九年级《敬业与乐业》教案设计
《敬业与乐业》课文是梁启超先生于上个世纪70年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。通过《敬业与乐业》的教学，引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
九年级《敬业与乐业》教案设计 篇1
一、教学目标：
1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3、初步学习“摆事实”（举例论证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。
4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二、教学重点与难点：
1、理清文章的论证思路（有业——敬业——乐业），把握论证方法。
2、对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三、教学准备：
1、搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2、教学录音及设备。
3、小黑板（出示字词与课内思考练习题）。
四、教学安排：四课时
五、教法与学法：
1、朗读法。
2、品悟法。
六、教学过程与内容：
【第一课时】
（一）导入新课：
同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？
七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》
（板书课题）
（二）走近作者：
先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超（1873——1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。著有《饮冰室合集》。
（三）检查预习情况：（课后读一读，写一写）
给下列加点字词注音或释义（并注意写法）：
①征引：引用。
②佝偻gōulóu
③骈进pián
④亵渎（xièdú）：轻慢，不庄重。
⑤心无旁骛：专心致志，一点也不分心。（骛wù）
⑥敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
⑦断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
⑧不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
⑨言行相顾：指言行不互相矛盾。
⑩强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。（聒guō）
（四）整体感知，理清写作思路：
1、播放教学录音，整体感知课文内容。
2、学生自由朗读，并思考：
（1）从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的问题？
（对职业应采取怎样的态度）
（2）针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张？在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读，好好揣摩。
（“敬业乐业”，是人类生活的不二法门。）
（第一要敬业。……第二要乐业。）
（敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。）
（凡职业没有不是神圣的。）
（凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。）
（五）课时小结：
1、本节课主要是整体感知课文内容，扫清文字障碍。
2、初步了解作者所要表达的思想，见解。
【第二课时】
复习上节课的字词导入。
（一）提问：
本文从文体上看，既是一篇演讲辞，更是一篇议论性较强的文章。也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。它通常由论点、论据、论证三要素构成。那么什么叫“论点”？什么叫“论据”？什么又叫“论证”呢？
举例引导：（举班上学习成绩较好的学生做例子）
小丘同学学习怎么样？——讨论的问题
↓↓
小丘同学学习认真，成绩好！——你的看法，观点
↑↑
小丘同学上次月考成绩总分760分，排名第一。———依据，事实
（二）像上例中，你对某一个问题所持有的看法或观点，在议论文中，就叫做“论点”。用来证明你的观点的材料和依据，就叫做“论据”。而运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和方法，就叫做“论证”。（板书议论文三要素）
（三）文章标题为“敬业与乐业”，那么，它是讨论关于什么问题的呢？试找出文中相关语句。（对职业应采取怎样的态度）（课文第5段：今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。）
针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张？（要敬业与乐业。）
（四）认真朗读课文，思考：
1、文中除了谈论“敬业”与“乐业”外，还谈论了什么问题呢？（有业）（课文第3段：所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。）
2、根据作者先后所谈论的问题，将全文划分层次，并概括层次大意。
第一层（1——5）有业；第二层（6——7）敬业；第三层（8）乐业。
（五）赏析第一层：仔细朗读（1—5段）
1、作者在论证“有业之必要”时，找了哪些材料依据？
（1）孔子的话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
（2）百丈禅师的故事：“一日不做事，一日不吃饭。”每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
2、引用孔子的话和百丈禅师的故事，其用意是什么？
“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。”强调“有业”是做人之本。
3、请你再为“有业之必要”列举几条理由。
（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；
（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；
（3）从业过程中的困难，挫折，烦恼，是对意志和品性，能力和才干的锻炼；
（4）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
（六）课时小结
1、本节课时，主要是通过学生身边的实际例子来引导学生理解议论文的三要素。
2、领会作者是怎样一步步引导论证“有业之必要”的。
【第三课时】
复习上节课的议论文知识导入。（论点，论据，论证）
（一）赏析第二层：仔细朗读（6—7段）
1、假设是你，你打算怎样来证明“要敬业”这一观点？
（学生讨论）
2、本文作者梁启超先生又是怎样证明的呢？他提供了哪些依据？
（1）朱子的话；
（2）当大总统和拉黄包车的例子；
（3）佝偻丈人承蜩的故事；
（4）木匠与政治家，挑粪工与军人；
（5）曾文正，庄子，孔子的话。
3、思考：这些依据有什么特点？可以大致分成几类？
明确：
第一类（1）和（5）都是名人名言；
第二类（2）（3）（4）都是实际的事例。
（教师点拨，引导学生明白论据的两种类型：道理论据和事实论据。）
（二）再次朗读课文，看看作者是按照怎样的思路来证明这一论点的？
明确：
（1）什么是“敬”————主一无适便是敬
↓↓
（2）为什么要“敬”————凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的
↓↓
（3）怎样“敬”————惟一的秘诀就是忠实
（三）拓展延伸
我们常说，学习是学生的天职。假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”？
（学生讨论）
（四）课时小结
1、本节课时着重研讨作者论证“敬业”的过程。
2、引导学生明白议论文论据的两种基本类型。
【第四课时】
复习旧知导入。（议论文论据的两种形式）
（一）赏析第三层：请同学们默读第8段
1、作者论证完了“有业”和“敬业”之后，紧接着又是怎样论证“乐业”的呢？
梁启超先生从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，（四肢，五官）“只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的”；对于无法逃避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣。
然后，就提出了自己的观点“凡职业都是有趣味的”。
2、为什么说“凡职业都是有趣味的”？你同意他的观点吗？为什么？（学生讨论）
3、“凡职业都是有趣味的”，文中列举了哪几条理由？你能不能举一个实际的例子？
示例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的.，从没有抱怨叫苦而想放弃。（正是这种“乐业”的精神，成就了她们非凡的人生与辉煌的事业。）
（二）综合全文，思考：文末说“我深信人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
明确：
（1）首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”；（有业）
（2）对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；（敬业）
（3）要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。（乐业）
（三）质疑探究
作者在论述“敬业”的问题时，提到“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。（学生讨论）
（四）课时总结
1本文针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的思想主张，深入浅出地论述了“敬业”与“乐业”的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
2写作特点：
（1）论证条理清晰，论据充分有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分三层分别论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。
（2）论证说理，引经据典。本文大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百大禅师，都被作者拿出来证明自己的观点。还有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
（3）语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
（五）作业布置
（1）摘录并积累文中的经典语句，格言，好好揣摩。
（2）根据本文所学的议论文知识，试写一篇以“自信”为话题的议论文。字数不少于600字。
九年级《敬业与乐业》教案设计 篇2
【教学目标】
1、理解“敬业与乐业”的主旨
2、领会举例子和讲道理两种论证方法
3、大量经典语句、格言的积累
【教学重点】
把握文章的主要观点和思路
【教学难点】
真切领悟“敬业与乐业”的精神实质
【德育目标】
培养科学的学习精神和生活态度
【教学方法】
1、诵读法
2、研讨探究法
【教学过程】
一、导入
俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……
到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”？我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示
二、作者简介
梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲
三、整体感知
1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子
2、作者先后谈论了哪几个问题？
有业、敬业、乐业
3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
首先是有一份正当的职业，（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界
四、合作探究
1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的
一（1）：引出中心论点，“敬业与乐业”
二（2～5）：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础
三（6、7）：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”
四（8）：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”
五（9）：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性
2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：
相同点：
⑴议论文的三要素：论点、论据、论证
⑵议论文的结构：引论、本论、结论
⑶论据分为：事实论据、道理论据
⑷论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
不同点：
⑴结合演讲时的情境，注意和听众现场交流
⑵语言通俗，如话家常
五、布置作业
同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句？
绛旓細鏁欏鏄竴绉嶅垱閫犳у姵鍔ㄣ傚啓涓浠戒紭绉鏁欐鏄璁捐鑰呮暀鑲叉濇兂銆佹櫤鎱с佸姩鏈恒佺粡楠屻佷釜鎬у拰鏁欏鑹烘湳鎬х殑缁煎悎浣撶幇銆傞偅涔銆婃暚涓氫笌涔愪笟銆濂界殑鏁欐鎬庝箞鍐欙紵浠ヤ笅浠呬緵鍙傝冿紒鏁欏鐩爣 1銆佸煿鍏诲鐢熸寜鐩殑绛涢夋潗鏂欏苟鍔犱互鍒嗙被鏁寸悊鐨勮兘鍜屼笉鏂Н绱殑涔犳儻銆2銆佺悊瑙ｈ鏂囧湪纭畾璇濋銆佽繍鐢ㄨ瑷鏂归潰鐨勭壒鐐广3銆佽璇鏁笟涔愪笟鐨勬剰涔夛紝...
绛旓細鍙︿竴鏂归潰锛屽湪鐗瑰畾鐨勭ぞ浼氬巻鍙查樁娈碉紝鑱屼笟鍒嗗伐鐨勭‘鏈夆滃皧鍗戔濅箣鍒紝浠诲姵浠绘ㄥ湴鈥滄暚涓氣濇湭蹇呰兘淇濊瘉鏈鍩烘湰鐨勭敓瀛橀渶瑕佷笌鑾峰緱灏婇噸锛涜繖鏃跺欙紝杩樿璁╄亴涓氬崙璐辫呪鏁笟涔愪笟鈥濓紝涓嶄粎涓嶅お鍙兘锛岃屼笖鏈夌淮鎶ゆ棦鏈夌瓑绾хЗ搴忎箣瀚屻傛嬁鐮翠粦鐨勮瘽涔熸湁闂锛氬湪涓鏀儴闃熼噷锛屽厓甯呭彧鑳芥湁涓涓紝澹叺鍗撮渶瑕佸崈鍗冧竾锛屽鏋滄瘡涓涓＋鍏甸兘涓...
绛旓細銆婃暚涓氫笌涔愪笟銆杩愮敤浜嗘瘮鍠昏璇侊紝涓句緥璁鸿瘉鍜屽紩鐢ㄨ璇併傝璇佹柟娉曟湁浠ヤ笅鍑犵锛氫妇渚嬭璇侊細鍒椾妇鏈変唬琛ㄦх殑浜嬩緥鏉ラ槓鏄庤鐐癸紝浠庤屼娇璁鸿瘉鏇村姞鍏蜂綋鑰屾湁璇存湇鍔涖傞亾鐞嗚璇侊細閲囧彇鐢熸椿涓殑閬撶悊鎴栬呭悕浜哄悕瑷绛夋潵璇佹槑璁虹偣锛屼娇璁鸿瘉鏇村姞姒傛嫭娣卞叆銆傚姣旇璇侊細鐢ㄦ鍙嶄袱鏂归潰鐨勮鐐规垨璁烘嵁浣滃姣旓紝浠ュ己璋冪獊鍑鸿璇併傛瘮鍠昏璇侊細鐢ㄤ汉浠...
绛旓細涓銆鏁笟鍚嶈█锛1銆佸姛宕囨儫蹇楋紝涓氬箍鎯熷嫟銆傗斺斻婂皻涔︺嬭瘧鏂囷細鍙栧緱浼熷ぇ鐨勫姛涓,鏄敱浜庢湁浼熷ぇ鐨勫織鍚;瀹屾垚浼熷ぇ鐨勫姛涓,鍦ㄤ簬杈涘嫟涓嶆噲鍦板伐浣溿2銆佹暚涓氫箰缇ゃ傗斺斻婄ぜ璁般嬭瘧鏂囷細涓撳績瀛︿範锛屽拰鍚屽铻嶆唇鐩稿銆備簩銆涔愪笟鍚嶈█锛1銆佷娇浜嬩笟鎴愪负鍠滄偊,浣垮枩鎮︽垚涓轰簨涓氥傗斺旂綏绱 2銆佷汉鍦ㄥ饱琛岃亴璐ｄ腑寰楀埌骞哥銆傗斺旂綏浣愬か 涓...
绛旓細鈶.鍏ㄨ韩鎶曞叆鑱屼笟锛屼究鑳界湅鍏跺彉鍖鍜杩涘睍锛涒憽.浠庡鏂楀拰鍒昏嫤涓緱鍒拌亴涓氱殑鎴愬氨锛屽鍔犲揩涔愶紱鈶.涓庡悓涓氱珵浜変細鍥犲緱鑳滆屽緱鍒板揩鎰燂紱鈶.涓撳績鍋氬伐浣滀究浼氫笉瑙夌儲闂枫傚弬鑰冭祫鏂欙細璇炬枃鏁欐銆
绛旓細瀛︾敓娲诲姩:鑷夎娈佃繘琛屾湕璇,鎶撲綇鍏抽敭璇彞杩涜璧忔瀽,瀵规瘮銆婃暚涓氫笌涔愪笟銆浣撲細璇█椋庢牸鐨勪笉鍚屻傚垎浜嚜宸辩殑鎰熷彈銆 棰勮:鏈枃杩愮敤浜嗘洿澶氱殑姣斿柣淇緸,闄や簡琛ㄨ揪瑙傜偣,杩樻湁瀵瑰皬灞嬬殑鐢熷姩缁嗚嚧銆佺儹鎯呮磱婧㈢殑鎻忓啓,璇█鐢熷姩瀵屾湁鎰熸煋鍔涖 鏁欏笀寮曞:鐢辨鍙,鏈枃浣滆呮棦琛ㄨ揪浜嗚嚜宸卞绮剧涓栫晫瑙傜偣,鍙堣繍鐢ㄤ簡澶ч噺鐨勬弿鍐欏拰鎶掓儏銆傛墍浠ユ垜浠兘鎰熷彈...
绛旓細鏁欏鏃舵暟 涓よ鏃 鏁欏杩囩▼ 绗竴璇炬椂 涓銆佸鍏ユ柊璇 銆婃暚涓氫笌涔愪笟銆鏄鍚秴涓冨崄澶氬勾鍓,瀵逛笂娴蜂腑鍗庤亴涓氬鏍″鐢熺殑涓娆¤婕,铏界劧鏃堕棿宸茬粡杩囧幓涓冨崄澶氬勾浜,浣嗘鍚秴鍏堢敓鎵璁茬殑鍐呭瀵规垜浠粛鐒跺緢鏈夋暀鑲叉剰涔夈 浜屻佺畝浠嬩綔鑰 姊佸惎瓒(1873-1929),涓浗杩戜唬缁存柊娲鹃琚,瀛﹁呫傚瓧鍗撳,鍙蜂换鍏,鍙堝彿楗啺瀹や富浜恒傚箍涓滄柊浼氫汉銆傛竻鍏...
绛旓細瀛熷缓骞崇郴鍒椾笡涔β鏁欐路瀛︽锛氳鏂囩洰褰曟瑙 绗竴鍗曞厓锛氭劅鍙楄嚜鐒 娌佸洯鏄ヂ烽洩 - 2璇炬椂 闆ㄨ - 1璇炬椂 鏄熸槦鍙樺鏇 - 1璇炬椂 澶栧浗璇椾袱棣 - 1璇炬椂绗簩鍗曞厓锛氶鎮熺簿鑻辨濇兂 鏁笟涓庝箰涓 - 2璇炬椂 绾康浼忓皵娉伴濅笘涓鐧惧懆骞寸殑婕旇 - 2璇炬椂 鍌呴浄瀹朵功涓ゅ垯 - 2璇炬椂 鑷村コ鍎跨殑淇 - 2璇炬椂绗笁鍗曞厓锛氶忚...
绛旓細鍦ㄤ汉鏁欑増銆婁箟鍔℃暀鑲茶绋嬫爣鍑嗗疄楠屾暀绉戜功-璇枃銆嬩腑,涔濆勾绾涓婂唽涓昏浠ユ枃瀛︿綔鍝(鍖呮嫭鍙や唬鐧借瘽灏忚)鍜岃璁烘ф枃绔犱负涓,浠嶄互涓撻銆佹枃浣撲负鍐呭瀹夋帓,浠ュ崟鍏冨舰寮忚繘琛岄槄璇鏁欏,骞跺彟鏈夋枃瑷鏂囧崟鍏,闆嗕腑瀛︿範鏂囪█鏂囥傚湪涔濆勾绾,鏂囧浣滃搧浣滀负鍗曠嫭鐨勫唴瀹瑰舰寮忓嚭鐜,涓嶅啀鍍忎互寰閭ｆ牱娣锋潅鍦ㄨ鍙欐枃鍜岃鏄庢枃鐨勬枃浣撲箣鍐,浠ュ煿鍏诲鐢熷垵姝ョ殑鏂囧娆ｈ祻...
绛旓細褰撶劧锛庤鍨嬬殑璁捐瑕佹牴鎹鏁欏鐩爣锛岃鐫鐪间簬璇惧爞鏁欏鐨勯噸鐐瑰拰闅剧偣銆備緥濡傦紝绫讳技浜庢睙娌冲厛鐢熺殑銆婃槦鏄熷彉濂忔洸銆嬭繖绉嶅唴瀹广佸舰寮忛兘寰堢簿缇庣殑鏂囩珷锛屾垜浠彲浠ラ噰鐢ㄦ湕璇昏鍨嬨佹枃瀛︽璧忚鍨嬶紱闈㈠姊佸惎瓒呭厛鐢熻璇佷弗瀵嗙殑銆婃暚涓氫笌涔愪笟銆杩欑被鏂囩珷锛屾垜浠彲浠ラ噰鐢ㄦ濈淮璁粌璇惧瀷銆佹帰绌惰鍨嬶紝濡傛灉鏃堕棿鍏佽杩樺彲浠ョ粍缁囧鐢熻繘琛屽皬灏忕殑杈╄璧涖
