《陀螺》的批注怎么写?

四年级上册二十课陀螺的批注如下:

1、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。

2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。

批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。

3.一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

批注:这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。

4.因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

批注:这是比喻句,形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。

5.在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。

批注:介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”,一方面给读者做更多介绍,另一方面使文章用词更具生活乐趣,让读者倍感亲切,从而也表达了作者对家乡的热爱。

6.这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。

批注:这句话告诉我们一个深刻的道理:不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。

7.“奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。”

批注:“顽强得出奇”表达了“我”此时激动的心情,我能感受到文中的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理,以及小陀螺带给“我”的惊喜感。



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