什么是“延迟满足”?优秀的孩子都懂得

20世纪60年代, 美国斯坦福大学 心理学教授 沃尔特·米歇尔 设计了一个著名的关于“延迟满足”的实验,这个实验是在 斯坦福大学 校园里的一间幼儿园开始的。研究人员找来数十名儿童,让他们每个人单独呆在一个小房间里,桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西—糖。研究人员告诉他们可以马上吃掉糖,或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗糖作为奖励。他们还可以按响桌子上的铃声,研究人员听到铃声会马上返回。

对这些孩子们来说,实验的过程颇为难熬。有的孩子为了不去看那诱惑人的糖而捂住眼睛或是背转身体,还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子,拉自己的辫子,有的甚至用手去打糖。结果,大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了。“一些孩子甚至没有按铃就直接把糖吃掉了,另一些则盯着桌上的糖,半分钟后按了铃”。大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望,他们等到研究人员回来兑现了奖励,差不多有15分钟的时间。

研究人员随后发现,那些不吃糖的小朋友学习成绩明显高于没有忍住的。在现代 社会 ,使孩子沉迷的不仅仅是糖,还有各种各样的互联网产品。 明明决定了要早点休息,可是躺在床上打开手机,滑动着屏幕就再也停不下来。如今各大平台……到处充斥着狗血无用的短视频,孩子的手却停不下来,不知不觉就刷几个小时。那么如何让孩子养成延迟满足的好习惯呢,我有下面三个方法:

(1)带孩子做延时满足的事情

我们之所以会沉浸在刷短视频等“低级快乐”,是因为它能带给你 即时满足 ”, 它带来的快乐都是及时的、毫不费力的,类似的还有嗑瓜子、打 游戏 、K歌等等,只要你去做这些事情当时就能体会到快乐。

而我们的孩子更需要的是 延时满足 ,像读书、学习、运动等等,这些只有付出一定的时间精力取得一定的成绩后才会觉得快乐。

这也就是为什么孩子能轻而易举的嗑几小时瓜子、打一下午 游戏 ,却很难安静地读半小时书。瓜子进了嘴巴就觉得甜、打开 游戏 就感觉到刺激, 而读书想要快乐需要付出时间,需要理解记忆,而且反馈不及时。

一旦孩子沉迷短视频、打 游戏 等即时满足,就很难对枯燥的书本、复杂的算式等提起兴趣,很难再塌下身子学习提升自己,失去积极向上的追求。

(2)以身作则,远离“低级快乐”

孩子小时候缺乏自觉能力,不要指望孩子能自觉远离“低级快乐”。需要父母适时地“逼”一把。要制定一定的规范,尤其暑期大把的时间,要严格规范孩子。

(3)丰富孩子的业余生活

当孩子沉迷 游戏 或者短视频时其实是他没有其他有趣的事情 父母要多带孩子体验不同的生活。

李玫瑾教授曾分享过一个案例:一位爸爸发现儿子在高二的时候迷上 游戏 ,他没有一味制止,而是带着儿子在暑假报了一个乒乓球班。

每到周末,爸爸就要求和儿子比赛。结果为了赢爸爸,儿子不得不加倍努力练习,也渐渐摆脱掉了网络 游戏 。

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