中小学生需掌握的文言文
1. 小学生需要掌握的文言文知识有哪些
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
《伯牙绝弦》
原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
课文：牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
课文译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙心中的想法，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。
2. 小学生如何掌握最基础的文言文
小学生的求知欲望比较强，好奇心很强，在小学阶段，你最好培养自己良好的积累习惯，良好习惯的养成是一个人最基础的东西，因此，我建议这位小朋友找一些自己感兴趣的诗词，自己领悟积累起来，然后有时间的时候可以和同学交流一下！
养兴趣
有些同学抱怨今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。
读好文言文
相对于现代文，文言文的学习难度较大， 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。
首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
读懂文言文
怎样读懂呢？最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。
3. 对初中一年级的学生,要求掌握哪些文言文知识
一、《伤仲永》 1.出处：选自《临川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。
他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 3.代表作：《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。
4.内容理解：告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 5.字词句： A.字音：环谒〔ye〕 泯〔min〕然 称〔chen〕 夫〔fu〕 B. 词义： ⑴.通假字： ①.日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。
②.贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。 ③.未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。
⑵.古今异义： ①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg：自是指物作诗立就；今为判断词。 ②.或：古义不定代词，有的，eg：或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg：其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。 ⑶.一词多义： ①.自：a.自己，eg：并自为其名；b.从，eg：自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg：余闻之也久；b.名声，eg：不能称前时之闻。 ③.其：a.这，eg：其诗以养父母；b.他的，eg：稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg：并自为其名；b.副词，全，都，eg：黄发垂髫并怡然自乐。 ⑤.名：a.名词，名字，eg：并自为其名；b.动词，说出，eg：不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg：稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg：于是宾客无不变色离席。 ⑦.就：a.动词，完成，eg：自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg：蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg：父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg：泯然众人矣。 ⑨.于：a.介词，此，eg：贤于材人远也；b.介词，在，eg：与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg：其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg：卒之为众人。 ⑩.夫：a.指示代词，那些，eg：今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg：夫起大呼。
⑷.词语活用： ①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）
④.父利其然（利，作动词。） ⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
⑸.重点词语翻译： ①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。
③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。
⑦.泯然：完全。 ⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译： ①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。）
金溪百姓方仲永，世代务农。 ②.省略句：a.不使学。
（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。 b.令作诗。
（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。 c.还自扬州。
（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。 d.受之天。
（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 ⑤.其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 ⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 ⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？ 备注：文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。 二、《木兰诗》 1.出处：又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句： A.字音：机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴：军帖〔tie〕；贴〔tie〕黄花；字帖〔tie〕 B.词义： ⑴.通假字： ①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今异义： ①.爷：古义指父亲，eg：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。 ②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。 ④.郭：古义为外城，eg：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义： 市：a.集市，eg：东市买鞍马；b.买，eg：愿为市鞍马。（名词作动词。
我愿意为此去买鞍马。） 买：a.买（东西）， eg：东市买骏马；b.雇，租，eg：欲买舟而下。
⑷.词语活用： ①.“何”疑问代词作动词。
4. 中考需要掌握的文言文有那些
邹忌讽齐王纳谏，桃花源记，三峡，陋室铭，小石潭记，岳阳楼记，爱莲说，记承天寺夜游，关雎，蒹葭，观沧海，饮酒，送杜少府之任蜀州，次北固山下，使至塞上，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，行路难，望岳，春望，茅屋为秋风所破歌，白雪歌送武判官归京，早春呈水部张十八员外，酬乐天扬州初逢席上见赠，观刈麦，钱塘湖春行，雁门太守行，赤壁，泊秦淮，夜雨寄北，无题，相见欢，渔家傲，浣溪沙，登飞来峰，江城子，水调歌头，游山西村，破阵子，过零丁洋，天净沙·秋思，山坡羊·潼关怀古，已亥杂诗，鱼我所欲也，生于忧患 死于安乐，曹刿论战
就这些了
5. 人教版新教材初中规定要掌握的文言文有哪些
新课程标准》对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。新《课标》对中学阶段文言文的教学提出了更高的教学要求和评价要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。新《课标》为我们明确地提出了文言文的教学目标，评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容，这应该是我们在文言文教学中推陈出新的一把标尺。
我们可以把它分解成这样几个目标：
1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；
2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；
3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情；
4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。
5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
初中文言文的文体分析
初中文言文复习是中招复习中的难点，按文体复习能使学生全面系统地掌握各类文言文，效果会好些。初中阶段我们接触到的文体大致有以下几种：
游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》，有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒 *** 彩的，如柳宗元的《小石潭记》。
说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。这种文体常采用托物言志的手法。如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》等；
表：陈述某种意见或事情的文体。如诸葛亮的《出师表》；
讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体。《邹忌讽齐王纳谏》；
赠序：古代文体之一，是为赠别而写的。内容多推重、赞许或勉励之辞。如明代文学家宋濂的《送东阳马生序》；
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如刘禹锡的《陋室铭》。
初中文言文阅读中考考点
中考文言文阅读主要考查课内的精典语段。
（一）考点主要有：
1、文学常识（准确熟练，不混淆，不错字、注意与本文有关的文章及文学知识）
2、字形、字音（认准、读对，注意形近字、多音字和通假字）
3、默写（教材规定的古文）（准确熟练，书写规范、不写错字、白字、不掉字、不多字、不写草字、不写简化字、字体工整、字迹清晰。注意名句、主旨句、描写句、运用修辞句）
4、实词翻译（以书中注释为主，准确，全面，特殊用法、注释中有“这里指什么”的要注意。）
绛旓細灏忓鐢熷繀鑳屾枃瑷鏂 闄嬪閾 鍒樼閿★紙鍞愶級瀛楁ⅵ寰 銆婂垬姊﹀緱鏂囬泦銆嬪北涓嶅湪楂橈紝鏈変粰鍒欏悕銆姘翠笉鍦ㄦ繁锛屾湁榫欏垯鐏点傛柉鏄檵瀹わ紝鎯熷惥寰烽Θ銆傝嫈鐥曚笂闃剁豢锛岃崏鑹插叆甯橀潚銆傝皥绗戞湁楦 鍎掞紝寰鏉ユ棤鐧戒竵銆傚彲浠ヨ皟绱犵惔锛岄槄閲戠粡銆傛棤涓濈涔嬩贡鑰筹紝鏃犳鐗嶄箣鍔冲舰銆傚崡闃宠钁涘簮锛岃タ铚瀛愪簯浜傚瓟瀛 浜戯細浣曢檵涔嬫湁锛熺埍鑾茶 鍛ㄦ暒...
绛旓細1銆佸瓟瀛愯褰 瀛愭洶:鈥滃鑰屾椂涔犱箣,涓嶄害璇翠箮?鏈夋湅鑷繙鏂规潵,涓嶄害涔愪箮?浜轰笉鐭ヨ屼笉鎰,涓嶄害鍚涘瓙涔?鈥(銆婂鑰屻) 瀛愭洶:鈥滄俯鏁呰岀煡鏂,鍙互涓哄笀鐭ｃ傗 (銆婁负鏀裤) 瀛愭洶:鈥滃鑰屼笉鎬濆垯缃;鎬濊屼笉瀛﹀垯娈嗐傗(銆婁负鏀裤) 瀛愭洶:鈥滅敱,璇插コ鐭ヤ箣涔?鐭ヤ箣涓虹煡涔,涓嶇煡涓轰笉鐭,鏄煡涔熴傗 (銆婁负鏀裤) 瀛愯础闂洶:鈥...
绛旓細1. 鎴戞兂鎵句竴浜涗腑灏忓鐢熷父鑰冪殑鏂囪█鏂 銆婂彛鎶銆浜煄閲屾湁涓涓搮闀胯〃婕斿彛鎶鐨勪汉銆 姝ｈ刀涓(鏈変汉)澶ф憜閰掑腑璇峰,鍦ㄥぇ鍘呯殑涓滃寳瑙,璁剧疆(瀹夋斁)浜嗗叓灏哄鐨勫睆椋,鍙ｆ妧浜哄潗鍦ㄥ睆椋庨噷闈,閲岄潰鍙湁涓寮犳瀛愩佷竴鎶婃瀛愩佷竴鎶婃墖瀛愩佷竴鍧楅啋鏈ㄨ屽凡銆傛墍鏈夊瀹㈠洿缁曡屽潗銆 涓浼氬効,鍙惉鍒板睆椋庨噷閱掓湪涓鎷,鍏ㄥ満闈欐倓鎮勭殑,娌℃湁涓涓暍澶у０...
绛旓細灏忓鐢熷繀鑳屾枃瑷鏂60绡 1銆侀粍鐞阀瀵 2銆佺绔ュ簞鏈夋伃 3銆佹浌妞嶈仾鎱 4銆椴嶅瓙闅惧 5銆佹浌缁嶅鎹夆滄 6銆佹潹浜垮阀瀵 7銆瑙ｇ紮鏁忓 8銆佹壙瀹ǖ钖嫤瀛 9銆佹鑽ｅ嫟瀛︿笉鍊 10銆瀹嬪お瀹楀涔 11銆佸磾鏅亖鎷滃笀 12銆佷负浜哄ぇ椤诲闂 13銆璇讳功浜斿け 14銆侀鍥炲ソ瀛 15銆佸紶瀛濆熀浠佺埍...
绛旓細銆鏂囪█鏂銆嬬櫨搴︾綉鐩樻渶鏂板叏闆嗕笅杞 閾炬帴: https://pan.baidu.com/s/1lVl0aPrpk-BeZjjvst21IQ 鎻愬彇鐮侊細r6et 鏂囪█鏂囨槸涓浗鍙や唬鐨勪竴绉嶆眽璇功闈㈣瑷缁勬垚鐨勬枃绔狅紝鈥滀簲鍥涒濊繍鍔ㄤ互鍓嶆眽姘戞棌鎵浣跨敤鐨勮瑷銆備富瑕佸寘鎷互鍏堢Е鏃舵湡鐨勫彛璇负鍩虹鑰屽舰鎴愮殑涔﹂潰璇█銆
绛旓細1. 灏瀛︾敓闇瑕佹帉鎻＄殑鏂囪█鏂鐭ヨ瘑鏈夊摢浜 銆婃潹姘忎箣瀛愩 姊佸浗鏉ㄦ皬瀛愪節宀,鐢氳仾鎯犮傚瓟鍚涘钩璇ｅ叾鐖,鐖朵笉鍦,涔冨懠鍎垮嚭銆備负璁炬灉,鏋滄湁鏉ㄦ銆傚瓟鎸囦互绀哄効鏇:鈥滄鏄悰瀹舵灉銆傗濆効搴斿０绛旀洶:鈥滄湭闂诲瓟闆鏄か瀛愬绂姐傗 璇戞枃:鍦ㄦ鍥,鏈変竴鎴峰鏉ㄧ殑浜哄,瀹堕噷鏈変竴涓節宀佺殑鍎垮瓙,闈炲父鑱槑銆傛湁涓澶,瀛斿悰骞虫潵鎷滆浠栫殑鐖朵翰,鎭板阀...
绛旓細1. 閫傚悎鍥涘勾绾у瀛愬湪涓夊垎閽熷唴鑳岃鐨勫彜鏂 娴窐娌 鍒樼閿 涔濇洸榛勬渤涓囬噷娌,娴窐椋庣案鑷ぉ娑. 濡備粖鐩翠笂閾舵渤鍘,鍚屽埌鐗电墰缁囧コ瀹. 娓旀瓕瀛愬紶蹇楀拰瑗垮灞卞墠鐧介弓椋,妗冭姳娴佹按槌滈奔鑲. 闈掔绗,缁胯搼琛,鏂滈缁嗛洦涓嶉』褰. 閫佸厓浜屼娇瀹夎タ鐜嬬淮娓煄鏈濋洦娴ヨ交灏,瀹㈣垗闈掗潚鏌宠壊鏂. 鍔濆悰鏇村敖涓鏉厭,瑗垮嚭闃冲叧鏃犳晠浜. 姹熺晹鐙瀵昏姳 鏉滅敨 榛...
绛旓細1. 瀵绘壘灏忓鍥涘垯鏂囪█鏂 鏉ㄦ皬涔嬪瓙: 姊佸浗鏉ㄦ皬瀛愪節宀,鐢氳仾鎯犮傚瓟鍚涘钩璇ｅ叾鐖,鐖朵笉鍦,涔冨懠鍎垮嚭銆備负璁炬灉,鏋滄湁鎵銆傚瓟鎸囦互绀哄効鏇:鈥滄鏄悰瀹舵灉銆傗濆効搴澹扮瓟鏇:鈥滄湭闂诲瓟闆鏄か瀛愬绂姐傗 璇戞枃:鍦ㄦ鍥,鏈変竴鎴峰鏉ㄧ殑浜哄,瀹堕噷鏈変釜涔濆瞾鐨勫効瀛,浠栭潪甯歌仾鏄庛傛湁涓澶,瀛斿悰骞虫潵鎷滆浠栫殑鐖朵翰,鎭板阀浠栫埗浜蹭笉鍦ㄥ,瀛...
绛旓細1銆佹垬鍥借崁瀛愮殑銆婂姖瀛︺嬭妭閫夛細鍚涘瓙鐭ュか涓嶅叏涓嶇补涔嬩笉瓒充互涓虹編涔燂紝鏁呰鏁颁互璐箣锛屾濈储浠ラ氫箣銆傞噴涔夛細鍚涘瓙鐭ラ亾浠栧寰椾笉鍏ㄤ笉绮惧氨瓒充互璁や负鏄畬缇庣殑锛屾墍浠ヨ璇荤兢涔︽潵鍔涙眰铻嶄細璐氾紝鐢ㄦ濊冨拰鎺㈢储鍘荤悊瑙ｃ2銆佸畫浠ｇ帇搴旈簾鐨勩婁笁瀛楃粡銆嬭妭閫夛細鐜変笉鍟,涓嶆垚鍣紱浜轰笉瀛,涓嶇煡閬撱傞噴涔夛細鐜夊鏋滀笉缁忚繃鎵撶（鍜岄洉鍒伙紝灏...
绛旓細缈昏瘧:妤氬浗浜鸿鍘诲伔琚畫鍥,娲句汉鍏堝湪婢按閲岃绔嬫爣璁般 婢按绐併 7. 灏瀛︾敓闇瑕佹帉鎻＄殑鏂囪█鏂鐭ヨ瘑鏈夊摢浜 銆婃潹姘忎箣瀛愩 姊佸浗鏉ㄦ皬瀛愪節宀,鐢氳仾鎯犮傚瓟鍚涘钩璇ｅ叾鐖,鐖朵笉鍦,涔冨懠鍎垮嚭銆備负璁炬灉,鏋滄湁鏉ㄦ銆傚瓟鎸囦互绀哄効鏇:鈥滄鏄悰瀹舵灉銆傗濆効搴斿０绛旀洶:鈥滄湭闂诲瓟闆鏄か瀛愬绂姐傗 璇戞枃:鍦ㄦ鍥,鏈変竴鎴峰鏉ㄧ殑浜哄,瀹...
