看图写作文图和文
1. 看图写作文怎么写
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提.看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人.想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情.然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么.最后，按图意列出提纲进行写作. 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾. 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系.要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等.即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等.从而了解事情的发展变化.逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气.每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明. 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等.看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象.。
2. 小学生看图作文带图片
和小学生谈看图作文金华中心校 辛光存小学生们进入了二年级，作文课就相应的增加了。
有的小朋友初学写作文，想马上写出一篇较长的优秀作文来，看到高年级的大哥哥、大姐姐上作文课，可以根据老师出的作文题目，自己组织材料，写出一篇作文感到很羡慕。这些想法，都是想把作文写好。
但是，高年级同学的命题作文，是以低年级的看图说话、看图说话、组词写话、连句成段、写观察日记等初步训练开始的。我们只有在低年级扎扎实实地打好写作基础，才能逐步提高自己的写作能力。
现在，我把在看图作文的教学中同学们经常遇到的问题，加以整理，并谈一谈自己的看法，供小朋友们在看图作文时参考。看图作文一般分三步：即看、说、写。
看就是仔细观察画面，体会画面上表现出来的内容；说，就是根据画面提供的内容，通过自己的想象、构思、讲述画面上的故事；写，就是看图作文，八讲述下来的故事用文字表达出来，写成一篇文章。一、要认真看好图画。
在看图作文中，因为“文”就是在“看”的基础上写出来的，所以看图是基础。怎样看好图呢？要有条理、有顺序地看。
还要抓住图中重点部分的细节，仔细地看。在最初进行看图作文时，由于我们抓不住重点，观察不到细节，因而写起来很费力，写不了几句话就没的写了。
因此，我们在观察图画时，不仅要看到图的大体意思，还要细心观察图画里比较含蓄，一时难以觉察到得细节。我们只有看图看得仔细深入，才会对图上的意义领会的好，才会有话可说。
二、要展开合理的联想和想象。在讲这个问题时，有这样一则谜语：“远看上有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。”这个谜语说的是一幅山水图画。
画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。而看图写话，则要求我们把图上的画面有“静”变“动”，由“无声”变“有声；由“平面”变“立体”，也就是说，要借助于图画提供的形象，联系自己的生活实际进行再创造，要把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。
要达到化“静”为“动”化“无声”为“有声”，化“平面”为“立体”，把人物、事物写活，我们就应该根据画面上提供的内容，由图上的事物联想到自己生活中比较熟悉的事物，结合自己的生活思想实际，展开联想，巧设比喻。把事物前后的情况与画面上的情况联系起来。
三、要把文章写得生动、具体、形象、完整。在看好图、合理想象的基础上，就可以进行“写文”这一步。
在写之前，我们不妨先进行一下看图说话，或者叫看图讲故事的练习。就是先用口头表达一下，讲一讲图上的故事，看哪些地方不完整、不具体、不生动或衔接不上，然后再反过头来检查哪些地方看得不细，想得不完美，进行补充，在对所讲的故事认为比较满意的时候，再用文字写下来。
这样形成的看图作文，往往比较完整、生动。在写文的时候可以注意下面几个问题：1、透过人物的神态，挖掘人物的心理活动。
这样写出来的人物、事件往往比较具体。2、前后引申，完整故事情节。
图上的内容，是写作文的中心意思。这就需要我们把握主题，主要故事情节的同时，要分析画面的来龙去脉，弄清它的前因后果，以画面为中心向前后引展。
3、写出的文章要合乎作文的初步要求，如文章要有中心，语言要通顺，层次要清楚，文字、标点要正确。当然，写好看图作文，还要自己多想、多看、多练习，培养自己观察事物的能力。
只要我们善于动脑筋，多学习一些好的看图作文范例，用通过自己的刻苦练习，是一定能做好看图作文这项训练的。
3. 如何看图写文
看图写文是小学阶段常见的一种文体，除要求学生把画面的内容写具体外，还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的，即事情的起因。
此外还要使所写的故事有一个完整的结局，即要写好结尾。怎样才能写好看图作文呢？ 我认为应注意以下几点：1）要认真读图。
即弄清图意，这是做好看图作文的首要条件。①要看清图的内容，即把画面上的时间、地点、人物、事件弄清楚。
《小花狗看门》这篇看图作文，同学们可以根据画面反映的特点确定时间、地点；人物有小花狗、蚕宝宝、信鸽；在叙述事件时，要应交代清楚小花狗溜出去玩的时候和蚕宝宝、小信鸽说了些什么？②要看清图中所显示的内容的主次，《小花狗看门》是一篇多幅图的看图写文，一定要判断哪幅图是陈述的重点，决不能把次要的当作主要的。判断错了，写成的文章就会喧宾夺主了。
本文应把小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些么作为重点去写。③要看清楚图的中心。
图的主次看清了，一般地说，它的中心也就清楚了。但是，有的看图作文的题目往往是指明其中心事件，并不是文章的中心思想或主题思想。
因此，看清图的中心还应包括弄清文章的中心思想这个要求。本文通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点再现出来，使小读者读了懂得做事要专一的道理。
2）要细致地想图。先把故事想清楚了，才能写出画外之“画”。
图上的一切毕竟是静止的，要把它们都写活，我们就应根据图所提供的“已知条件”（小花狗溜出去玩，遇见了蚕宝宝、信鸽），联想出它的“未知条件”（小花狗和蚕宝宝、信鸽说了些什么，后来小花狗又是怎样做的？）。特别是有几幅图的，就更要把图与图之间的内在联系处理好，否则，写出的作文会支离破碎，不成其文章。
3）要清楚地表达，即把图写活。这与其它形式的作文要求一样。
你看图再细致，想得再周密，写不清楚，就会前功尽弃。本文可以按照小花狗的行踪来安排文章的结构，就会将文章的内容有条理地交代清楚了。
希望同学们展开想象的翅膀，写出成功的习作来！ 【看图提示】1小花狗溜出去玩的时候，在路上遇见了谁？它们在干什么？小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些什么？2小花狗听了蚕宝宝和小信鸽的话之后，又是怎样做的？小花狗看家150024哈尔滨第三发电有限责任公司小学二年级：姜来一天，看门的小花狗趁主人还没回来的时候，就偷偷地溜出家门到外面去玩了。当小花狗经过蚕宝宝家的门口时，它看见蚕宝宝正在忙着吐丝，就走上前去问：“你能爬下来和我一起玩吗？”蚕宝宝摇了摇头说：“不，我还要吐丝呢！”小花狗见蚕宝宝没有理睬它，就垂头丧气地走开了。
走着，走着，小花狗猛一抬头，突然发现一只信鸽嘴里叼着一封信从自己的头上飞过，就伸长了脖子大声喊：“喂，小信鸽，你能落下来和我一起玩吗？”小信鸽什么也没说，只是摇了摇头，扇了扇翅膀飞走了。小花狗望着小信鸽远去的身影，只好无精打采地回家了。
小花狗边走边想：它们为什么都不理我呢？后来小花狗终于明白了。蚕宝宝忙着吐丝是为了给人们编织多彩的生活；小信鸽忙着送信是为了沟通海峡两岸人民之间的友情，加快祖国的早日统一。
原来它们都在为人民服务哇！从那以后，小花狗再也不随便离岗了，整天守在自己家门口，竖起耳朵，睁大眼睛，注视着周围的一切，不管是熟人，还是陌生人，只要一靠近它，它就会向主人发出“汪——汪——汪”的信号，主人家从来没丢过任何东西，你看，它又是多么地尽职呀！【简评】小作者能够根据图画的内容，按照一定的顺序，将图画之间的内容紧密联系起来，并展开了丰富的想象，使画面内容显得生动活泼。通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点突出再现出来。
使小读者懂得做事要专一的道理。
4. 如何看图写文
看图写文是小学阶段常见的一种文体，除要求学生把画面的内容写具体外，还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的，即事情的起因。
此外还要使所写的故事有一个完整的结局，即要写好结尾。怎样才能写好看图作文呢？ 我认为应注意以下几点：1）要认真读图。
即弄清图意，这是做好看图作文的首要条件。①要看清图的内容，即把画面上的时间、地点、人物、事件弄清楚。
《小花狗看门》这篇看图作文，同学们可以根据画面反映的特点确定时间、地点；人物有小花狗、蚕宝宝、信鸽；在叙述事件时，要应交代清楚小花狗溜出去玩的时候和蚕宝宝、小信鸽说了些什么？②要看清图中所显示的内容的主次，《小花狗看门》是一篇多幅图的看图写文，一定要判断哪幅图是陈述的重点，决不能把次要的当作主要的。判断错了，写成的文章就会喧宾夺主了。
本文应把小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些么作为重点去写。③要看清楚图的中心。
图的主次看清了，一般地说，它的中心也就清楚了。但是，有的看图作文的题目往往是指明其中心事件，并不是文章的中心思想或主题思想。
因此，看清图的中心还应包括弄清文章的中心思想这个要求。本文通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点再现出来，使小读者读了懂得做事要专一的道理。
2）要细致地想图。先把故事想清楚了，才能写出画外之“画”。
图上的一切毕竟是静止的，要把它们都写活，我们就应根据图所提供的“已知条件”（小花狗溜出去玩，遇见了蚕宝宝、信鸽），联想出它的“未知条件”（小花狗和蚕宝宝、信鸽说了些什么，后来小花狗又是怎样做的？）。特别是有几幅图的，就更要把图与图之间的内在联系处理好，否则，写出的作文会支离破碎，不成其文章。
3）要清楚地表达，即把图写活。这与其它形式的作文要求一样。
你看图再细致，想得再周密，写不清楚，就会前功尽弃。本文可以按照小花狗的行踪来安排文章的结构，就会将文章的内容有条理地交代清楚了。
希望同学们展开想象的翅膀，写出成功的习作来！ 【看图提示】1小花狗溜出去玩的时候，在路上遇见了谁？它们在干什么？小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些什么？2小花狗听了蚕宝宝和小信鸽的话之后，又是怎样做的？小花狗看家150024哈尔滨第三发电有限责任公司小学二年级：姜来一天，看门的小花狗趁主人还没回来的时候，就偷偷地溜出家门到外面去玩了。当小花狗经过蚕宝宝家的门口时，它看见蚕宝宝正在忙着吐丝，就走上前去问：“你能爬下来和我一起玩吗？”蚕宝宝摇了摇头说：“不，我还要吐丝呢！”小花狗见蚕宝宝没有理睬它，就垂头丧气地走开了。
走着，走着，小花狗猛一抬头，突然发现一只信鸽嘴里叼着一封信从自己的头上飞过，就伸长了脖子大声喊：“喂，小信鸽，你能落下来和我一起玩吗？”小信鸽什么也没说，只是摇了摇头，扇了扇翅膀飞走了。小花狗望着小信鸽远去的身影，只好无精打采地回家了。
小花狗边走边想：它们为什么都不理我呢？后来小花狗终于明白了。蚕宝宝忙着吐丝是为了给人们编织多彩的生活；小信鸽忙着送信是为了沟通海峡两岸人民之间的友情，加快祖国的早日统一。
原来它们都在为人民服务哇！从那以后，小花狗再也不随便离岗了，整天守在自己家门口，竖起耳朵，睁大眼睛，注视着周围的一切，不管是熟人，还是陌生人，只要一靠近它，它就会向主人发出“汪——汪——汪”的信号，主人家从来没丢过任何东西，你看，它又是多么地尽职呀！【简评】小作者能够根据图画的内容，按照一定的顺序，将图画之间的内容紧密联系起来，并展开了丰富的想象，使画面内容显得生动活泼。通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点突出再现出来。
使小读者懂得做事要专一的道理。
5. 看图作文怎么写
看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。
完成这一类作文， 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联？有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔？ 总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。
具体的写法则是要注意紧扣图画，否则，谈得越多，离题越远。？ 看图作文中的说明文？ 主要是介绍画面内容。
如，1987年湖北省的中考作文题：？ 题目：仔细观察画面，领会画意，先写一篇100字左右的文字介绍画面（不必写题目）。然后，根据这幅画的含意写篇小评论，题目自拟，不少于300字。
写这一类作文，要按说明文的一般写法，突出画面主要内容，按一定顺序进行。 看图写小评论？ 就是根据画面内容，发表评论，这类作文的写法要求紧扣画面内容，评议集中深刻，切忌泛泛而谈。
1、题目：根据下图画意，写一段240字以内的议论性文字。（福州） 2、题目：看图作文。
你认为图中反映了什么现象？说说你的看法。不超过200字。
（广东） 看图写故事 ？ 就是根据画面提供的内容，发挥想象，用文字完成一个完整的故事。？ 1、题目：仔细观察下面一组图画，把它们串成一个故事，自拟题目，写一篇记叙文。
（昆明） 要求： ①写成诗歌、说明文或议论文不给分。？ ②自拟题目。
③联想丰富，构思新颖。？ ④把四幅画串成一个故事，写一篇700字左右的记叙文，采用夹叙夹议的写法，能穿 插一些抒情更好。
⑤笔画清楚，字形规范，字体美观，卷面整洁。？ 2、题目：瞧这三家子？ 根据下面这组图画的内容，发挥想象，以“瞧这三家子”为题，写一篇记叙文。
要有适当的 议论，字数在600—700之间。（浙江） 3、题目：阅读下面材料，然后根据要求写一篇记叙文。
（辽宁锦州）？ ①晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。？ ②想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。
③刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。？ ④他心想，要是能赶到烟斗落地前就把它拉住该有多好呀！（根据华君武先生漫画改编）？ 要求 ： ①利用材料（图画及说明文字）并根据自己平时的观察和积累展开合 理的想象，补充一些细节描写。
②不少于600字（多写不限），文题自拟。？ ③书写规范（包括标点）、工整、文面整洁。
这是一篇看图写记叙文的文题。要写好这个作文，应注意以下几点：？ ①充分利用所给的四幅画面和简要的文字，要仔细揣摩，正确理解其内涵。
②不能写成四幅画面的解说词，要使整个画意融为一体，贯通一气。？ ③要紧紧围绕所给画面的文字的内容，在此基础上展开合理的想象，尤其应在事件的起因、经过、结果上多做些文章。
③特别是图中的文字“他就后悔了”虽可有不同理解，但是要注 意不要横生枝节。？ ④因为是写记叙文，表达方式自然要以记叙为主，可有适当的议论和抒情，但绝不可喧宾夺主。
看图中的书信或其他应用文？ 这一类题目是要求按画面提示的内容，向有关方面写一封信或一篇报导等。 如某市1987年的 中考题：？ 看漫画《旧时皇帝老爷子，飞入寻常百姓家》，向《中国电视报》写一封信，反映你的意见 和要求。
写这类作文，要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成。
6. 六年级上册看图作文（要有图）
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。” *** 吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。
掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着， *** 和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”
巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。
鸭子们又高兴地上路了， 而巡警目送他们很远很远。
7. 四年级习作7看图写文范文
让我震撼的一幕
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了……
血，鲜红的血！当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来！它的羽毛凌乱，身子微微地颤抖着，一定是疼得受不了吧？我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好。
这时，另一只家燕飞了过来，躲过来来往往的汽车，落在受伤的家燕身旁。它的双脚围着受伤的家燕挪着，小脑袋不停地转动，那眼神满是忧郁，满是焦急。它突然猛烈地扑扇着双翅，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“起来呀，我带你到安全的地方去——”受伤的家燕难道听到了它的呼唤吗，所以才挣扎着抬起头，嘴巴微微张了张，可接着却再也没有了回应！它急了，更加拼命地扑打着翅膀，甚至还用尖尖的嘴巴啄了伤燕几下，似乎要将同伴啄醒。接着，它又用那细长的爪子推着它的同伴，可受伤的家燕再也不会醒来了……
家燕绝望了，那张开的翅膀不愿收回。它静静地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立着，任凭细雨打湿它的羽翼。一辆汽车从它身边呼啸而过，它依旧无畏地站着，忘记了死亡的威胁。不知究竟过了多久，它才一步一回头地离去，我模糊中看到它的眼神里充满了痛苦，无奈和苍凉……
我出神地望着这一幕，眼角湿润了，顺着脸颊流下的，不知是雨水还是泪水。哦，人间有情，动物亦有情啊……
8. 找一个能够看图写文的想象作文高手,要有空哦~
时光的漩涡不停的转着，每时每刻，总有那么些事物在消退，也终有那么些事物在渐渐浮出水面。时间，是无法停止的，它悄无声息地将我们带到了2012。那个销匿的文明给我们带来的所谓的语言，或许也可以说是诅咒……
神秘的玛雅文明，它预见了汽车，预见了飞机，它会一如既往地预见世界末日么。现如今，电影《2012》带来的影响，让我们对世界末日的到来增添了一份惴惴不安。你想象过么，如果它来了，会怎样。假如世界只剩下三天，你会怎么利用。
第一天
我将空手而去，来一场没有行李的旅行。带着最真诚的祝福上路，如两袖清风一般飞去远方的家人、朋友身边看看彼此。我也会去母校转一转，去看看老师们，送上一两句祝福，哪怕明知不会实现了。我将充分利用这一天，从太阳升起直至落下。我将用三分之一的时间来镌刻相聚的温暖。
第二天
这时，离世界末日只有两天了。这一天的整整二十四个小时我将全部用于实现我的梦想——成为迪奥的一名首席设计师。在这一天，我将用生命去绘画一幅幅设计图，或许没有电脑绘出的那般色彩纷呈，但它们诠释了我对梦想的热爱坚持，对生命的渴望。或许它们也来不及或许也不可能在T台上释放光彩，但是我满足了，因为这24个小时，我过得充实，精彩，不平庸。作为一名高中生，能在临别之际，跳出拘束，为自己的梦想添上一笔奋斗，值得了。我想，这一天我会热泪盈眶！
最后一天
此时，离世界末日只有短短的24个小时了。这一天，我要更加精打细算。这天的上午，我讲在家乡走上一整圈，捡捡垃圾，帮助需要帮助的人。再看看美丽的家乡，再为地球做出一份绵薄之力，我想这个上午将是很平凡也很温暖的，因为它代表了我一颗爱家的赤子之心。
下午，太阳灼烧过后，离一切的结束真的就一步之遥了。我想，这个下午，我会平凡地度过。坐在书桌前，看看那些曾经令我生厌的文字，因为再过以后就是不可能了。我想我会突然发觉这些文字格外可爱。那一刻，我是真正发自肺腑地喜欢科学，热爱文学了。时光在书海中销匿了，一点一滴。转眼到了爸妈下班的时间，我匆匆下楼，帮忙洗碗，帮忙浇浇花……看着不知情的父母，看着沉浸在快乐中的父母，泪水灌溉了这些花朵，可是它们也即将面临死亡。“开饭啦”我擦了擦眼泪，与父母开始了最后的晚餐，我强颜欢笑着，在心中一遍遍地说着感谢感谢，抱歉抱歉。我真的觉得自己很幸运，在世界上有那么无私爱你的几个人。
夜，终于降临。那晚我想我会像个孩子一样，和父母一起睡，他们一定很吃惊。可是只有我知道，我们在一起等待的不再是黎明，而是世界末日的降临。可我不再怕，因为即将消失的幸福在那刻即将消失的幸福一定变得分外甜蜜，会掩盖悲伤。我想，我会微笑着迎接末日。
含泪想完，内心多了一份惆怅，也是感慨。无论是否有世界末日，我想，我们是时候该行动了：如果你长时间在外，就多回家看看父母吧；如果你是叛逆期的孩子，就多多理解父母吧；如果你是一名学子，就从此刻开始学会尊敬老师，关心同学吧；如果你是一位热血青年，就从现在开始用行动为梦想奋斗吧；如果你是一个地球人，就请用绵薄之力挽救地球吧……从此刻开始，抛开“末日”全心全意开始生活，它还是一样美好！
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