孩字抗拒写作业,是这2个关键条件没满足

相信全中国的妈妈对待孩子写作业的事情都很头痛,我们都知道强扭的瓜不甜,也就说没有孩子愿意在被强迫的前提下,还能够很好的完成一件事,所以如果孩子做作业是靠逼的,他永远做不好的,也学不好。有时候孩子抵抗的不是作业,而是你让他做作业的态度,让他觉得你更关心的是作业,而不是他。所以你想让孩子好好写作业, 首先要端正你对待作业的态度,用什么样的方式让他开心的学习,这是关键。

能让孩子开心学习的两个条件,一个是 学习能力, 一个是 亲子关系

学习能力好的,孩子做作业就没难度,很轻松就完成了,孩子自然不讨厌学习。

亲子关系好呢,就是孩子在学习中能够得到及时的认可和肯定,他觉得困难,爸爸妈妈会帮我的,他做的好,爸爸妈妈会鼓励我表扬我。

有个妈妈说过,以前上幼儿园的时候,发现我跟孩子之间还挺谈得来的,但是,一上小学没什么话了,我一看到他就问,上课认真吗?作业做好了吗?考试考多少分?如果看到孩子写作业写的不好,那可揪心了。就像这位妈妈说的,一教孩子就发脾气,为什么呀?你怎么教啊?孩子写了十个字,有两个字写的不好,如果你说:这两个字写的不好擦掉,妈妈来教你!你觉得这是在教他? 事实上你这是在挑剔他,等于直接告诉他:孩子你很差!

如果你真的会教,你应该这么说:孩子我觉得你好棒啊,这些字写的真好,就是这两个字还有点写的不好,如果这两字写好了,那肯定超级棒!对孩子的表扬和认可在哪里,孩子的成长就在哪里,所以记住对孩子要正面的鼓励,不要做负向的强化。

记得翁老师曾经说过,在做教师讲课时,问两个孩子,听明白了吗?一个孩子教一遍就会了,另一个孩子教了很多遍都不会,是不是那个孩子不认真呢?不一定,他也认真了,但是你叫他背,背了好多遍都背不住,说明他的记忆力不够好,你让他想问题就是想不通,说明他思维能力不行,这些都是学习能力。

每一个孩子的学习能力都是不一样的,所以导致每个孩子学习的难度和效果都是不一样的。有的家长说:我的孩子一上小学问题的一大堆呀,坐不住,记不住,作业拖拖拉拉,老师提问题不敢举手等等,其实这些问题啊,在幼儿园早早就出现了,只是幼儿园要求不高,一上小学各种问题就出来了。

让孩子快乐学习必须具备6种能力:

一,好奇心

原来学习是这么有意思

每个孩子对未知事物都有好奇心,一、二年级的孩子正处于好奇心最强烈的年龄段,对于一切事物都会引发 探索 欲,父母的任务就是把这种好奇心引导到学习上来,让他们意识到学习并不枯燥,反而很有意思,这样孩子就能够主动和快乐地学习了。

1,先激发孩的好奇心

有些孩子好奇心不强,父母就要想办法激发孩子的好奇心,比如,节假日带孩子去植物园、 科技 馆、博物馆等地方。陪孩子游玩的同时,又增加了他的见识。记住,在游玩的过程中不要走马观花,如果孩子对某一种事物感兴趣,记得停下脚步陪孩子多待一段时间,给孩子讲解,满足孩子的求知欲,如果是带上孩子的伙伴或者同学一起会更好,因为同伴之间的交流会激发孩子更大的好奇心。只有带着好奇心去学习,孩子才能在学习中得到无穷无尽的乐趣。

2,多赞扬鼓励孩子,让孩子尝到成功的甜头

对于控制力和意志力还比较薄弱的孩子,父母要多赞扬鼓励孩子。

“小成功,大快乐”,小小的成功就会让孩子兴奋不已,比如,做对一道题,写对一个汉字,就是孩子的快乐和成功,父母只要抓住孩子的每一次小成功,及时的给予肯定和赞扬,孩子对学习就会增加兴趣,所以,平时要多创造一些机会给孩子,让孩子体验成功的乐趣。

二,观察力

和知识捉迷藏真的很快乐

著名的生物学家达尔文说过:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力,我在众人之上。”俄国生物学家巴甫洛夫在他的实验室的墙上,写着醒目的六个大字:“观察,观察,观察!”没有观察,智力发展就像树木没有了土壤、江河湖海没有了水的源头一样,失去了根本。所以提高孩子的观察力是非常重要的。

怎样培养孩子的观察力,可以阅读我之前写的一篇文章,观察力的强弱直接影响孩子成绩的好坏?如何培养孩子敏锐的观察力

三,想象力

世界竟然如此美丽多彩

曾经有这样一个案例:

想象力是人类智慧的源泉,是发明创造的始点。所以想象力是孩子掌握知识的必要条件,父母在培养孩子想象力时要注意:

1,父母少解说,把机会留给孩子

每个孩子都有过喜欢问为什么的阶段,父母不要急于告诉孩子答案,不妨反问孩子,听听孩子是怎么想的,可能孩子的答案不符合“标准”,但他有自己创意的思想,这不正是我们所期望的吗?

2,丰富孩子头脑中表象的储存

什么是表象的储存?是指外界事物在孩子头脑中留下的影像,是具体的、形象的,是想象的基础和材料。所以在日常生活中父母要带孩子多接触大自然,定期去自然博物馆,海洋馆等参观学习,让孩子多观察、多记忆形象具体的东西。

3,扩大孩子语言文字的积累

孩子的想象力并不是仅仅停留在孩子的头脑中,还要让孩子能够清楚地将自己的想象用语言表述出来,比如,父母在给孩子讲故事的时候,讲到关键处可以停下来,留出想象的空间,让孩子想象情节,可以尝试让孩子编故事讲述出来,就像故事接龙一样。

四,记忆力

这个“仓库”永远也装不满

一个人的一生能储存1000万亿个信息单位,可以说大脑是永远也装不满的,对于一二年级的知识还是主要以记忆为主,记忆能力直接影响着孩子的学习能力,如何提高孩子的记忆力,平时利用一些小 游戏 的方式可以来锻炼,可以阅读之前写过的一篇文章:

7种适合3-12岁孩子训练记忆力的 游戏 ,让孩子在玩中学、玩中记

五,思维能力

脑瓜越开动越灵活

对于学生来说,简单的死记硬背并不能取得好成绩,而思考的习惯对于知识的运用和理解影响重大。只有独立思考,才能真正理解知识,只有进行独立思考,才能做到举一反三,融会贯通。

1,在学习中要学会独立思考

在孩子写作业时是进行思考的好时机,但是很多的孩子都十分依赖答案或者父母,孩子一遇到难题就询问父母,有时看到孩子做的不对的题目,会给孩子进行讲解,这样孩子完全不会进行独立的、完整的思考。所以培养孩子独立完成作业的习惯很重要。

2,培养孩子的思维能力需要以下方法:

①养成阅读的好习惯,在读书的过程中可以跟孩子互动一些问题,引发孩子思考。

②开展家庭讨论,生活中发生的一些事,或者 社会 发生的一些热点,孩子非常感兴趣的,可以就此展开一些讨论,让孩子发表自己的意见。

③经常向孩子请教,现在的孩子有时在某些方面懂得比大人还要多,父母可以直接以孩子为老师,这样既能学到东西,还能促进孩子进步,增进亲子关系。

六,动手能力

从做中学,才不会枯燥

孩子的动手能力也是关系智力发展的大问题,经常动手会让孩子心灵手巧,可以促进大脑的发育,动手也关系着孩子的自理能力,要”做”的内容有以下:

1,一些手工训练,比如做手工玩具,做家务事,整理书包等,这些都属于动手能力。

2,一些艺术活动,比如唱歌、跳舞、画画、黏土等,这些艺术活动对于锻炼孩子的右脑思维是非常更有帮助的。

我们应该告诉孩子,要勤动手,这样不仅不会影响学习,反而会更好地促进大脑的发育。儿童时期,是培养孩子身体和双手动作的最关键时期,要做好这一时期的培养和引导。

生孩子不容易,教孩子更不容易,既然生了他就要教好他。于是我们学习成长,希望将来,孩子都能因为我们的教育而骄傲!



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