽了，我们松了一口气。以后我们分别对1号盆施N肥；对2号盆施P、K肥；对3号盆施N、K肥；对4号盆施N、P肥；对5号盆施以N、P、K肥，缺微量元素；对6、7、8、9号盆施N、P、K肥，微量元素具备；对10号盆不施肥。
3月11日，星期四，晴
6、7、8、9号盆生长正常，株高茎粗，草色深绿。为了检查土壤酸咸性对植物生长的影响，我们在8号贫施适量醋酸（CHCOOH），在9号盆施适量碳酸氢钠，并开始观察。
3月18日，星期四，阴
8、9号盆的草也都变得发黄，草茎的出现明显的倒伏现象，大部分死亡。高中生物书说低浓度的生长素可促进植物和果实的生长，中浓度的生长素抑制植物生长，高浓度则会使植物死亡。怀着好奇和浓厚的兴趣，我们对7号盆加入很少量的生长素并进行观察。
3月26日，星期五，阴
生长素的作用是奇妙的。7号盆的草茎变粗，且生长迅速。我们又发现1、3、4、5号盆黑麦草的草色变黄，长势渐渐不好（它们都是氮肥相对偏多，其他元素不足）。2、10号盆的黑麦草长势最差，只有6、7号盆的黑麦草茁壮翠绿。
3月29日，星期一，晴
开始我们以为草坪不绿的主要原因是施肥不当，但当我们对草坪的使用情况进行调查研究时发现，对草坪的使用不合理可能也是罪魁祸首之一。于是我们便到体育教研室查阅课表，结果发现第1节全校都没有体育课，体育课主要集中在上午2—4节。体育课的内容又主要是踢足球，平均每周踢球18节次，这使草坪使用过于频繁，缺乏必要的休整期。我们经过研讨，提出把下午的体育课安排在第一节上，这样从中午到第二天清晨，草坪可以得到休养生息，以保持草坪的常绿。
【点评】开展研究性学习，能让学生置身于类似科学家研究的气氛中，运用“解剖麻雀”的对比实验法，以科学的“实践—认识—再实践—再认识”的认识论为基础，严谨求实，缜密分析，最后步步逼近目标，让实验事实说话，使学生学习到课堂上所学不到的知识，也培养了学生实事求是的科学素养，这一意义远远超过了研究本身。该实验课题的可贵之处还在于，学生没有停留在用常规的调查法、实验法和文献法所得出的结论，而是主动进一步探究草坪使用频率与草坪养护的相关性，巧妙地提出了重排课表，以使草坪得到休养生息的创造性设想，发挥了接受性学习所表现不出来的超常潜力。学生两次买草籽，千辛万苦，空手而归，说明研究性学习不仅是知识的学习、能力的学习，更是情感意志的学习，人格的学习。这也说明学生在研究性学习中，做起事情来还是没有学会使用“优选法”。优选法就是每做一件事，先发散思维：做这件事共有几种可能的方法？后收敛思维：哪种方法最简捷高效？优选后再去做才能事半功倍，提高效率。
（三）夏天的收获——研究结果系统化
为了得到养护草坪的系统知识和技能，我们几次到图书馆和互联网上查阅了相关资料，经过筛选归纳后得知：国内的草坪，一般3～4年便退化、荒废，而国外以完善的养护技术管理的草坪使用期限可长达10～15年以上。究其原因，是由于我国草坪的养护技术不当或失时所致草坪管理技术要点简述如下。
1.种类
不同的草坪，养护方法不同。种植草坪的草一般分为冷季型草和暖季型草两类：冷季型草，草绿期长，一般在300天左右，如高羊茅、黑麦草等。冷季型草喜湿润，耐寒冷。春秋生长迅速，夏季停止生长。对管理水平要求较高，适于播种或平铺法建植草坪；暖季型草，草绿期短，一般在200天左右，如野牛草、结缕草等。但它们耐干旱，抗盐碱，再生能力、分蘖能力和与杂草抗争的能力强，夏季生长旺盛。对管理技术要求不高，粗放经营也可，多用分栽法繁殖。
2.施肥
草坪是观赏茎叶植物，以施氮肥为主，兼拌复合肥（肥料中需要包含12种元素）。施肥期大多在4—10月份，在停止生长期内则不施肥。一般草坪每年施肥2—3次，观赏草坪每年施肥4—5次，运动草坪每年施肥7—8次，施肥量为15—18g/m2。冷季型草生长旺盛的春秋季节，肥料中N、P、K的比例为4:1:2，其他季节的比例为1:1:1；暖季型草生长旺盛的夏季，肥料中N、P、K的比例为5:3:3，其他季节的比例为3:4:7。两种类型的草在秋末冬初寒冷季节施肥时肥料中N、P、K的比例均为4:1:6，增加K的比例是为了促进根部生长，使抗寒性能最佳，延长保持绿色的时间。草坪生长旺盛期出现叶黄是因为缺氮，施肥时适当增加一点氮肥的比例。海边等碱性土壤中的草变黄，应多施硫酸亚铁，以中和其碱性。施肥一般在早晨进行，并且要均匀。可把肥料分成两份，一份东西方向撒施，另一份南北方向撒施。施肥后要及时浇水，以使肥料充分溶解，促进根部对养分的吸收。
3.浇水
高温干旱季节，一般每周早晚各浇一次透水，湿润根部达10—15cm，其他季节的浇水以保持根部有一定湿度为宜。浇水最好采用多向喷头喷灌，以保持灌溉均匀，节约用水，又清洗了草叶面的灰尘。冬灌一般在11月下旬进行，即气温稳定在0℃以下时灌溉，湿润土壤20-25cm厚，这样能防冻水结冰，以保证土壤有充足的含水量，防止发生冻害
4.修剪
均匀修剪是草坪养护的重要环节。如不及时修剪，一是草坪上部生长过快，则妨碍根部的生长，减少草的耐践踏力；二是容易造成草坪结籽，妨碍观瞻。草坪的修剪高度应遵循“1/3”原则，即第一次修剪在草高10—12cm时进行，留茬高6—8cm。草坪生长旺盛期，每周修剪一次。其他时间每两周修剪一次。草坪经过多次修剪，不仅根茎发达，而且叶细茎低，覆盖能力强，观赏价值高。修剪与浇水宜相隔一段时间分别进行，浇水后修剪，会给修剪带来麻烦；修剪后浇水，易使草坪感染病害。
5.打孔通气
草坪每年需打孔通气1－2次，其最佳时间是在早春。大面积草坪打孔用打孔机，按每8—10cm间距和深度打孔。打孔后，用沙子填入孔中，以保持土壤通气和透水，促进草根的旺盛生长。
6.清除杂草
除草宜根据“除早、除小、除了（连根拔出）”的原则进行，然后补栽。也可用20%的二甲四氯乳剂等化学除草剂，在无风晴天喷施。喷施时的温度最好高于25℃，这时药效最快，药量也可省半。
7.病虫害防治
草坪病害大多属于真菌类，如锈病、白粉病、炭疽病等，它们能使草坪成片地枯黄或死亡。防治药常用甲基托布津、多菌灵、百菌清等。危害草坪的害虫有粘虫、蚂蚁、蝼蛄等，常用的杀虫剂有杀虫双、杀灭菊脂、敌百虫等。
8.更新复壮
草坪若出现斑秃或局部枯死，需及时更新复壮。即在早春或晚秋施肥时，将用代森锰锌（70%可湿性粉剂）＋杀毒矾（64%可湿性粉剂）浸种并经过催芽的草籽和肥料混在一起，按40g/m2的密度均匀撒在草坪上，覆土厚0.4cm，轻压后浇透水，可促生新根芽。
【点评】科技信息以惊人的速度增长，利用互联网检索出来的信息，不仅范围广，而且内容新。学生们在课题研究中，力争由浅入深，由感性上升到理性，利用互联网的检索来深化和拓宽对草坪养护知识的认识，学习到书本里、课堂中所学不到的知识。这使用他们学会了面对陌生的领域，知道到哪里去寻求答案，会从繁杂的信息资料中搜索并整理出自己所需要的信息，而不是人云亦云，这对学生才是最宝贵的，是他们一生所受用不尽的财富。可见，用“学习在研究之外”这句话来描述研究性学习，再恰当不过了。
三、结题与局限——追求无止境
通过以上的调研、实验和信息查寻，结题归纳出学校草坪为什么不绿的五个主要原因。
1.草坪大面积施用尿素，以致氮肥过剩，而其他元素偏少。这样草生长虽快，但营养不足，造成草色不绿，也不健壮。
2.运动草坪每年应该施肥7—8次，施肥量为15—18g/m2。学校草坪每年施肥两次显然是草坪不绿的一个重要原因。
3.黑麦草喜湿润。高温干旱季节，应该每周早晚各浇一次透水，湿润根部达10—15cm。浇水不当和失时是草坪不绿的又一个原因。
4.草坪生长旺盛期，应该每周最少修剪一次。修剪不到位，营养又跟不上，便形成“豆芽菜体质”，株稀叶黄，观赏价值不高。
5.草坪使用频率过高，小草得不到应有的休息，造成人类对草坪的利用超过了草坪的承受能力，最后受惩罚的还是人类自己。
到现在我们的课题研究工作基本完成。面对这十位与我们朝夕相处的“草兄弟”和一叠叠第一手材料及其分析，我们颇有快慰之感的同时也意识到我们的责任。草坪为我们每一个人提供了服务，我们每一个人都有义务关怀它、爱护它。为此，利用我们的研究成果，草拟了一份《草坪护理建议书》给学校领导及草坪护理人员（建议书从略）。我们的课题研究还存在着一定的局限性，例如盆栽与大地栽培的不同、室内与室外环境的区别对草坪的不同影响，还是需要进一步研究的。
【点评】我国学生虽然智力超群，每每囊括各科的世界奥林匹克竞赛冠军，但这种优势却不能在科学研究领域中发挥出来，也就不能转变成综合国力，是很可惜的。本课题的研究性学习使学生从 “教师中心、教材中心、考试中心”中走出来，通过让学生“在研究中学习，在学习中研究”，使学生开阔了眼界，增长了才干，学到了许多课堂上和课本里所学不到的知识，培养了许多“可学而不可教的能力”。这样坚持下去，他们就会逐步养成在日常学习和生活中喜爱质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的心理倾向和动脑筋、有创意的积极人生态度，这对学生的一生都会产生积极影响。也说明研究性学习是通过教育提高全体公民的素质和探究能力，使我国突出的智力资源有效地转变为创造力资源的一种有益的探索和尝试。
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