学生在教育过程中的地位和作用? 如何理解学生在教育过程中的地位和作用
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学生既是教育的客体,又是教育的主体
1、学生是教育的客体。
其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置。
其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务。
2、学生又是教育的主体。
这里有三点说明:
其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性。
其二,学生具有主观能动性。
其三,学生是不断发展的主体。
学生的分类
学就是学习,生是人的意思,学生,就是学习的人,学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方(军队等)学习的人。受教育的人或在研究机构,工作单位学习的人也自称学生。一般的分类有:小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等。
学生既是教育的客体,又是教育的主体
1.学生是教育的客体
其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置。
其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务。
2.学生又是教育的主体
这里有三点说明:
其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性。
其二,学生具有主观能动性。
其三,学生是不断发展的主体。
学生的地位:学生是生活在一定社会关系中具有特定的社会属性的人,学生的社会地位就是指他们作为社会成员应具有的主体地位。
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