麻雀一课听课后总体评价
《麻雀》这篇课文的作者是俄国著名作家屠格涅夫的作品。课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。文章听讲的重点在感受这种爱的伟大和无私。
听了这篇文章，我还懂得了一个深刻的道理：爱是强大的。
这个道理在文中使老麻雀不顾自己的安危去就小麻雀；在生活中使我感到了无比的温暖。老麻雀不惜牺牲自己去保护小麻雀。
这种“亲子之情、动物及人间的亲情与爱让我们为之动容，虽然它只是一篇小学语文课文，其目的是教育孩子学会感恩，体
麻雀评课优缺点及建议写法如下：
老是上课目标明确，环节设计清楚，时间分配合理，取舍得当。总的来说，有四个大的环节，5分钟处理字词，5分钟处理结构，15-20分钟左右读文、讨论交流，10分钟迁移写作加交流。每个环节中都暗含着巧思。
我们常常也知道，处理字词、结构，品味细节语言，迁移写作，可是往往在落地的时候时间不足，总觉得东拉西扯多出了很多东西。而这堂课有好几个机智的处理。
1、字词聚焦学生的易错点。将学生课下写得不规范的字直接投影到屏幕上，由学生点评后，掌握要点，再书写，高效、快速。在这里，充分尊重了学生的学情，哪里不会讲哪里，谁来讲？给学生自己纠正的机会。
2、结构给出关键词，借助表格，学生很难出错，简单讨论后老师的总结画龙点睛。
3、因为以上两个环节高效的处理，学生有足够的时间围绕课文语言进行拼读。
A、先通过提问”哪个情节给你印象最深刻“将品读的重点聚焦到麻雀守护孩子的描写上。
会母爱的伟大，但是作为成年人的我情不自禁想起了许多。
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