2014年高考时想报考渤海船舶职业技术学院什么专业好？就业率怎么样? 哥们。我今年想考渤海船舶职业学院，请问文科生去那里有什么好专...
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http://zs.bhcyzb.com/companion/588507733971.html
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http://zs.bhcyzb.com/department/
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1.\u8239\u8236\u5de5\u7a0b\u7cfb\uff08\u8239\u4f53\uff09
2.\u52a8\u529b\u5de5\u7a0b\u7cfb\uff08\u8239\u52a8\uff09
6.\u4fe1\u606f\u5de5\u7a0b\u7cfb
7.\u7ba1\u7406\u79d1\u5b66\u7cfb
8.\u5e08\u8303\u6559\u80b2\u7cfb
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3.\u7535\u6c14\u5de5\u7a0b\u7cfb\uff08\u8239\u7535\uff09
4.\u673a\u7535\u5de5\u7a0b\u7cfb
5.\u6750\u6599\u5de5\u7a0b\u7cfb
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船舶工程技术专业创建于1959年，是辽宁省品牌专业和产业集群对接特色专业，是国家级骨干校建设的重点专业之一；师资队伍业务精通，是辽宁省优秀教学团队，实训中心是国防科工委军工高技能人才培训基地，专业核心课程“船舶CAD/CAM”是国家级精品课，专业带头人是辽宁省教学名师和省级专业带头人。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，熟练掌握现代造船技术所要求的各项岗位知识和技能的高级应用型、复合型技术人才。
毕业生适应的工作岗位：在修造船企业从事船舶制造与修理的各项技术工作，从事造船技术准备、造船生产设计的技术工作，担任生产设计员；从事修造船工艺制定及现场工艺指导的技术工作，担任工艺员；从事船舶CAD/CAM方面的技术工作，担任计算机辅助设计员；从事修造船生产、质量管理方面的技术工作，担任监造员、质量检验员；从事船体放样方面的技术工作，担任船体放样员；从事船舶制造与修理现场生产操作，担任装配工、班组长；从事修造船新技术、新工艺的引进与开发工作，担任技术改造员。
建筑工程技术(钢结构制造技术)（560301）
培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，扎实掌握一门专业外语和计算机应用技术，熟练掌握建筑与海洋钢结构设计、制造、施工、预算等专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事建筑与海洋钢结构行业需要的常见钢结构设计及一线钢结构工程的施工及管理工作的高技能专门人才。
毕业生适应的工作岗位：在钢结构制造安装公司、建筑公司、装饰装潢公司等企业从事钢结构制造安装、建筑设计、拆图设计、施工设计、现场施工管理等工作，担任设计员、施工员。在修造船企业从事船舶制造与修理的各项技术工作，从事修造船工艺制定及现场工艺指导的技术工作，担任工艺员；从事修造船生产、质量管理方面的技术工作，担任监造员、质量检验员；从事船舶制造与修理现场生产操作，担任装配工、班组长。
轮机工程技术（船舶动力方向）（520405）
轮机工程技术专业（船舶动力方向）创建于1959年，是辽宁省示范专业，学院国家级骨干校建设的重点专业之一；拥有一支专兼结合的师资队伍，是辽宁省优秀教学团队；目前已有3000多平方米实训场地，是国防科技工业高等职业教育实训基地，毕业生深受社会各界的青睐，拥有渤海船舶重工、山海关船厂、大连船舶重工等多家校外实训基地和就业基地，连年就业率保持在97%以上。培养德、智、体、美全面发展，从事船舶动力装置的设计、制造、安装调试、维修等工作，并具有良好职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。本专业实行“多证制”，学生在获得毕业证书的同时还获得钳工、管工等职业技能证书。
学生毕业后主要从事船舶动力装置生产设计员、轮机钳工、船舶管系工、轮机调试员、轮机质检员等工作岗位。
制冷与冷藏技术（550204）
随着社会的发展，制冷与冷藏技术在工业、农业、商业、医药、国防及建筑等领域都得到了广泛的应用，社会上急需大量精通制冷与冷藏技术的专业技术人才。
制冷与冷藏技术专业是学院国家级骨干校重点专业群建设专业之一。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的职业道德和综合职业技术能力，从事制冷设备的维修与调试、冷库及空调工程的设计施工与维修、船舶空冷通及船舶制冷设备的相关工作。培养能够胜任制冷行业与船舶行业相关岗位群的的高技能人才。
毕业后从事制冷设备的维修和调试人员、中央空调设计与施工、冷库的设计与施工人员、制冷行业生产一线的技术人员、船舶行业空气、冷却、通风方面的技术人员。
汽车运用技术（520104）
汽车运用技术专业有优秀的教学团队，教师具有较强的理论和实践能力，专业实习和实训设备齐全。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业技术能力，从事汽车制造、汽车维修检测、汽车营销、汽车评估鉴定与汽车管理的高技能人才。
学生毕业后可从事汽车制造装配；汽车售后服务；二手车评估；汽车整车及配件销售；汽车运输管理；汽车驾驶；汽车保险理赔等工作；毕业生通过学习和考核将获得省教育厅颁发的大专学历证书；获得国家劳动和社会保障部颁发的汽车维修中级证书；汽车驾驶证。
船舶工程技术（船舶电气技术）（520406）
船舶电气技术专业创建于1987年，是辽宁省级高职院校示范专业和品牌专业，是学院国家级骨干校建设的重点专业之一。面向国内船舶修建造及其配套企事业单位，培养德、智、体、美等方面全面发展，具备船舶电气基本理论和技术，船舶电气系统安装、调试、质量检验、技术管理和创新能力。
能够胜任船舶电气施工、调试、设备维修、质量管理和生产工艺设计等岗位工作，具有良好职业道德和职业素养的高技能型船舶电气专门人才。
电气自动化技术（580202）
电气自动化技术专业创建于1999年，是辽宁省高职院校品牌专业，是学院国家级骨干校建设的重点专业之一。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有一定电气工程、自动化控制设备及供配电系统等方面的安装、调试、维护、检修技术及工程实践能力的高技能应用型人才。
毕业生可从事电气设备的安装、调试、维修与应用开发，企业供配电系统、自动控制系统的运行、维护与管理，自动控制设备的生产、检验、销售、保管和售后服务等技术工作。
本专业带头人是辽宁省“百千万人才工程”百层次人才和省级专业带头人。本专业教师多为辽宁省优秀教学团队成员，实训中心是国家级电工电子及自动化实训基地。
通信技术（船舶电子设备与通讯）（590301）
船舶电子设备与通讯专业创建于2003年，是学院重点专业。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有船舶电子设备、船舶通信导航相关的基本理论，掌握电子设备的操作、维护、安装及调试，并具有船舶电子设备与通讯系统施工工艺设计能力的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
船舶电子设备与通讯专业依托船舶行业，就业率高，学生毕业后可从事电子设备的运行、维修、安装、调试、系统安装工艺的设计以及生产管理、技术管理等工作。就业岗位有船舶通信员、试航员、质检员、调试员、电气员、工艺员等。
数控技术（580103）
数控技术专业是辽宁省品牌专业、我院国家骨干校5个重点建设专业之一。专业教学团队为辽宁省优秀教学团队，拥有国家级数控技术职业教育实训基地。所培养学生在历届国家及辽宁省数控技能大赛中均取得优异成绩。
本专业主要面向现代制造业，培养德、智、体、美等方面全面发展，能够胜任数控工艺编制与实施、数控程序编制、数控机床操作与维护等岗位工作，具有一定工程实践能力和创新意识的高素质技能型专门人才。
学生毕业后主要从事数控加工工艺编制、数控机床操作、数控机床维护维修、数控机床销售管理等工作岗位。
模具设计与制造（580106）
模具业是现代装备制造业的基础产业。我院2004年创建了该专业，经过八年的建设，形成了一套完善的课程体系和一个功能健全的实训车间。
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理的应用型技术人才。
学生毕业后主要从事模具钳工、数控操作、模具设计、电切割、模具企业经营与管理等工作岗位。
焊接技术及自动化（580108）
焊接技术及自动化专业创建于1986年，是辽宁省级品牌专业、全国机械行业特色专业，是学院国家级骨干校重点建设专业之一。
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，适应装备制造行业发展需要、掌握现代先进焊接技术理论和应用技能，具有一专多能、良好的职业意识、创新意识与创新能力，能从事焊接操作、焊接工艺制定、焊接质量检验和焊接生产管理能力的焊接高技能人才。
本专业的毕业生毕业后的主要就业单位有渤船重工有限责任公司、大连中远造船工业有限公司、江南船厂、广船国际等大中型企业；可从事的工作岗位有管理岗、质检岗、工艺岗和操作岗。
材料成型与控制技术（铸造）（580107）
材料与成型控制技术（铸造方向）专业始建于2008年，本专业培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好职业道德，能适应社会主义市场经济发展需要，并具有一定工程实践能力和创新意识的铸造专业高素质技能型专门人才。
学院具有适合本专业特点设施完善的校内外实训基地，和一支优秀的教学团队。“材料成型与控制技术（铸造方向）”专业人才培养方案，在“2011年度全国高等职业教育成果”评审活动中获三等奖。建有国家职业技能鉴定所，具有铸造中级工、高级工资格证考评资格；具有培养辽宁省特种设备无损检测人员资格考核的能力。
计算机网络技术（590102）
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，能进行企业网络建设与规划，网络工程实施，网络设备安装与调试工作的应用型人才，面向信息产业中与网络技术有关的岗位，掌握网络基本知识、网络工程技术、网络管理与维护的相关知识，具备网络操作系统配置与管理、网络设备配置与安全管理等核心职业能力。
毕业生可从事计算机网络方案设计、局域网规划与建设、网络系统集成、网络工程与综合布线实施、网络设备的安装与调试、企业网站建设与维护、企业局域的管理与运维、网络设备的营销、网络公司售后技术支持等工作。
计算机应用技术（590101）
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力。
毕业生能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件、网络应用等计算机相关应用工作。
软件技术（590108）
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有计算机软件专业的基本知识、基本技能，能运用计算机开发语言，遵循软件开发流程和国际流行的软件开发规范，进行软件设计，操作和管理常见数据库并具备一定软件市场营销能力的人才，能从事软件初级开发、测试、软件技术支持及软件市场营销等工作。
毕业生可在软件、网络公司等单位从事软件编程、测试、维护和管理、技术支持及软件市场营销等工作，还可以从事办公室自动化、业务软件的使用与维护等工作。
电子商务（620405）
互联网经济的飞速发展，使电子商务已成为中国社会经济最具活力的有机组成部分，它已经渗透商业外贸，金融证券、财政税收、政府行政等领域，并逐步扩展到各行各业。电子商务服务业已成为我国服务贸易中新的经济增长点，成为现代服务业的又一热点。电子商务已成为配送中心及各单位之间的业务沟通形式，目前，社会对电子商务人才的需求十分旺盛。
本专业培养熟悉各种网络、多媒体的使用技术，具备扎实的电子商务行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网页设计、网络营销、网站建设与推广、网络服务与管理等能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，胜任各类电子商务网站及生产经营企业电子商务部门工作的复合型高技能应用型人才。
本专业的毕业生可从事外贸企业的电子商务应用岗位、中小企业的电子商务和网络营销岗位、物流企业的管理和应用岗位、电子商务网站的网站设计、网页设计、网络广告设计等岗位工作。也可借助电子商务这个平台，进行网络营销创业活动。由于电子商务是近年来我国正在快速发展的新兴行业，近三年来我院电子商务专业专业毕业生的就业率一直在95%以上。
酒店管理（640106）
酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的。近年来，在人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面。随着越来越多的国际大型活动在中国举行，中国对酒店管理专业人才的需求也日益增大。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。本专业适应社会主义现代化建设需要，培养德、智、体、美等方面全面发展，具备较高文化基础知识和道德素养，具有现代酒店管理的先进理念、较深专业知识和较强专业技能，同时具有良好的职业个性特征和创新能力的高技能应用型初中级现代酒店管理人才和高级服务人才。
本专业毕业生主要面向高星级酒店中、基层管理人员、高级服务员及餐饮企业管理人员；或与酒店业相关的其它管理岗位工作。酒店管理专业自从2004年招生以来，毕业生就业率一直是100℅。
初等教育（660213）
初等教育专业创建于1997年，是渤海船舶职业学院师范教育系的重点建设专业，本专业面向全省招生。培养适应基础教育需求，德、智、体、美等方面全面发展，掌握本专业所必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的教育教学能力、创新能力和竞争能力，能适应基础教育改革和发展需要的小学教学专门人才，也可从事小学教育教学管理工作。
毕业生适应的工作岗位：小学专任教师、教育教学管理人员，也可从事学前教育教学及管理工作。
渤海船舶职业学院原隶属于中国船舶工业总公司，是我国北方唯一一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主、 国有公办、省市共建、面向全国招生的全日制国家骨干高等职业学院。
新校园位于辽宁省兴城市龙兴路，首山国家森林公园东侧，占地面积728亩，建筑面积20万平方米；设有船舶工程、动力工程、电气工程、机电工程、材料工程、信息工程、管理科学、师范教育8个系 ，基础、体育、成人教育、电大等4个部，开设了船舶制造技术、计算机网络技术等20个专业。学院有在校生人数近8000人。
学院开设了船舶工程技术等43个专业及专业方向 ，其中船舶工程技术、船舶动力装置技术、船舶电气技术、数控技术、焊接技术及自动化五个专业群，均属国家重点支持的产业集群范围。
船舶CAD/CAM为国家精品课程，船舶辅机、船舶柴油机、模拟电子技术、焊接结构、数控编程与加工等10门课程为辽宁省精品课程。学院现有各类实验室、实训中心80个，拥有国防科技工业职业教育实训基地、国家级数控技术实训基地、国家级电工电子及自动化实训基地。学院积极开展国际交流与合作，与韩国巨济大学等院校建立了友好学校，开展了“校校企”合作办学。
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